|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ENKÄTER | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Visa resultatHär kan se resultatet från utvärderingen och exportera statistiken till ett annat program. Det går också att göra en enkel filtrering genom att klicka på svarsalternativen och kommentarerna eller en avancerad filtrering genom att använda knappen längst ned.
E 09/10-4 Industriell organisation E, IAR075Status: AvslutadÖppen för svar: 2010-05-04 - 2010-05-19 Antal svar: 8 Procent av deltagarna som svarat: 21% Kontaktperson: Jonathan Flod» Utbildningsprogram som genomför enkäten: Chalmers Utbildningsprogram studenten tillhör: Elektroteknik 300 hp
Din egen arbetsinsats1. Ungefär hur många timmar per vecka har du arbetat med kursen?Vi avser här den totala arbetstiden, dvs både undervisning och eget arbete. Försök uppskatta tiden sett över hela läsperioden.8 svarande
Genomsnitt: 1.25 - Eget arbete???» (Högst 15 timmar) 2. Ungefär hur stor del av undervisningen har du deltagit i?8 svarande
Genomsnitt: 3.62 Mål och måluppfyllelseI kursplanen fastläggs kursens lärandemål, dvs vilka kunskaper, färdigheter och förhållningssätt du ska ha tillägnat dig i kursen.3. Hur begripliga är kursens mål?8 svarande
Genomsnitt: 3 4. Är målen rimliga i förhållande till dina förkunskaper och kursens poängtal?Denna och nästa fråga besvaras bara om du känner till kursens mål.8 svarande
Genomsnitt: 2 Undervisning och kursadministration5. Till hur stor hjälp har undervisningen varit för din inlärning?8 svarande
Genomsnitt: 2.75 - Väldigt intressanta föreläsningar, men känns som att det är väldigt få undervisningstimmar» (Ganska stor) 6. Hur har föreläsningarna i kursen fungerat?8 svarande
Genomsnitt: 3 - Svårt att tyda vad som kommer på tentan. Mycket utsvägningar som ibland är helt onödiga.» (Ganska dåligt) 7. Till hur stor hjälp har kurslitteratur och annat kursmaterial varit för din inlärning?8 svarande
Genomsnitt: 2.62 - Bra o tydlig bok!» (Ganska stor) 8. Hur väl fungerade kursadministration, webbsida, utdelat material mm?8 svarande
Genomsnitt: 3.12 - Bra att slidsen kom upp innan föreläsningen samt att mail skickades ut om inställda lektioner o dyl. » (Ganska bra) Case9. Vad är ditt sammanfattade intryck av case:n?7 svarande
Genomsnitt: 4 - hade typ inga» (?) 10. Tycker du att casen bidrog till inlärningen?- Jo, det var nog det jag lärde mig mest på!»- Ja, alltid bra med sånt som påtvingar diskussion och engagemang» - Ja lättare att komma ihåg när man kan koppla till något man gjort aktivt. » - Ja. Skulle kunna vara fler case» Arbetsklimat11. Hur var möjligheterna att få hjälp och ställa frågor?7 svarande
Genomsnitt: 3.71 - Har dock fått besked om att det bara är att ringa eller maila om man undrar något så det känns bra!» (Har ej sökt hjälp) 12. Hur väl har samarbetet mellan dig och övriga studenter fungerat?8 svarande
Genomsnitt: 4 13. Jag tycker att arbetsbelastningen på kursen bör:8 svarande
Genomsnitt: 3 - Har förstås inte sett tentan än...» (Förbli densamma) 14. Jag tycker att arbetsbelastningen under läsperioden bör:8 svarande
Genomsnitt: 2.87 Sammanfattande frågor15. Vilket är ditt sammanfattande intryck av kursen?8 svarande
Genomsnitt: 3.75 - Bra kurs som gav mig ett nytt perspektiv på oraganisationer och deras ledning. » (Godkänt) 16. Vad bör främst bevaras till nästa år?- Alla scenarion och exempel hämtade ur verkligheten. John är duktig på att tala.»- Läraren» - bok, case och föreläsare» - Case. Tillgången till allt på kurshemsidan.» 17. Vad bör främst förändras till nästa år?- Kanske lite tydligare introducering av nya begrepp? För en teknolog som inte läst så mycket liknande kurser var det många främmande engelska begrepp som aldrig riktigt gavs en förklaring. Vore också trevligt med något utförligare anteckningar på tavlan. Det John kladdade upp där var ofta relevant, men om man inte hörde exakt vad han sade när han skrev upp alla förkortningar kändes det många gånger hopplöst att i efterhand förstå sig på vad dem innebar.»- ett case vore bra» - ibland var det en del som inte hans med och vi drog ofta över tiden så förkorta ner materialet till varje lektion. » - Fler tentor, case. När nya förkortningar och buzzwords dyker upp så ta upp betydelsen. Kan försöka hålla tiderna bättre.» 18. Övriga kommentarer
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
87%