Visa resultat

10lp4åk1: TIF190 Fysik för ingenjörer 1

Din egen arbetsinsats

1. Ungefär hur många timmar per vecka har du arbetat med kursen?

66 svarande

Högst 15 timmar»		12		18%
Cirka 20 timmar»		21		31%
Cirka 25 timmar»		17		25%
Cirka 30 timmar»		13		19%
Minst 35 timmar»		3		4%

Genomsnitt: 2.6

- Läst mycket av fysiken i gymnasiet» (Högst 15 timmar)
- Cortègen kom i vägen.» (Cirka 20 timmar)
- alltid svårt att uppskatta» (Cirka 20 timmar)
- Givetvis mer inför tentan» (Cirka 25 timmar)
- Bra arbetsbelastning. » (Cirka 30 timmar)

2. Ungefär hur stor del av undervisningen har du deltagit i?

0%»		1		1%
25%»		6		9%
50%»		9		13%
75%»		19		28%
100%»		31		46%

Genomsnitt: 4.1

- Lektionerna kändes överflödiga då jag i princip redan läst kursen» (0%)
- Ville gå på mer annat som kom i vägen» (50%)
- Cortegen kom i vägen...» (50%)
- Föreläsningarna har varit jättebra, jag har bara haft en del annat för mig!» (50%)
- Samma som ovan.» (75%)
- Missade en del pga Cortegen (pga att jag var för lat för att gå upp tidigt till lektionerna)» (75%)
- Cortegebyggandet kan ha dragit ner lite...» (75%)
- I slutet kände jag att repetitionen inte behövdes. » (75%)
- var bortrest en vecka» (75%)
- Alla utom en föreläsning..» (100%)
- Mycket givande förelsäningar som ger en greppbarbild av fysikensvärld» (100%)
- Jag tycker att undervisningen var värdefull och grymt lärorik!» (100%)
- Stundtals inspirerande men tappar allt för ofta tråden och svävar bort eller stannar för länge på samma fråga» (100%)

Mål och måluppfyllelse

3. Hur begripliga är kursens mål?

Jag har inte sett/läst målen»		38		57%
Målen är svåra att förstå»		0		0%
Målen ger viss ledning men kunde vara tydligare»		9		13%
Målen beskriver tydligt vad jag ska lära mig i kursen»		19		28%

Genomsnitt: 2.13

- har läst dem men kommer inte ihåg dem» (Jag har inte sett/läst målen)
- Målen har varit ovanligt tydliga och väldefinierade.» (Målen beskriver tydligt vad jag ska lära mig i kursen)

4. Är målen rimliga i förhållande till dina förkunskaper och kursens poängtal?

41 svarande

Nej, målen är för lågt ställda»		1		2%
Ja, målen verkar rimliga»		40		97%
Nej, målen är för högt ställda»		0		0%

Genomsnitt: 1.97

- Kommer inte ihåg att jag läst dem.» (?)
- oj råka trycka , ej läst målen» (Nej, målen är för lågt ställda)
- I förhållande till ens förkunskaper inom termodynamik och mekanik borde man klara att uppnå målen efter kursens slut. » (Ja, målen verkar rimliga)
- Inlärningskurvan har varit lagom brant.» (Ja, målen verkar rimliga)
- Som sagt inte läst målen, men efter att ha varit med på i princip alla föreläsningar har jag fått bra indikationer om hur mycket man bör kunna och det verkar rimligt även om vissa saker känns väldigt svåra.» (Ja, målen verkar rimliga)
- Vet ju inte riktigt eftersom jag inte läst dem men tycker kursen har varit krävande men lagom.» (Ja, målen verkar rimliga)

5. Testade examinationen om du uppnått målen?

Nej, inte alls»		1		2%
I viss utsträckning»		21		42%
Ja, i hög grad»		5		10%
Vet ej/har inte examinerats än»		23		46%

Genomsnitt: 3

- Kändes som mycket nytt på tentan. » (I viss utsträckning)
- Jag tycker mycket som vi sysslat mycket med på föreläsningar och övningar inte var med på tentan, bl.a. kretsprocesser, någon trissa.» (I viss utsträckning)
- Det är möjligt att de testade målen men jag tycker inte att tentan speglade undervisningen på ett rättvist sätt. Den uppgift som behandlade vätsketryck kändes omotiverad eftersom vi inte alls pratat om vätsketryck. Antingen hade man ett bra minne från gymnasiet eller så hade man en formelsamling vilket inte skulle krävas. Om man som jag hade glömt formeln för vätsketryck och valt att inte köpa en formelsamling var man körd. Inte heller uppgifen om COP kändes motiverad. Jämfört med många andra saker som inte var med på tentan så var COP betydligt mer irrelevant och inte något som vi lagt mycket fokus på.» (I viss utsträckning)
- Jag tyckte vissa av frågorna var väldigt irrelevanta, saker som jag besvarade mha gymnasiefysik. Inga frågor om kretsprocesser eller om "klassiska" mekanikfrågor, lådor etc.» (I viss utsträckning)
- tyckte att det saknades frågor på det som det varit störst fokus på i kursen, trissor, lutnade plan och en fullständig kretsprocess saknades» (I viss utsträckning)
- Lite enformig mekanikdel på tentan. Större variation på uppgifterna vore bra.» (I viss utsträckning)
- Tyckte det kunde varit lite mindre termofysik och lite mer mekanik.» (I viss utsträckning)
- men att räkna ut trycket under vattenytan, även om det tillhör gammal gymnasiekunskap låg utanför kursen.» (Ja, i hög grad)
- Tentan har inte varit än. » (Vet ej/har inte examinerats än)
- Den här utvärderingen gjordes innan examinationen på inrådan av kursansvarige.» (Vet ej/har inte examinerats än)

Undervisning och kursadministration

6. Till hur stor hjälp har undervisningen varit för din inlärning?

Mycket liten»		1		1%
Ganska liten»		12		18%
Ganska stor»		25		39%
Mycket stor»		26		40%

Genomsnitt: 3.18

- Men det är enbart mitt egna fel då jag ej legat i fas. Åke är extremt pedagogisk och mån om eleverna, så ligger man i fas får man nog stor hjälp av föreläsningarna.» (Ganska liten)
- Som sagt jag har inte varit på föreläsningarna, trots att de varit jättebra.» (Ganska liten)
- Föreläsningarna kunde varit mer strukturerade och tydligare med vad den ska behandla» (Ganska stor)
- Föreläsningarna har belyst många moment som jag har upplevt som svåra.» (Ganska stor)
- fysiken är svår och komplex eftersom vi inte haft någon liknande kurs sedan gymnasiet. Viktigt att komma in i tänket tidigt, bra med många exempel på tavlan!» (Ganska stor)
- Boken och att räkna uppgifter är ändå det viktigaste för att kunna bli godkänd på tentan..» (Ganska stor)
- Tycker att det ibland kan skilja mellan vad som går igenom på lektionerna och de anvisade uppgifter man ska göra.» (Ganska stor)
- fler övningar hade varit bra.» (Ganska stor)
- Idén om dialogkoncentrerade föreläsningar är god. Dock skulle det vara bättre om man under kursens första del, fick lite mer styrning (läs ledande frågor). För kursens frågeklimat som helhet tror jag det skulle vara positivt.» (Mycket stor)
- Föreläsningarna har varit mycket pedagogiskt upplagda och föreläsaren har m.h.a sina föreläsningar tillsammans med föreläsningsanteckningar hjälpt mig avsevärt. » (Mycket stor)
- Väldigt pedagogisk föreläsare» (Mycket stor)
- FÖreläsningarna är bra. Åke gör fysik roligt och spännande. Jag funderar ofta på fysiksaker när jag går runt på stan nu för tiden. Gjorde jag aldrig förr. Men, det är för rörigt på föreläsningarna. Formler hit och dit. Struktur eftefrågas.» (Mycket stor)
- Jag tycker Åkes föreläsningar ger jättemycket. Väldigt frågevänligt klimat vilken är tacksamt.» (Mycket stor)
- bra med exempel» (Mycket stor)
- Bra föreläsningar där gemensam genomgång av exempel är bra! » (Mycket stor)
- Tycker föreläsningarna har varit ett jättebra stöd.» (Mycket stor)

7. Till hur stor hjälp har kurslitteratur och annat kursmaterial varit för din inlärning?

Mycket liten»		0		0%
Ganska liten»		9		13%
Ganska stor»		27		40%
Mycket stor»		30		45%

Genomsnitt: 3.31

- Föreläsnignsantekningarna har varit mycket bra!» (Ganska liten)
- Att boken är amerikanskt gör att alla enheter inte stämmer och det gör en förvirrad.» (Ganska liten)
- Boken är omständig. Föreläsningsanteckningarna ger god hjälp.» (Ganska stor)
- Tyckte boken var väldigt bra men tyckte att boken behövde kompletteras lite väl mycket med hans egna upplagda uppgifter då den inte innehöll allt. Fysiklärarens egna uppgifter tyckte jag inte så mycket om då lösningarna var kladdiga, onödigt krångliga svar , fel avlästa datavärden och konstiga bokstäver i formlerna. » (Ganska stor)
- Mycket bra kursbok med intressanta och lärorika exempel. » (Ganska stor)
- Boken har helt okej uppgifter men jag har knappt läst i den» (Ganska stor)
- Tycker att uppgifterna som rekommenderades att göra i läroboken fokuserade mycket på hastigheter, kraft m.m. medan föreläsningar mest fokuserades på tröghetsmoment. Borde funnits fler uppgifter att göra på detta istället!» (Ganska stor)
- Kursboken är bra, men inte något man gärna läser om man det inte är ngt speciellt man letar efter. Han inte använt föreläsningsanteckningarna, tycker det är lättare att förstå sånt man själv skrivit under föreläsning. » (Ganska stor)
- Tycker föreläsningsanteckningarna var mycket bra för inlärningen. » (Ganska stor)
- har dock mestadel använt den boken som räknebok, svårt att hitta svar på frågorna i texten» (Ganska stor)
- Åkes föreläsningsanteckningar var mycket bra!» (Ganska stor)
- Bra föreläsningsanteckningar och kursbok» (Mycket stor)
- Serway"s Principles of Physics är helt enkelt kick-ass, en av de bästa kursböckerna någonsin!» (Mycket stor)
- måste ju räkna övningsexempel från boken, även föreläsningsanteckningar har fungerat bra som komplement.» (Mycket stor)
- bra föreläsningsanteckningar men bör korrekturläsas, finns slarvfel som kan vara förvirrande» (Mycket stor)
- Mycket bra med föreläsningsantecknigar där man fick ut det mest viktiga. Var bra att veta vad det var man skulle fokusera sig på!» (Mycket stor)
- Kurslitteraturen var så bra att jag inte fann någon anledning att gå på föreläsningarna.» (Mycket stor)

8. Hur väl fungerade kursadministration, webbsida, utdelat material mm?

Mycket dåligt»		4		6%
Ganska dåligt»		13		19%
Ganska bra»		27		40%
Mycket bra»		22		33%

Genomsnitt: 3.01

- Hemsidan är katastrofal! Länkarna fungerar inte. Saknar gamla tentor och ett schema om vad föreläsningarna kommer att handla om. » (Mycket dåligt)
- Allt material fanns i och för sig tillgängligt via kurshemsidan men det var RÖRIGT! R-Ö-R-I-G-T! Jag efterlyser en omfattande overhaul i hemsidans presentation och struktur, så det blir lite mer intuitivt vad som finns var.» (Mycket dåligt)
- Riktigt dålig kurshemsida» (Mycket dåligt)
- Hemsidan var under all kritik, sämsta någonsin, det utdelade materialet visade sig många gånger vara felaktigt eftersom vi vände på bland annat kretsprocesserna » (Mycket dåligt)
- Ok, hemsidan är rörig, och materialet är av olika utskriftskvalitet.» (Ganska dåligt)
- se fråga 7» (Ganska dåligt)
- måste göra en bättre och mer strukturerad hemsida, hälften av länkarna fungerar inte.» (Ganska dåligt)
- Ostrukturerad hemsida, skulle absolut kunna bli bättre!» (Ganska dåligt)
- Hemsidan är alldeles för rörig och svårnavigerad. En del exempeluppgifter i utdelat hade felaktiga svar. Det medför onödigt arbete och grubbel.» (Ganska dåligt)
- Struktur på webbsidan, snälla!» (Ganska dåligt)
- Dåligt uppdaterad kurshemsida. Många döda länkar.» (Ganska dåligt)
- Allt förutom hemsidan har varit bra» (Ganska dåligt)
- Webbsidan skulle kunna struktureras upp lite mer med tex en meny med rubriker som man kan trycka på osv.» (Ganska dåligt)
- Det har fungerat bra förutom att kurshemsidan kunde ha varit utformad på ett bättre sätt med information som bara rör årets kurs. » (Ganska bra)
- Lite rörig kurshemsida. Svårt att veta vad som berör oss kontra tidigare årskurs. När man väl rett ut allt fanns där mycket bra saker.» (Ganska bra)
- En del länkar på kurshemsidan har inte fungerat, men i stort sett har allt relevant varit tillgängligt.» (Ganska bra)
- Tyckte att tentauppgifterna att träna på kom upp lite för sent på hemsidan.» (Ganska bra)
- Lite rörig webbsida» (Ganska bra)
- webbsidan skulle kunna göras tydligare och mer lätthanterlig» (Ganska bra)
- det var bra material som lades upp på hemsidan. men den var rörig.. » (Ganska bra)
- Något rörig kurshemsida. Strukturera upp?» (Ganska bra)
- mycket döda länkar, dock påpekade Åke detta tidigt och bad om feedback på vad som inte fungerade.» (Ganska bra)
- mycket bra material på kurshemsida men mycket dåligt uppbyggd. svårt att navigera på.» (Ganska bra)
- Anteckningar och demouppgifter fanns upplagda på hemsidan i tid till resp. föreläsning» (Mycket bra)
- Det har varit jättebra att det funnits facit m.m på kurshemsidan» (Mycket bra)
- Åke är bra på att få upp det han säger han ska» (Mycket bra)
- Tycker det är bra att hemsidan uppdateras ofta.» (Mycket bra)
- Många bra dokument på hemsidan» (Mycket bra)
- Dina handstil åke, kan ibland vara lite slarvig och klöddig och därför svårt att tyda dina lösningsexempel. Annars en väldigt tydlig kurshemsida! Plus i kanten för att vi visste vad vi skulle gå igenom och när!» (Mycket bra)

Arbetsklimat

9. Hur var möjligheterna att få hjälp och ställa frågor?

Mycket dåliga»		0		0%
Ganska dåliga»		1		1%
Ganska bra»		9		13%
Mycket bra»		41		62%
Har ej sökt hjälp»		15		22%

Genomsnitt: 4.06

- Det stora problemet här är att övningsledarna är relativt dåligt insatta i de aktuella övningsuppgifterna i boken. Många gånger har de behövt ta lång tid på sig för att lösa problem som man fastnat på, ibland har de inte kunnat lösa dem alls. Dessutom har inte föreläsaren närvarat vid övningstillfällerna vilket självfallet är negativt.» (Ganska dåliga)
- Bra räknestugor. » (Ganska bra)
- upptäckte dock ganska sent hur bra räkneövningstillfällena var för att få hjälp med svåra uppgifter, de hjälper en väldigt väl när man ställer frågor. Inte så stort tryck efter hjälp dessutom så lätt och snabbt att få den support som man behöver.» (Mycket bra)
- Bra hjälplärare... det hade varit bra om Åke varit på hjälpövningarna för att veta var vi ligger och vilka typer av problem vi har!» (Mycket bra)
- Bra övningsledare!» (Mycket bra)
- Mycket bra frågeklimat i klassrummet och många övningsledare gör att man verkligen fått ut ngt av att be om hjälp.» (Mycket bra)
- Tycker övningsledarna gav mycket bra hjälp.» (Mycket bra)
- Räkneövninagrna har varit kanon. Åke har avrit mycket positiv till att man ställer frågor, kändes tryggt att man fick ringa honom om man fick problem med fysiken, han är verkligen egagerad.» (Mycket bra)
- Åke ställde upp väldigt mycket för oss, det är positivt!» (Mycket bra)
- Bra kommunikation från Åke under föreläsningar med studenterna. Han gav hela tiden tillfällen för frågor.» (Mycket bra)
- Åke var alltid tillgänglig och det tycker jag är jättegeneröst av honom!» (Mycket bra)
- snabb och effektiv över båda tele och mail. funkar även bra i pausen på föreläsningarna, pluspoäng » (Mycket bra)
- Gick på räkneövningen en gång men jag tyckte inte handledaren jag frågade hjälp av alls var bra och med tanke på att det fanns ett facit behövdes inte räknestugan» (Har ej sökt hjälp)
- har jobbat ganska självständigt, men kändes som att det fanns bra möjligheterför att få hjälp» (Har ej sökt hjälp)

10. Hur väl har samarbetet mellan dig och övriga studenter fungerat?

Mycket dåligt»		1		1%
Ganska dåligt»		0		0%
Ganska bra»		8		12%
Mycket bra»		52		78%
Har ej sökt samarbete»		5		7%

Genomsnitt: 3.9

- Har arbetat och diskuterat en del problem med andra studenter. » (Mycket bra)
- Kompetenta och trevliga som vanligt.» (Mycket bra)
- jag har min grupp som jag brukar studera med och det har fungerat lika bra nu som vanligt.» (Mycket bra)
- Labben var kanon och gav en bra förståelse!» (Mycket bra)

11. Hur var arbetsbelastningen på kursen?

För låg»		0		0%
Låg»		3		4%
Lagom»		36		55%
Hög»		26		40%
För hög»		0		0%

Genomsnitt: 3.35

- Arbetsbelastningen har varit bra. » (Lagom)
- Som sagt, en lagom brant inlärningskurva.» (Lagom)
- Skönt att inte ha det integrerade momentet i denna period! Hade verkligen blivit FÖR mycket !» (Lagom)
- var med och byggde cortege och det satte sina spår. väldigt stressigt efter cortege och fram till tentan. Första gången vi har 2 räknekurser parallellt vilket ställer nya krav på oss. » (Hög)
- Ju mer tid som läggs ner desto bättre föreståelse- eget val!» (Hög)
- Den tuffaste läsperioden hittills. kanske för att vi läser två tekniska kurser parallellt.» (Hög)
- Åke förvarnade oss om att det skulle bli svårare i slutet och det blev det!» (Hög)

12. Hur var totala arbetsbelastningen under läsperioden?

För låg»		0		0%
Låg»		2		3%
Lagom»		26		39%
Hög»		36		54%
För hög»		2		3%

Genomsnitt: 3.57

- Mycket bra. » (Lagom)
- Om man planerade sina studier hade man goda förutsättningar att under denna LP ligga i hyfsad takt med kurserna.» (Lagom)
- Lite tungt på slutet, än en gång pga cortegeveckan. » (Lagom)
- som tidigare nämnt, 2 räknekurser parallellt vilket gör att det blir väldigt mycket räknande på "fritiden"» (Hög)
- Skönt att inte det blev ett grupparbete i slutet!» (Hög)
- Mycket som händer runtomkring med cortege och övriga jippon..Både matte och fysik under perioden kräver mycket räkning. » (Hög)
- matten tillhör också ett ämne som man måste räkna sig till förståelse genom övning och mängdträning» (Hög)
- Blir väldigt mycket att räkna med både en matte- och en fysik-kurs samtidigt..» (För hög)

Sammanfattande frågor

13. Vilket är ditt sammanfattande intryck av kursen?

Mycket dåligt»		0		0%
Dåligt»		2		3%
Godkänt»		9		13%
Gott»		43		65%
Mycket gott»		12		18%

Genomsnitt: 3.98

- Så bra som fysik kan bli.» (Godkänt)
- Lite svårt att få ett intryck av helheten och det tar ett tag innan man har samlat ihop delarna i kursen till en helhet. Men det ligger nog mer hos studenten än hos kursexaminatorn.» (Godkänt)
- Lite för lätt?» (Godkänt)
- Det har varit en mycket intressant kurs. » (Gott)
- Jag är överlag nöjd med kursen men det finns tre negativa aspekter jag vill trycka på, 1. Lärarens pedagogik Föreläsaren gör ett mycket bra jobb eftersom han hela tiden försöker engagera studenterna i de olika problemen som presenteras. Problemet är att de frågor som ställs till klassen inte är tillräckligt ledande, jag upplever i alla fall inte själv att jag helt förstått vad som frågas efter förrän en tid senare, när man själv har haft gott om tid på sig att sätta sig in i materialet. Även om man har sett och lärt sig att memorera ett visst samband tex en formel, så tar det oftast ett tag innan man förstår fullt ut vad det egentligen innebär och kan dra slutsatser av det man lärt sig. 2. Kurshemsidan Rörig och svårnavigerad, behöver rustas upp. 3. Övningstillfällerna Övningsledarna måste sätta sig in mer i materialet på förhand. Jag skulle dessutom vilja se föreläsaren som övningsledare eftersom det är lätt för honom att avgöra vad som är relevant i kursen och inte, om man som student hakar upp sig på någon typ av problem som är svårt att förstå.» (Gott)
- jag tycker det är intressant med fysik och kursen har inte förändrat mina tankar kring ämnet.» (Gott)
- Mekaniklärare är ett särskilt släkte och med detta menar jag endast gott!» (Gott)
- Ibland kunde det gå för fort på föreläsningarna. Ibland fick man inte svart på vitt hur man skulle tänka, det kändes lite luddigt, svårt att få in metodiken i vissa moment av kursen.» (Gott)
- Kul kurs som skapar ett intresse för ämnet!» (Mycket gott)
- åke är engagerad och har lagt upp kursen bra. personligen hade jag nog föredragit att börja med mekaniken» (Mycket gott)

14. Vad bör främst bevaras till nästa år?

15. Vad bör främst förändras till nästa år?

16. Övriga kommentarer