|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ENKÄTER | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Visa resultatHär kan se resultatet från utvärderingen och exportera statistiken till ett annat program. Det går också att göra en enkel filtrering genom att klicka på svarsalternativen och kommentarerna eller en avancerad filtrering genom att använda knappen längst ned.
Reglerteknik och mätteknik, ESS215Status: AvslutadÖppen för svar: 2007-12-10 - 2007-12-23 Antal svar: 11 Procent av deltagarna som svarat: 18% Kontaktperson: Peter Hellqvist» Utbildningsprogram studenten tillhör: Kemiteknik 300 hp
Din egen arbetsinsats1. Ungefär hur många timmar per vecka har du arbetat med kursen?Vi avser här den totala arbetstiden, dvs både undervisning och eget arbete. Försök uppskatta tiden sett över hela läsperioden.11 svarande
Genomsnitt: 2.72 - Mycket förelsäsningar och övningar vilket är bra. En del och läsa och ganska mycket uppg att göra om man vill» (Cirka 30 timmar) 2. Ungefär hur stor del av undervisningen har du deltagit i?11 svarande
Genomsnitt: 4.36 - 90-95% kanske» (100%) Mål och måluppfyllelseI kursplanen fastläggs kursens lärandemål, dvs vilka kunskaper, färdigheter och förhållningssätt du ska ha tillägnat dig i kursen.3. Hur begripliga är kursens mål?11 svarande
Genomsnitt: 2.09 - har läst både den gamla och den nya kursen» (Målen är svåra att förstå) 4. Är målen rimliga i förhållande till dina förkunskaper och kursens poängtal?Denna och nästa fråga besvaras bara om du känner till kursens mål.8 svarande
Genomsnitt: 2.37 - Problemet är inte kursen, utan att vi har för dåliga matematiska förunskaper. Fötutom detta är målen i seg bra.» (Nej, målen är för högt ställda) 5. Testade examinationen om du uppnått målen?9 svarande
Genomsnitt: 3.66 - Har tittat på några gammla tentor och det ser ut som om inehållet speglas väl.» (Vet ej/har inte examinerats än) Undervisning och kursadministration6. Till hur stor hjälp har undervisningen varit för din inlärning?11 svarande
Genomsnitt: 2.9 - För mycket förklarande av (för mig) uppenbara saker. Känns som att många andra inte kan den matematik man kan förvänta sig och att det därför läggs stor vikt vid att förklara just matematiken istället för det som kursen i övrigt behandlar.» (Ganska liten) 7. Till hur stor hjälp har kurslitteratur och annat kursmaterial varit för din inlärning?11 svarande
Genomsnitt: 3.27 - Underligt språk i kursboken och något svår att tillägna sig. Fler ämnesspecifika exempel för just kemi hade varit bra.» (Ganska stor) 8. Hur väl fungerade kursadministration, webbsida, utdelat material mm?11 svarande
Genomsnitt: 3.18 - Bra med utdelning av förklarande sammanfattningar. En del av dem har varit till stor hjälp.» (Ganska bra) Arbetsklimat9. Hur var möjligheterna att få hjälp och ställa frågor?11 svarande
Genomsnitt: 3.09 - K är alltid mycket hjälpsam när man kommer dit och ber om hjälp.» (Mycket bra) (den här kommentaren har blivit redigerad i efterhand) 10. Hur väl har samarbetet mellan dig och övriga studenter fungerat?11 svarande
Genomsnitt: 3.63 11. Hur var arbetsbelastningen på kursen?11 svarande
Genomsnitt: 3.81 - Hade gärna sett mer om implementering av reglerkretsar. Både konstruktion av analoga och digitala.» (Låg) 12. Hur var totala arbetsbelastningen under läsperioden?11 svarande
Genomsnitt: 4.45 - läste kursen samtidigt som KRT för längesen» (För hög) Sammanfattande frågor13. Vilket är ditt sammanfattande intryck av kursen?11 svarande
Genomsnitt: 3.63 - Intressant kurs, men pga mycket matte så blir den svårbegriplig och det känns svårt hur man skall applicera den på praktiska fall.» (Godkänt) 14. Vad bör främst bevaras till nästa år?- Det mesta har varit bra. Allt tycker jag ska vara kvar som det är´,. »- K och C» (den här kommentaren har blivit redigerad i efterhand) - Bra föreläsningsanteckningar och K, övningsledare var duktig på att förklara saker och ting! nödvändiga övningstillfälle!» (den här kommentaren har blivit redigerad i efterhand) - K är jätte viktig för kursen. Även laborationernas utforming var skaplig.» (den här kommentaren har blivit redigerad i efterhand) 15. Vad bör främst förändras till nästa år?- Mindre matematik och mer förklaring av själva reglertekniken på föreläsningar.»- Att handledaren för demoövningarna tar det lite lugnt. Är väldigt hetsig och skriver väldigt mycket på tavlan. Hade även önskat att anteckningarna till demoövningarna fanns att skriva ut så att man faktiskt hinner tänka, och inte bara skriva.» - Labben kändes malplacerad, låg för tidigt.» - Jag skulle vilja se att man får tillfälle att räkna tillsammans med övningsledaren då det är svårt att komma igång. » - Allt är ganska bra med den kursen, fast den är svår !!» - Det var svårt att hinna med allt man skulle göra på reglerlabben» - Önskvärt om det kunde funnits en lösningspärm att kopiera eller titta i. Har hört att det kan finnas men. Bra om den är med från början.» 16. Övriga kommentarer- Det finns uppenbara problem med matematikkunskaper hos många studenter. Men det ligger väl knappast inom ramarna för den här kursen utan på tidigare kurser.»- Labbarna var bra. föreläsningarna ok. »
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
27%