|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ENKÄTER | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Visa resultatHär kan se resultatet från utvärderingen och exportera statistiken till ett annat program. Det går också att göra en enkel filtrering genom att klicka på svarsalternativen och kommentarerna eller en avancerad filtrering genom att använda knappen längst ned.
V10 Elsystem 2, LNB724Status: AvslutadÖppen för svar: 2010-05-18 - 2010-09-19 Antal svar: 14 Procent av deltagarna som svarat: 29% Kontaktperson: Monica Olsson» Utbildningsprogram som genomför enkäten: Chalmers Utbildningsprogram studenten tillhör: Sjöingenjör 180 hp
Läs detta först!I denna enkät finns möjlighet att i fritextfälten ge kommentarer kring både vad som varit bra och vad som varit mindre bra med kursen.Du har större möjlighet till påverkan om du håller kritiska kommentarer på en konstruktiv nivå. Din egen arbetsinsats1. Ungefär hur många timmar per vecka har du arbetat med kursen?Vi avser här den totala arbetstiden, dvs både undervisning och eget arbete. Försök uppskatta tiden sett över hela läsperioden.13 svarande
Genomsnitt: 2.84 - Väldigt ojämn belastning, alldeles för mycket som dök upp mot terminsslutet när man vill börja tentaplugga. Däremot nästan inget att göra i början på läsperioden.» (Högst 15 timmar) 2. Ungefär hur stor del av undervisningen har du deltagit i?14 svarande
Genomsnitt: 4.71 Mål och måluppfyllelseI kursplanen fastläggs kursens lärandemål, dvs vilka kunskaper, färdigheter och förhållningssätt du ska ha tillägnat dig i kursen.3. Hur begripliga är kursens mål?14 svarande
Genomsnitt: 2.28 - Alla uppgifter stod inte med i kurs-pm. » (Målen är svåra att förstå) 4. Är målen rimliga i förhållande till dina förkunskaper och kursens poängtal?Denna och nästa fråga besvaras bara om du känner till kursens mål.12 svarande
Genomsnitt: 2.33 - Svårt att efter ett så långt uppehåll från elkurser att komma ihåg alla moment som kommer i den här kursen!» (Ja, målen verkar rimliga) 5. Testade examinationen om du uppnått målen?13 svarande
Genomsnitt: 3.15 - Bra system med inlämningsuppgifter, dock måste dessas omfattnig framgå mycket tydligare i kurs-PM!» (I viss utsträckning) Undervisning och kursadministration6. Till hur stor hjälp har undervisningen varit för din inlärning?14 svarande
Genomsnitt: 2.21 - Lite fel tyngdpunkt på undervisningen.» (Ganska liten) 7. Till hur stor hjälp har kurslitteratur och annat kursmaterial varit för din inlärning?14 svarande
Genomsnitt: 2.5 - Har verkligen behövt kurslitteratur, men den har inte varit tillräcklig.» (Ganska stor) 8. Hur väl fungerade kursadministration, webbsida, utdelat material mm?14 svarande
Genomsnitt: 2.71 - Besvärligt med två portaler, övriga kurser ligger på pingpong.» (Ganska dåligt) Arbetsklimat9. Hur var möjligheterna att få hjälp samt att ställa frågor?14 svarande
Genomsnitt: 3.35 - Svårt att få tag på läraren annat än under lektionstid.» (Ganska dåliga) 10. Hur väl har samarbetet mellan dig och övriga studenter fungerat?14 svarande
Genomsnitt: 3.57 - vissa i gruppen var mindre intreserade av att lära sig. » (Ganska bra) 11. Hur var arbetsbelastningen på kursen?14 svarande
Genomsnitt: 3.71 - kursen gick på halvfart en längre tid vilket blev lite såsigt.. sedan var belastningen nästan för hög på slutet. men sammantaget var det mycket bra och lärorika uppgifter!» (Lagom) 12. Hur var totala arbetsbelastningen under läsperioden?14 svarande
Genomsnitt: 3.35 - Lagom i snitt, men dålig tidsfördelning.» (Lagom) Sammanfattande frågor13. Vilket är ditt sammanfattande intryck av kursen?14 svarande
Genomsnitt: 3.14 - Blev alldeles för stressigt de sista 2 veckorna, hade man istället fått alla inlämningsuppgifter under de 2 första föreläsningarna hade man kunnat börja när man ville.» (Dåligt) 14. Vad bör främst bevaras till nästa år?- Studiebesök»- Laborationerna» - Studiebesök är intressant och lärorikt.» - kortslutningsberäkning/dimensionering» - Alternativet med inlämningsuppgifter som examinerande moment samt tenta för överbetyg.» 15. Vad bör främst förändras till nästa år?- Tydligare inlämningsuppgifter»- Se ovan...» - Tidsfördelningen» - Förbättrade labbar, mer genomgångar på kortslutsberäkningar, kabeldimensionering, tydlig översikt av alla inlämmingar i början av kursen.» - lägg upp det stora arbetet om kortslutning lite tidigare, då många hade problem med att hinna.» - Ett utförligt kurs-PM!» - Tydligare mål. Fler föreläsningar med tid för räkneexempel m.m.» - Upplägget, kanske inte behöver vänta till de 2 sista veckorna med att lämna ut uppgifter.» 16. Övriga kommentarer- Jag ser helst att man gör om kurs-pm i de kurser där lärarna har inlämningsuppgifter att de fixar så att man för en ruta och efter den kommer inlämningsuppgiften och vilket datum den skall vara klar. så att man kan kryssa för rutan när man gjort den uppgiften så håller man lite koll. och självklart fler rutor om det är fler inlämningsuppgifter.»- Bra disponerad, bra med inlämningsuppgifter under hela läsperioden osv. fick arbeta lite hela tiden.»
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
15%