|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ENKÄTER | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Visa resultatHär kan se resultatet från utvärderingen och exportera statistiken till ett annat program. Det går också att göra en enkel filtrering genom att klicka på svarsalternativen och kommentarerna eller en avancerad filtrering genom att använda knappen längst ned.
Analys och Linjär Algebra del C, TMV036, lp3 2010Status: AvslutadÖppen för svar: 2010-03-02 - 2010-03-21 Antal svar: 32 Procent av deltagarna som svarat: 19% Kontaktperson: Erika Thorsell» Utbildningsprogram som genomför enkäten: Chalmers
Läs detta först!I denna enkät finns möjlighet att i fritextfälten ge kommentarer kring både vad som varit bra och vad som varit mindre bra med kursen.Du har större möjlighet till påverkan om du håller kritiska kommentarer på en konstruktiv nivå. Din egen arbetsinsats1. Ungefär hur många timmar per vecka har du arbetat med kursen?Vi avser här den totala arbetstiden, dvs både undervisning och eget arbete. Försök uppskatta tiden sett över hela läsperioden.31 svarande
Genomsnitt: 2.8 - Gick kurseb förra året» (Högst 15 timmar) 2. Ungefär hur stor del av undervisningen har du deltagit i?31 svarande
Genomsnitt: 4.25 - Har inte varit i så gott skick den här läsperioden, så jag missade en del. » (75%) Mål och måluppfyllelseI kursplanen fastläggs kursens lärandemål, dvs vilka kunskaper, färdigheter och förhållningssätt du ska ha tillägnat dig i kursen.3. Hur begripliga är kursens mål?31 svarande
Genomsnitt: 2 4. Är målen rimliga i förhållande till dina förkunskaper och kursens poängtal?Denna och nästa fråga besvaras bara om du känner till kursens mål.18 svarande
Genomsnitt: 2.5 - .» (Ja, målen verkar rimliga) 5. Testade examinationen om du uppnått målen?24 svarande
Genomsnitt: 3.04 - Tyckte att det var för stor tyngdpunkt på linjär algebra. Vissa av uppg på tentan känndes mer som ALA B. Tentan var mycket olik gamla tentor då fokus låg mer på analysdelen. » (I viss utsträckning) Undervisning och kursadministration6. Till hur stor hjälp har undervisningen varit för din inlärning?31 svarande
Genomsnitt: 2.67 - Mer oengagerad får man leta efter, vad i helvete gjorde ni av den föregående, Niklas E.!? Föreläsaren rabblade exempel från boken som man kunde göra själv dvs inga egna uppgifter.» (Ganska liten) 7. Till hur stor hjälp har kurslitteratur och annat kursmaterial varit för din inlärning?31 svarande
Genomsnitt: 3.38 - Boken har för korta teoridelar och för breda uppgifter, gäller Adams-boken.» (Ganska liten) 8. Hur väl fungerade kursadministration, webbsida, utdelat material mm?30 svarande
Genomsnitt: 2.96 - Vem i helvete ger ut en ofullständig bevislista V. 4? Bättre med en sådan lista innan kursstart!» (Mycket dåligt) Arbetsklimat9. Hur var möjligheterna att få hjälp och ställa frågor?31 svarande
Genomsnitt: 3.29 - PÅ föreläsningarna kunde man få lite hjälp men övningarna och datastudion var som ett hönshus, för mycket kackel och snack ingen som helst studiero. Fler övningsledare nästa gång.» (Ganska dåliga) 10. Hur väl har samarbetet mellan dig och övriga studenter fungerat?30 svarande
Genomsnitt: 4.03 - Har pluggat ihop på helger osv. Detta har varit mycket givande.» (Mycket bra) 11. Hur var arbetsbelastningen på kursen?31 svarande
Genomsnitt: 4 - Dåligt upplägg på kursen. MYCKET material som ska gås igenom på för få föreläsningar.» (Hög) 12. Hur var totala arbetsbelastningen under läsperioden?31 svarande
Genomsnitt: 4.06 - Se kommentar ovan!» (För hög) Sammanfattande frågor13. Vilket är ditt sammanfattande intryck av kursen?31 svarande
Genomsnitt: 3.29 - Borde vara åtminstone 3 föreläsningar i veckan för att hinna gå igenom allt material. Föreläsaren var bra men hade för lite tid för att förklara saker på djupet. Linjär algebran bör vara en separat kurs.» (Dåligt) 14. Vad bör främst bevaras till nästa år?- Duggorna.»- Möjligheten till egen räkning och hjälp under matteövningstillfällena.» - Faktum att man la ner mer tid på geometri i rummet i ALA-A jämfört med tidigare år. Ala-B var bra som den var Ala-C har varit jobbig sista veckan, mycket att gå igenom.» - Duggor är bra. » - Duggorna man hade varannan vecka.» - En del lärarledda räkneövningar.» - Kemikonsultationen.» - Duggorna! Det var jättebra att ha dessa!» - Övningstillfällena och Matlab, det ger god förståelse» 15. Vad bör främst förändras till nästa år?- Linjär algebra i separat kurs, fler föreläsningar.»- Fler övningledare (både studio och räknestugor), föreläsaren.» - Bättre synkronisering mellan föreläsningarna och rekommenderade övningsuppgifter.» - bättre föreläsare!!» - Använd föreläsningarna till att rakt på sak gå igenom vad som är viktigt, inte med massa orelevanta exempel och motiverande ideer. Det hjälper inte oss lära oss bättre.» - Att föreläsningarna ska vara i fas med planeringen, så att man inte går igenom nya saker ända in i det sista. » - Lite fler nyttiga exempel vore inte fel» - Fler lärarledda räknetillfällen utan genomgång (typ konsultationstid)» - inför SI-mattelektioner precis som alaA och alaB. Bättre planering så att alla kursmoment hinns med. Fler möjligheter att få konsultation, fler övningstillfällen eller eventuellt en fri konsultationstid. » - Bättre önvningsgenomgångar på de viktigaste formlerna och faktan.» - Mindre material i C, mer i B och A. » - Svårt att ha Håkan som föreläsare i Gustav Dhalensalen, eftersom man knappt hör vad han säger i rad 2. och det är en stor sal. Jag tycker man skall ha SI matten i C med, det ger förståelse och det behövs för att det är en så svår kurs» - kan tycka att det är lite synd att linjär algebran och analysen är i samma kurs då det är svårt att hålla koll på båda delar samtidigt... skulle önska att ALA delades upp i 2 kurser: en med bara linjär algebra och en med en- och flervariabelsanalys. » 16. Övriga kommentarer- Tror att årets föreläsare har haft något bristande erfarenhet av undervisning vilket tyvärr märks. kombinerar man detta med en stor grupp elever och ett omfattande material i flervariabelanalys så kan det bara gå på ett sätt. Det är inte rättvist mot varken lärare eller elever. Jag är övertygad om att Håkan kommer bli en bra föreläsare men han behöver mer erfarenhet först!»- Ge Håkan en mikrofon!» - Inte fel på kursen, men det blir lite mycket med matten och kemin i läsperiod 3.»
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
22%