|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ENKÄTER | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Visa resultatHär kan se resultatet från utvärderingen och exportera statistiken till ett annat program. Det går också att göra en enkel filtrering genom att klicka på svarsalternativen och kommentarerna eller en avancerad filtrering genom att använda knappen längst ned.
Matematisk överbryggningskurs V10, LMA224Status: AvslutadÖppen för svar: 2010-03-09 - 2010-03-21 Antal svar: 8 Procent av deltagarna som svarat: 19% Kontaktperson: Nina Söderqvist» Utbildningsprogram som genomför enkäten: Chalmers Utbildningsprogram studenten tillhör: Maskiningenjör 180 hp
Läs detta först!I denna enkät finns möjlighet att i fritextfälten ge kommentarer kring både vad som varit bra och vad som varit mindre bra med kursen.Du har större möjlighet till påverkan om du håller kritiska kommentarer på en konstruktiv nivå. Din egen arbetsinsats1. Ungefär hur många timmar per vecka har du arbetat med kursen?Vi avser här den totala arbetstiden, dvs både undervisning och eget arbete. Försök uppskatta tiden sett över hela läsperioden.8 svarande
Genomsnitt: 1.37 - det blir något nedprioriterat att ägna tid åt matematikstudier när läraren drar paralleller till gymnasiematematik» (Cirka 20 timmar) 2. Ungefär hur stor del av undervisningen har du deltagit i?8 svarande
Genomsnitt: 4.12 - närmare 95% men föreläsningarna ger ytterst lite greppbar kunskap eftersom powerpoint används för att snabbt visa matematiken.» (100%) Mål och måluppfyllelseI kursplanen fastläggs kursens lärandemål, dvs vilka kunskaper, färdigheter och förhållningssätt du ska ha tillägnat dig i kursen.3. Hur begripliga är kursens mål?8 svarande
Genomsnitt: 3.37 4. Är målen rimliga i förhållande till dina förkunskaper och kursens poängtal?Denna och nästa fråga besvaras bara om du känner till kursens mål.7 svarande
Genomsnitt: 2 - Kursen heter matematisk överbryggnad men består till stor del av att göra ganska enkla matlabinlämningar. Det är synd att överbryggnadskursen har så lågt ställda krav och till så liten grad består av att verkligen lära sig bli bättre på den matte som behövs i de mer avancerade keräkningskurserna.» (Nej, målen är för lågt ställda) 5. Testade examinationen om du uppnått målen?7 svarande
Genomsnitt: 3 - ja » (I viss utsträckning) Undervisning och kursadministration6. Till hur stor hjälp har undervisningen varit för din inlärning?8 svarande
Genomsnitt: 1.87 - väldigt svårt att lära sig och ta åt sig något när allt visas på powerpoint. lite för mycket om labbar på föreläsninga, hade varit bra att visa lite typiska tenta uppgifter och hur dessa löses. kanske även lösa en gammal tenta på en av dom sista föreläsningarna.» (Mycket liten) 7. Till hur stor hjälp har kurslitteratur och annat kursmaterial varit för din inlärning?8 svarande
Genomsnitt: 2.62 - inte ultimat att rekommendera tre böcker eller föreläsningsanteckningar» (Mycket liten) 8. Hur väl fungerade kursadministration, webbsida, utdelat material mm?8 svarande
Genomsnitt: 3.25 - bra med mycket material på sidan» (Ganska bra) Arbetsklimat9. Hur var möjligheterna att få hjälp samt att ställa frågor?8 svarande
Genomsnitt: 2.87 10. Hur väl har samarbetet mellan dig och övriga studenter fungerat?8 svarande
Genomsnitt: 3.62 11. Hur var arbetsbelastningen på kursen?8 svarande
Genomsnitt: 2.75 - För lågt tempo. Svårt att tillgodogöra sig matematik via powerpoint så var inte på många föreläsningar. I kombination med låga krav fungerade det.
7,5 poäng bör motsvara en högre arbetsbelastning. Tempot och kunskapskraven motsvarar snarare en trepoängskurs.» (För låg) 12. Hur var totala arbetsbelastningen under läsperioden?7 svarande
Genomsnitt: 3.42 Sammanfattande frågor13. Vilket är ditt sammanfattande intryck av kursen?8 svarande
Genomsnitt: 3 14. Vad bör främst bevaras till nästa år?- Matlabuppgifterna. Bra och nyttigt att få öva. »- eventuellt kursmålen, allt annat bör ses över kraftigt» 15. Vad bör främst förändras till nästa år?- lägga mer vikt på tentor och vanliga uppgifter.»- Mer arbete på tavlan.» - Fler räkneuppgifter. Räkneövningar och mindre powerpoint.» - räkneövningar och föreläsningssättet» 16. Övriga kommentarer- Enligt kursplanen ska det vara 42 timmar föreläsning, 14 räkneövning, 14 labb och 110 enskilt arbete. Det var 28 timmar föreläsning och 40 labb. Kursplanen bör ge en korrekt beskrivning av upplägget. »- jacques huitfeldts arbetsbörda borde ses över»
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
62%