Visa resultat

TIDAL vt10 Algoritmer och datastrukturer, LET375

Läs detta först!

Din egen arbetsinsats

1. Ungefär hur många timmar per vecka har du arbetat med kursen?

20 svarande

Högst 15 timmar»		4		20%
Cirka 20 timmar»		5		25%
Cirka 25 timmar»		7		35%
Cirka 30 timmar»		4		20%
Minst 35 timmar»		0		0%

Genomsnitt: 2.55

- Försökte inte ens» (Högst 15 timmar)
- Bara gjort labbar typ, föreläsningarna var inget att ha tyvärr.» (Cirka 25 timmar)

2. Ungefär hur stor del av undervisningen har du deltagit i?

0%»		3		15%
25%»		3		15%
50%»		2		10%
75%»		7		35%
100%»		5		25%

Genomsnitt: 3.4

- Väljer att inte gå på unos föreläsningar då jag vet att jag inte har någon nytta av dem.» (0%)
- Inget ont om Uno, men jag tycker inte att föreläsningarna ger så mycket» (25%)
- Har varit på laborationer. Föreläsningarna är ett sömnpiller.» (50%)
- Var inte närvarande de 2 första veckorna.» (75%)

Mål och måluppfyllelse

3. Hur begripliga är kursens mål?

Jag har inte sett/läst målen»		8		40%
Målen är svåra att förstå»		4		20%
Målen ger viss ledning men kunde vara tydligare»		1		5%
Målen beskriver tydligt vad jag ska lära mig i kursen»		7		35%

Genomsnitt: 2.35

4. Är målen rimliga i förhållande till dina förkunskaper och kursens poängtal?

13 svarande

Nej, målen är för lågt ställda»		0		0%
Ja, målen verkar rimliga»		9		69%
Nej, målen är för högt ställda»		4		30%

Genomsnitt: 2.3

- Även om jag inte har gått kursen, har jag följt andras försök att klara av kursen. » (Nej, målen är för högt ställda)
- Han har alltid för högt ställda krav i sina java kurser.» (Nej, målen är för högt ställda)

5. Testade examinationen om du uppnått målen?

Nej, inte alls»		1		6%
I viss utsträckning»		1		6%
Ja, i hög grad»		6		37%
Vet ej/har inte examinerats än»		8		50%

Genomsnitt: 3.31

- En bra tentamen. Dock skulle jag rent allmänt vilja framföra ett förslag angående tentor i programmering på Chalmers. Att vid tantamenstillfället sitta och skriva långa sekvenser med kod förefaller vara ett tämligen föråldrat vis att testa studenters kunskaper i ämnet. Alternativa, mer moderna och rättvisande metoder för examination borde tas fram. Exempelvis kan en tentamen delas i flera delar där en del beträffande teori görs på papper och en programmeringsdel görs på datorer utan närverksaccess. - En annan kanske bättre metod vore att utveckla de praktiska momenten i kurserna. Ställ högre krav på studenterna i samband med laborationerna och testa på tentamen endast teorin som kursen behandlar. Att enskilt få redovisa och svara på frågor kring sin laborationslösning, skriva laborationsrapport eller redovisa lösningen för resten av klassen vore här bra alternativ. På detta vis skulle det onaturliga momentet med att programmera på papper kunna tas bort samtidigt som studenterna genom de mer omfattande laborationerna skulle få en djupare kunskap i programmeringsmomentet. Dessutom skulle detta bädda för att den viktiga teorin mer grundligt kan testas på tentan. Jag tror det är oerhört viktigt för en sektion som sysslar med denna typ av undervisning att modernisera sig och utforska nya vägar för att effektivare förmedla och testa studenters kunskap. Som det ser ut idag verkar undervisningen ha kommit lite i stå där saker görs på samma sätt nu som de gjordes 1995. Genom att göra lämpliga förändringar ökar kvaliteten på undervisningen och attraktionskraften på studenter likaså. Sektionens mål borde ju vara att profilera Chalmers som Sveriges främsta tekniska högskola när det kommer till IT. Att koda små program på papper ger inte så mycket tillbaka, återspeglar inte verkligheten och är i många fall endast en upprepning av de moment man redan godkänts för via laborationer. » (Ja, i hög grad)
- Men opUnos tentor brukar vara lite konstiga... Dessutom väldigt dumt att det ska vara så svårt att skaffa sig bonuspoäng till tentan...» (Vet ej/har inte examinerats än)

Undervisning och kursadministration

6. Till hur stor hjälp har undervisningen varit för din inlärning?

Mycket liten»		7		36%
Ganska liten»		5		26%
Ganska stor»		4		21%
Mycket stor»		3		15%

Genomsnitt: 2.15

- Det finns faktiskt ingen sämre lärare än uno är jag rädd...» (Mycket liten)
- Som sagt föreläsningarna var inget att ha och labbarna var lite luddiga.» (Mycket liten)
- Bristfällig pedagogik och primitiva over headbilder» (Mycket liten)
- Vet ej» (Mycket liten)
- Föreläsningarna är förvirrande och fysiskt utmattande. Labhandledningen är väl ok.» (Ganska liten)

7. Till hur stor hjälp har kurslitteratur och annat kursmaterial varit för din inlärning?

Mycket liten»		5		27%
Ganska liten»		5		27%
Ganska stor»		6		33%
Mycket stor»		2		11%

Genomsnitt: 2.27

- Vet ej» (?)
- Fråga Google har varit metoden för tentaplugg!» (Mycket liten)
- Använt mig väldigt lite av kurslitteraturen. Istället använt egna internetsökningar för inlärning av tentapliktiga områden.» (Mycket liten)
- Lab 6 var den till viss hjälp.» (Ganska liten)
- Köpte aldrig boken, men låna en annan A&D bok. » (Ganska liten)
- föreläsnings pdf är bra, men böckerna i sig är inte till jätte stor hjälp. » (Ganska liten)
- Finns bättre böcker inom detta område om man undviker att specifikt välja en java relaterad bok.» (Ganska liten)
- Föreläsningarna var ju så bristfälliga ätt man var tvungen ätt använda boken mycket.» (Ganska stor)

8. Hur väl fungerade kursadministration, webbsida, utdelat material mm?

Mycket dåligt»		3		16%
Ganska dåligt»		3		16%
Ganska bra»		6		33%
Mycket bra»		6		33%

Genomsnitt: 2.83

- fungerar väl bra med Fire när man väl kommit igång, fast enklare om allt sköttes från samma håll, pingpong t.ex.» (?)
- Det är hju jobbigt att lägga ut sina oh liksom...» (Mycket dåligt)
- Fanns knappt några PowerPointbilder, och han vägrade ge ut gamla tentor trots ätt detta är offentliga handlingar» (Mycket dåligt)
- Vore bra om du kunde lägga ut material du använder på föreläsningen på hemsidan. Dvs inte bara dina dåliga slides, utan även OH-bilder, etc. Att få OH-bilder för föreläsningar, där flera föreläsningar täcks med "inget extramaterial utdelades", är bara för dåligt.» (Mycket dåligt)
- Efterlyser mer frekventa uppdateringar av hemsidan och att föreläsnings- OH inte läggs ut i en .zip- fil. Rent allmänt tycker jag att sektionen borde utveckla en snygg standardsida där all funktionalitet som krävs finns färdig, gästbok, planering, laborationer osv osv. Varje enskild kurs kan sedan använda denna mall och sätta upp en modern hemsida. I dagsläget har alla kurser på sektionen olika sidor som dessutom verkar vara skapade för 25 år sen. Att göra en förändring här vore ett enkelt grepp som skulle förmedla en modernare känsla och fungera bra som marknadsföring. Kanske kontakta I teknisk design för goda råd och hjälp. All nödvändig kunskap finns rimligen "in-house"...» (Ganska dåligt)
- Medioker kurshemsida. Samtliga föreläsningar fanns inte upplagda på nätet, endast vissa. Examinatorn var mycket restriktiv med att ge ut gamla tentor, trots att dessa är offentliga... Först efter stora påtryckningar lämnades någon extra ut.» (Ganska dåligt)
- Om man nu delar ut en tenta på en föreläsning, var för lägger man inte upp den... Jag tappade bort min..» (Ganska bra)
- okej, allt fanns på sidan.» (Ganska bra)

Arbetsklimat

9. Hur var möjligheterna att få hjälp samt att ställa frågor?

Mycket dåliga»		3		16%
Ganska dåliga»		2		11%
Ganska bra»		3		16%
Mycket bra»		8		44%
Har ej sökt hjälp»		2		11%

Genomsnitt: 3.22

- Under handledning kunde läraren gå iväg i en timma för att dricka te. Han var också seg med att svara på mail.» (Mycket dåliga)
- Att ställa Uno en fråga är som att ställa en fråga till en sån där magisk 8-ball. Man får ett kryptiskt och/eller filosofiskt svar tillbaka, eller nån meningslös utläggning.» (Mycket dåliga)
- Vissa labbtillfällen hamna före (lektions) genomgången av ämnet som behandlades på labben.» (Ganska dåliga)
- Okej, men han tar alldeles för många raster under övningstillfällena» (Ganska bra)

10. Hur väl har samarbetet mellan dig och övriga studenter fungerat?

Mycket dåligt»		1		5%
Ganska dåligt»		0		0%
Ganska bra»		6		30%
Mycket bra»		12		60%
Har ej sökt samarbete»		1		5%

Genomsnitt: 3.6

- Inget moment i kursen som uppmuntra detta.» (Mycket dåligt)

11. Hur var arbetsbelastningen på kursen?

För låg»		0		0%
Låg»		0		0%
Lagom»		12		63%
Hög»		3		15%
För hög»		4		21%

Genomsnitt: 3.57

- Även om det är bra med feedback på labbarna så är returer på småsaker väldigt stressande att ha hängande över sig. Även om det kanske fixas på fem minuter, ska man ta sig den tiden och se till att det blir rätt. Lite högre i för att få godkända labbar vore nog bra. Man kan säga att något kan ha gjorts bättre även om det blir godkänt.» (Lagom)
- I alla java kurserna har han för högt ställda krav vilket gör arbetsbördan större. » (För hög)

12. Hur var totala arbetsbelastningen under läsperioden?

För låg»		0		0%
Låg»		1		5%
Lagom»		9		45%
Hög»		7		35%
För hög»		3		15%

Genomsnitt: 3.6

- Jobbiga kurser som krävde mycket tid.» (Hög)
- Mycket tid behövdes läggas ner för att hinna med CISCO kursen som gick parallellt med datakommen. CISCO kursen var givande så jag ser inte detta som något negativt.» (Hög)

Sammanfattande frågor

13. Vilket är ditt sammanfattande intryck av kursen?

Mycket dåligt»		4		21%
Dåligt»		5		26%
Godkänt»		5		26%
Gott»		2		10%
Mycket gott»		3		15%

Genomsnitt: 2.73

- Uno är värdelös punkt» (Mycket dåligt)
- Föreläsningarna var tråkiga, labbarna var inte så lärorika som man ville att de skulle vara. Kanske skulle minska den koden man fick från början så att man faktist får programmera något som man förstår till 100.» (Dåligt)
- övnings tentorna har ingen som helst likhet med de tentorna man gör. Man kan inte öva på teori del eftersom han alltid tar olika saker i tentan, vilket gör det svårt att veta vad man ska koncentrera sig på inför en tenta då det finns väldigt mycket att läsa inför tentan.» (Dåligt)

14. Vad bör främst bevaras till nästa år?

15. Vad bör främst förändras till nästa år?

16. Övriga kommentarer