|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ENKÄTER | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Visa resultatHär kan se resultatet från utvärderingen och exportera statistiken till ett annat program. Det går också att göra en enkel filtrering genom att klicka på svarsalternativen och kommentarerna eller en avancerad filtrering genom att använda knappen längst ned.
2010 VT - Linjär algebra Z1, TMV140Status: AvslutadÖppen för svar: 2010-03-15 - 2010-04-13 Antal svar: 22 Procent av deltagarna som svarat: 23% Kontaktperson: SNZ Studienämnden Z» Utbildningsprogram som genomför enkäten: Chalmers Klass: Övriga Utbildningsprogram studenten tillhör: Automation och mekatronik 300 hp
Kursadministration och information:1. Anser du att kurs-PM var tillfredsställande?22 svarande
Genomsnitt: 3.31 2. Anser du att hemsidan var tillfredsställande?22 svarande
Genomsnitt: 2.63 - mer info på hemsidan, länkar till duggor och tentor fungerade dåligt.» (Nej) 3. På vilket sätt anser du att den kursansvarige Peter Hegarty engagerat sig i kursen?21 svarande
Genomsnitt: 2.71 - Tyckte han hade en lite taskig inställning ibland» (Ganska bra) 4. Kommentarer på kursadministration och information: (t.ex. flexibilitet , labbtider, labblistor, tentadatum).- ok»- Flexibilitet = 0. Det har verkligen varit my way or no way från hegartys sida.» - Mycket bra med mailutskicken som gjordes!» Lärande:5. Har eventuellt tidigare kurser underlättat denna kurs? Vilka?- Inledande matematik»- Inledande Matte» - inledande matte.» - Inledande matematik» - inledande matematik Z» - envariabelanalys och inledande matematik» - Inledande matematik» 6. Vilken del av kursen var lättast/svårast?Gradera från 1-5 där 1 är lätt och 5 svårt.Matrisfråga Linjära ekvationssystem
Genomsnitt: 1.38 Linjära transformationer
Genomsnitt: 2.65 Determinanter
Genomsnitt: 1.81 Vektorrum
Genomsnitt: 3.42 Koordinater och basbyten.
Genomsnitt: 3.3 Egenvärden och egenvektorer
Genomsnitt: 2.71 Minstakvadratmetoden
Genomsnitt: 2.85 Projektion och ortogonalisering
Genomsnitt: 3.14 Ortogonal diagonalisering av symmetriska matriser
Genomsnitt: 3.72 Föreläsningar:7. Vad tyckte du om föreläsningarna?Betygsätt från 1-5 där 1 är sämst och 5 bäst.22 svarande
Genomsnitt: 3.54 - Stor variation, ibland väldigt bra, ibland sådär...» (3) 8. Hur många föreläsningar var du på? (%)22 svarande
Genomsnitt: 4.72 9. Störde det dig att föreläsaren ibland skrev på tavlan under rasterna?22 svarande
Genomsnitt: 1.45 - Ja, skulle man anteckna det sen när föreläsningen började igen så missade man en hel del.
Hade varit en okej grej om han bara tagit det lugnt och låtit de som vill anteckna det innan han körde vidare.» (Ja) 10. Vad kunde föreläsaren gjort bättre?- Visat mer engagemang och låtit folk hinna med i anteckningarna.»- Inte vara lika hård» - Repetition av tidigare föreläsningar i början av föreläsningen eller i slutet av varje vecka.» - Saktat ner» - Tvyärr måste jag säga att om man bortser från hans matematiska kunnande, allt! Hörde innan kursen att han skulle vara bra, blev väldigt väldigt besviken!» - Känns ibland som han skrev upp allt det han sa, även sånt som inte är relevant med det vi just då gick igenom. Ex, vid ett tillfälle skrev han "... men detta skall vi inte gå igenom nu, utan detta kommer senare i kursen"» - Inte mycket» - Mer repetition.» 11. Hur tycker du föreläsaren kommunicerat med studenterna under kursen?- Bra»- bra» - bra» - Att inför hela klasen säga saker som "Vi skulle behöva sitta här i 45 minuter om du skulle förklara det där för mig" eller att kalla någon för dum i huvudet är så fruktansvärt dåligt. Peter har inget problem med matten, hans problem ligger på det sociala planet. Han måste öva sig i att handskas med folk. Att kalla någon dum i huvudet är inte okej på någon arbetsplats, och kommer aldrig att vara! Det är inte heller okej att ställa en fråga till klassen och sedan dumförklara den som svarar, det gör ju bara till slut att ingen vill svara på frågorna, vilket hegarty själv måste ha märkt på slutet. Min personliga åsikt är att hegarty drastiskt måste ändra sin attityd mot eleverna och lära sig att vara social. Det enda andra alternativet är att sluta undervisa. Hegarty säger även att "vi har utnyttjat hans generositet", det är en lögn eftersom det under hela kursens gång aldrig har bisats några tecken på generositet från honom.» - Kontakten via mail var bra» - lite nedvärderande, som "kan du inte detta".. t.ex. när han rättat duggor » - Synd att föreläsaren inte tittade så mycket på studenterna under föreläsningarna och oproffisionellt att säga "shut the fuck up" till en student som småpratde och sedan fråga om han var dum i huvudent. Annars bra kommunikation.» - inte alls» - Bra» - Bra» 12. Hur tycker du att föreläsaren har kommunicerat med studenterna utanför föreläsningarna? (ex. via mail)- Mycket mejl blev det, men jag tycker det var bra. Ofta var det relevant information!»- Bra» - Hellre info på kurshemsidan än via mail.» - bra information via mail» - jag tycker det var bra med mail som skickades ut. » - väldigt bra» - Dåligt, använd kurshemsidan istället» - Han har skickat ut 43 mail, det kanske var några för många, men bra att han ändå kommunicerar på nåt sätt. Hade varit bra om mailen hade lagts upp på hemsidan också under senaste nytt. Han bör inte skriva antackningar till andra föreläsare i samma mail, man kan faktiskt skriva två olika mail! Han bör speciellt inte lägga det i mitten av mailet, då tror man ju att den viktiga infon till studenterna är slut, och struntar att läsa resten. Hegerty bör även lära sig lite netikett. Bland annat att man inte skriver mail med versaler. Det är likställt med att stå 10cm från någon och skrika allt man har, och om det var det han ville göra så lyckades han, men förhoppningsvis var det inte så. Det skapar bara mer aggressioner mot honom, inte att man läser texten tydligare. » - Väldigt bra» - för mkt mail» - Bra. Mail har kommit ofta och svar på frågor via mail har kommit snabbt.» - Mycket intensivt, men det är bra.» - Extremt väl.» - Mycket bra» - Mkt bra» Övningar:13. Vad tyckte du om övningarna?- Kunde lagt mer tid på att låta folk räkna än att köra genomgångar.»- Mycket bra, det var skönt att få se någon räkna lite uppgifter» - bra, uppskattade att man gick igeom uppgifter på tavlan.» - det var bra exempel i början» - Övningarna var bra» - Var väl bra, Genomgångarna av uppgifterna var på gott och ont, låg du i fas så var de bra, låg du efter (som jag gjorde) så kändes de bara tidskrävande, då man hellre ville räkna på sitt.» - Bra» - För långa genomgångar.» - Mycket bra. Vi var inte så många där, men då får man ju desto mer hjälp själv.» - Bra» - För lite eget arbete» 14. Hur många övningar var du på? (%)22 svarande
Genomsnitt: 2.68 15. Om du gick på färre än hälften av alla övningar, vad var anledningen?- En låg på en i övrigt ledig dag, den andra på fredag morgon...»- dom låg på sovmorgonar...» - Att det var på morgonen. Räknade då hemma istället. » - lathet» - Jag gick på dem med genomgång. Hade jag inga frågor så kännde jag att jag lika gärna kunde räkna hemma utan att störas av andra.» - Har en alldeles för skön säng kombinerat med morgontrötthet.» - hade mkt annat att göra, kändes inte värt att gå dit för man lärde sig inte så mkt.» - Pluggar bättre t.ex. i biblioteket.» - Lättare att jobba själv» 16. Vilken övningsledare har du besökt flest gånger?18 svarande
Genomsnitt: 1.33 - Jag besökte båda.» (Peter Hegarty) Laborationer/Inlämningsuppgifter:17. Vad tyckte du om Matlab-inlämningarna?22 svarande
Genomsnitt: 3.68 - Matlab i den kursen var riktigt bra enligt mig!» (Lagom svårighetsgrad) Kurslitteratur:18. Vad tyckte du om kurslitteraturen?Linear Algebra and Its Applications - David C. Lay21 svarande
Genomsnitt: 2.42 - Men jobbigt att lösningsförslag och facit till "true/false-uppgifterna" inte fanns i boken.» (Bra) Tid:19. Hur mycket tid har du i genomsnitt lagt ner på kursen i förhållande till antal poäng?Ange i timmar / vecka.7,5 hp = 25 h/vecka 22 svarande
Genomsnitt: 2.22 20. Vad har du lagt ner mest tid på i kursen?Rangordna efter hur mycket tid du lagt ner. Där 1 är mest tid.Rangordningsfråga. Siffran anger medelposition.
- Mycket bra med indelningen av de rekommenderade uppgifterna!» (?) 21. Gör en uppskattning hur din totala tid i genomsnitt har fördelats under läsperioden- Hyfsat jämn, men självklart blir det ju mer mot slutet»- ganska jämt över alla veckor.» - ?» - Har varit ganska väl utspridd under de sista 5 läsveckorna i perioden. I början gjorde jag inte mycket» - Jag fördelade ca 70 % av den totala tiden under lv 5 och efter. » - lika under hela kursen, lite mer i första veckan och i tentaveckan.» - Förhållandevis jämnt, mindre i början, lite mer på slutet» - Lagt ned mest tid på matten.» 22. Kommentarer på tidsupplägget:- Hade gärna haft mer tid över till repetition i lv 7. »Pedagogiskt pris:23. Anser du att föreläsaren skall nomineras till pedagogiskt pris?22 svarande
Genomsnitt: 2.04 24. Anser du att din övningsledaren skall nomineras till pedagogiskt pris?21 svarande
Genomsnitt: 2.52 Tentan:25. Vad anser du om tentan? Avspeglas kursinnehållet?22 svarande
Genomsnitt: 3.13 - Tycker bättre om det gamla upplägget med tentor utan g-del och överbetygs-del. » (Ganska bra) 26. Vad tycker du om examinationsformen? Skulle du hellre sett någon annan form (munta, dugga, projekt/labbar, hemtenta, inlämningsuppgift etc.)?22 svarande
Genomsnitt: 3.13 - Det var tokigt hög poänggräns på g-delen, å andar sidan ganska lätta uppgifter. Väldigt oproffesionellt att säga att han höjt betygsgränserna för att för många klarade kursen förra året.» (Ganska bra) Kursutvärdering/SNZ:27. Hur kan kursutvärderingen förbättras? Hur kan SNZ göra sin verksamhet bättre? Är det någon fråga du saknar? Kommentera!- tidfrågan»- aldrig förstått fråga 21» Kursbetyg:28. Vad tycker du om kursen som helhet?21 svarande
Genomsnitt: 2.95 - Ju mer man förstod, ju roligare blev den! » (Bra)
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
0%