|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ENKÄTER | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Visa resultatHär kan se resultatet från utvärderingen och exportera statistiken till ett annat program. Det går också att göra en enkel filtrering genom att klicka på svarsalternativen och kommentarerna eller en avancerad filtrering genom att använda knappen längst ned.
Basåret kemi, fortsättningskurs (2010), KBT185 0109Status: AvslutadÖppen för svar: 2010-03-25 - 2010-04-20 Antal svar: 41 Procent av deltagarna som svarat: 11% Kontaktperson: Ulla Blomqvist» Utbildningsprogram som genomför enkäten: Chalmers
1. Hur har föreläsningarna fungerat?41 svarande
Genomsnitt: 3.34 - Jag tycker att föreläsningarna var riktade till någon som har läst betydligt mer kemi än vad vi har gjort på basåret. Nivån var alldeles för hög och mycket av informationen bestod av plottriga powerpoint presentationer och utdelat material som var svårt att hänga med i. » (Mycket dåligt) 2. Hur många föreläsningar har du varit på?41 svarande
Genomsnitt: 4.58 - Efter att ha varit på några enstaka föreläsningar gav jag upp då jag inte kände att de gav mig någonting. Eftersom nivån var för hög tyckte jag inte ens att det var intressant att gå för det var svårt att hänga med. » (0-20%) 3. Hur har projekten fungerat organisatoriskt?41 svarande
Genomsnitt: 3.41 - Tycker att det har varit ganska dåligt ihopsatt denna kurs. Hade varit bättre om man fokuserat på en sak. Det hade varit mycket mer givande. » (Ganska dåligt) 4. Hur var projekten inlärningsmässigt?40 svarande
Genomsnitt: 1.57 - Som sagt alldeles för svårt för att man skulle kunna få en helhetsbild. » (Inte alls givande) Din egen arbetsinsats5. Ungefär hur många timmar per vecka har du arbetat med kursen?Vi avser här den totala arbetstiden, dvs både undervisning och eget arbete. Försök uppskatta tiden sett över hela läsperioden.41 svarande
Genomsnitt: 2.09 - Jag la den tiden som behövdes innan inlämningarna men det var allt. » (Högst 15 timmar) 6. Ungefär hur stor del av undervisningen har du deltagit i?41 svarande
Genomsnitt: 4.53 Mål och måluppfyllelseI kursplanen fastläggs kursens lärandemål, dvs vilka kunskaper, färdigheter och förhållningssätt du ska ha tillägnat dig i kursen.7. Hur begripliga är kursens mål?41 svarande
Genomsnitt: 2.02 - ej läst dem» (Jag har inte sett/läst målen) 8. Är målen rimliga i förhållande till dina förkunskaper och kursens poängtal?Denna och nästa fråga besvaras bara om du känner till kursens mål.28 svarande
Genomsnitt: 2.35 - de verkar rimliga med förkunskaper från kursen i kemi A.» (Ja, målen verkar rimliga) Undervisning och kursadministration9. Till hur stor hjälp har undervisningen varit för din inlärning?38 svarande
Genomsnitt: 2.23 - föreläsningarna hade i stort sett ingenting med inlämningsuppgifterna att göra, mycket dåligt» (Mycket liten) 10. Till hur stor hjälp har kurslitteratur och annat kursmaterial varit för din inlärning?41 svarande
Genomsnitt: 2.68 - Vi har blandat gissningar med ledning från boken, och med det vi kunnat få ut från föreläsningar när vi räknade.» (Ganska liten) 11. Hur väl fungerade kursadministration, webbsida, utdelat material mm?41 svarande
Genomsnitt: 3.09 - varje litet delmoment fungerade oftast bra men för många olika lärare för dålig koppling mellan delarna. För lite räkning, det var trots allt det vi skulle kunna till tentorna men fick ingen genomgång på sådana uppgifter.» (Ganska dåligt) Arbetsklimat12. Hur var möjligheterna att få hjälp och ställa frågor?40 svarande
Genomsnitt: 2.45 - Det var bra att det var avsatt tid till eget arbete i schemat för den som är dålig på att planera sitt plugg, men det hade varit väldigt bra om det fanns mer tid att faktiskt prata och ställa frågor till en lärare. Frågorna var svåra och det fanns ingen att fråga. » (Mycket dåliga) 13. Hur väl har samarbetet mellan dig och övriga studenter fungerat?41 svarande
Genomsnitt: 3.82 - Det var enda anledningen att jag klarade kursen! » (Mycket bra) 14. Hur var arbetsbelastningen på kursen?41 svarande
Genomsnitt: 3.7 - Bitvis hög vid inlämningarna men annars ganska lagom. » (Lagom) 15. Hur var totala arbetsbelastningen under läsperioden?41 svarande
Genomsnitt: 3.58 - Det har varit lagom mycket att göra i de andra ämnena, men som tidigare nämnt för mycket i kemin.» (Lagom) Sammanfattande frågor16. Vilket är ditt sammanfattande intryck av kursen?41 svarande
Genomsnitt: 2.56 - Om kursen var tänkt att skapa ett intresse för kemi så har den misslyckats fatalt, kursen var tråkig, svår och ointressant. Jag ångrar att jag inte valde fysik.» (Mycket dåligt) 17. Vad bör främst bevaras till nästa år?- Destillationslaben var lite intressant och seminariet var ganska bra också. Behåll det! »- Laborationen. » - ingen tenta.» - Seminariet var lite roligt och där fick man tillfälle att "tänka" på vad kemin faktiskt har gjort för oss, saker vi idag tar för givet, (målarfärg förr, skosnören var av läder, senor etc). Labbarna gav en bra inblick och var rätt så roliga och givande.» - laborationerna» - hemuppgifter föreläsningar om kemisk jämvikt» - Kan inte komma på något positivt, tyvärr. Tycker att denna kurs var överlag dålig både i planering, upplägg och utförande.» - Ulf Jäglid och L-G» - Labbarna» - att det finns en valbar kurs» - Han som är ansvarig för kursen, Ulf, bör vara det nästa år också och hålla föreläsningar. Han gör så att det blir mer intressant att lyssna på.» - Laborationerna, policyn med inlämningsuppgifter.» - Laborationerna» - grundtanken är bra men BÖR utvecklas! De olika momenten var bra och de olika ämnena. » - laborationerna» - Det var bra med schemalagd tid för att göra övningar etc. på. Dock överskreds den tiden pga alldeles för många svåra uppgifter. Labbarna var bra.» - ULF!!!» - Laborationerna» - Laborationerna, inlämningarna» 18. Vad bör främst förändras till nästa år?- Det kändes aldrig som om man visste vad man gjorde, och att vi inte fick grundläggande förklaringar till vad det var vi skulle göra, och hur det skulle fungera. Vi gick på känn nästan hela tiden.»- Med tanke på de förkunskaper vi har, var kraven alldeles för höga. En övning till hade inte skadat, med tanke på att uppgifterna var svåra.» - Göra mer pedagogiska powerpoint-presentationer. Sprid ut informationen på fler bilder i presentationen så är det lättare att hänga med och framför allt kontrollera vad vi har lärt oss innan och utgå från det. Om möjligt skriv eget material som vi kan använda för att besvara instuderingsfrågor så vi slipper köpa ännu mer dyr kurslitteratur. Tanken bakom att ha en sån här kurs är god men jag tror att den går att göra lite mer intressant med lättare begrepp och mer tillämpningar vad man kan använda kunskaperna till. » - Lägre svårighetsgrad på föreläsningarna. Nu blev man bara avskräckt från att läsa kemi!» - Antalet övningar» - Ta bort den valbara kursen och forsätt som tidigare år.» - roligare föreläsnings ämnen.» - Alla som föreläser måste veta vilka förkunskaper studenterna har! Tyvärr var viss undervisning på för hög nivå för att man skulle förstå!» - Fler övningstillfällen.» - för hög nivå på inlämningsuppgift nr 2» - föreläsningar om petrokemi,kemiteknik laboration om destilation» - Upplägget på kursen, försök att hålla en "röd tråd" genom kursen. Hade varit bättre att ta inspiration från fysikkursen och försöka ha ett liknande upplägg. » - innehållet» - Mer övningstillfällen och lättare inlämningsuppgifter» - mer struktur, bättre möjlighet till hjälp, ínlämningsuppgifter ska vara mer baserad på boken och föreläsningarna. Mer vardagskemi så det blir intressantare.» - Bör vara lite mer intressanta föreläsningar om något roligt inom kemi. Det kan göra att man blir lite mer intresserad av ämnet.» - Föreläsningarnas innehåll, förklaringar från föreläsare, relevanta inlämningsuppgifter, handledarledda övningstillfällen.» - Bättre mer inspirerade föreläsningar, MINDRE OH!» - Att man får ordentlig teori så att man klarar av inlämningsuppgifterna. Göra det intressant!!» - Den röda tråden saknades under kursens gång. Det var svårt att få något sammanhang av kursens olika delar och moment. Likaså relevansen av en del undervisning var svår att upfatta. Dessutom arbetsbelastningen i jämförelse med fysikkursen bör ses över!» - Jämnhet mellan de valbara kurserna.» - Sänk nivån på kursen, sätt in fler övningstillfällen. Basera denna kursen på den första kemin istället.» - inlämning 2, de sista tre uppgifterna borde förändras eftersom de inte hade någon anknytning till kursen enligt min åsikt. Aldeles för svåra och dessutom fick man ingen hjälp vilket gjorde att man tappade intresset för att lära sig!» - Kursen borde ha fokuserats mer till att fördjupa sig och tillämpa det men redan lärt sig i A-kursen istället för att lära sig halva B-kursen, och dessutom behöva köpa en bok för 500 kronor, när man ändå itne får betyg i kursen. Borde vara mer ett projektupplägg istället för massa ny teori. Mer likt fördjupningskursen i fysik, som även hade en överkomligare undervisningstid och upplägg. Mindre inlämmningsuppgifter som kanske inte är så svåra utan mer grundligare. Hade räckt med bara en av de två inlämmningsdelarna.» - MYCKET!! svårighetsgraden och tempot!» - Bättre föreläsningarna med anknytning till inlämningsuppgifterna.» - välj något område inom kemin och gör det roligt, detta skulle vara intressant men blev rörigt. För lite tid för att hinna förstå varje område ordentligt. Några av föreläsarna hade dessutom ingen koll på hur mycket förkunskaper vi hade. » - Kursen skulle locka till att välja kemiteknik, tyckte inte att den var tillräckligt intressant för att göra det.» 19. Övriga kommentarer- sista inlämningsuppgiften var lite för svår»- Jag valde denna kurs för att jag hade ett intresse för kemin, jag hade till och med tänkt välja att läsa vidare till kemi ingenjör. Men efter att ha gått denna kurs, vill jag verkligen inte läsa kemi något mera. Jag kan inte rekommendera någon annan student som läser tekniskt basår nästa år att välja kemi kursen. När vi fick information av fysik och kemikurserna så gav ni informationen att i kemi kursen skulle vi få fördjupa oss i det vi läste i kemi A kursen och få se det roliga inom kemin. Tyvärr blev inte kursen som ni lovat, det hela var bara en enda stor röra!» - Denna kurs gav mig knappt något» - Det var bra att man skulle ha blivit godkänd på labbarna, seminariet och inlämningarna för att klara kursen. Det är bättre än att ha en tenta i kursen. Om det var en tenta skulle man inte prioritera den så mycket eftersom man har två andra tentor samtidigt som man behöver få bättre på.» - Vissa föreläsare har varit bättre än andra, det kan ha att göra med olika intressant innehåll.» - Denna kurs var till för att skapa intresse för kemin, men då vi som faktiskt valde kemi hade väldigt mycket mer arbetsbelastning än de som läste fysikkursen. De hade bla inga uppgifter eller föreläsningar de 3 första veckorna av perioden. Känner jag att vi fick mindre tid til de andra kurserna och därmed en sämre utgångspunkt än dem! Då konkurensen är stenhård i år som ni vet är varge timme viktig och detta göra att jag faktiskt känner mig lite lurad!» - Som sagt: Jag tror denna kurs för många resulterat i ett minskat intresse för kemilinjerna istället för att öka det.» - Kursens innehåll tror jag att jag egentligen skulle kunna tycka om, men jag tycker inte att kursens upplägg fick mig att bli mer intresserad av kemi vilket var dess syfte, utan snarare tvärt om tyvärr. Jag har även hört av andra studenter som såg fram emot kursen att de tappat en del av intresset för kemi.» - Sammanfattningsvis, mindre teori, mer tillämpande av det man läst i A-kursen och en kurs som faktiskt motsvarar 4.5 poäng och inte det dubbla.» - tyvärr fick inte kursen mig att tycka mer om kemi. jag är dock glad att jag läste den för nu vet jag iaf vad jag inte vill läsa i fortsättningen :)» - Nivån på vissa delar i kursen upplevde både jag och många med mig som för höga, t.ex. kursdelen i organisk kemi. I och med att inget betyg erhölls på kursen intogs snabbt inställningen att göra minsta möjliga för att få godkänt i och med att man ville prioritera de kurser vi får betyg i.» - Saknade lärarledda övningar.»
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
2%