|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ENKÄTER | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Visa resultatHär kan se resultatet från utvärderingen och exportera statistiken till ett annat program. Det går också att göra en enkel filtrering genom att klicka på svarsalternativen och kommentarerna eller en avancerad filtrering genom att använda knappen längst ned.
A3 Nutida arkitektur, teori och historia HT09, ARK061Status: AvslutadÖppen för svar: 2010-01-14 - 2010-02-07 Antal svar: 24 Procent av deltagarna som svarat: 25% Kontaktperson: Sten Gromark» Utbildningsprogram som genomför enkäten: Chalmers Utbildningsprogram studenten tillhör: Arkitektur 300 hp
Mål och måluppfyllelseI kursplanen fastläggs kursens lärandemål, dvs vilka kunskaper, färdigheter och förhållningssätt du ska ha tillägnat dig i kursen. Ange för varje lärandemål hur du anser att de uppfyllts.1. Kursens huvudmål är att ge fördjupad kunskap om idérörelser och viktiga arkitekturverk. Hur väl tycker du att detta kursmål uppnåtts?24 svarande
Genomsnitt: 3.29 - Lite svårt att hinna få grepp om allt. Hade underlättat med en mer grundläggande genomgång i början av kursen för att få en bättre överblick. Lite om vilka perioder som var när, vad hände för övrigt då osv, för att sedan gå in på mer specifika exempel. » (Ganska bra) 2. Hur väl uppfyller kursen sin roll inom utbildningen som helhet?24 svarande
Genomsnitt: 4.08 - Kompletterar arkitekturhistoriakursen i ettan med lite mer nutida inriktning. Bra att äntligen få en större skrivuppgift. » (Mycket bra) 3. Kursens mål är att öva och skärpa förmågan till analys och kritisk reflektion kring samtida arkitektur genom övningsmoment i skriftlig, muntlig och visuell framställning. Hur väl har detta mål uppfyll24 svarande
Genomsnitt: 3.21 - Mer diskution, mindre genomgång av texter!!!!!» (Ganska bra) 4. Hur väl har ditt skrivarbete underlättats med den stegvisa processen från ämnesval, synopsis, mellankritik och slutkritik?24 svarande
Genomsnitt: 4.33 - jag tycker jag fått värdefull feedback vid samtal om synopsis» (Ganska bra) 5. Kursen innehåller en serie av föreläsningar och gästföreläsningar. Hur väl tycker du att de bidragit till att infria kursmålet?24 svarande
Genomsnitt: 3.3 6. Kursen har innehållit tre litteraturseminarier. Hur väl tycker du att de bidragit till att infria kursmålet?24 svarande
Genomsnitt: 3.13 - Då jag inte är van att läsa den här typen av texter har det varit tungt. Det har dessutom inte funnits någon avsatt tid för detta läsande. Lite väl mycket text i förhållande till den tid som finns. Vi har haft mycket i parallella kurser samtidigt. » (Ganska dåligt) 7. Kursen har innehållit ett övningsmoment i att skriva en uppsats, med slutgenomgång och kritik. Hur väl tycker du att detta moment bidragit till att kursmålet uppfyllts?24 svarande
Genomsnitt: 3.62 - Kritiken kändes inte tillräckligt givande. Få kommentarer och det känns inte som man vet hur man skulle gå vidare. » (Ganska bra) 8. Kursen har innehållit en studieresa till Köpenhamn och Utställningen i Louisiana. Hur väl tycker du att den underbyggde kursmålen?24 svarande
Genomsnitt: 3.87 - Bra studieresa i sin helhet. Dock väldigt ostrukturerat innan. Dessutom kändes det genomstressat när vi väl var på Louisiana, ett av huvudargumenten för att vi överhuvudtaget åkte till Köpenhamn. » (Ganska bra) 9. Är målen rimliga i förhållande till dina förkunskaper ?24 svarande
Genomsnitt: 2.91 - Med reservation för skrivarkunskaperna. Hade underlättat med en föreläsning som behandlade detta. » (Ja, målen verkar rimliga) 10. Är målen rimliga i förhållande till kursens omfång och poängantal?24 svarande
Genomsnitt: 2.04 - det tar väldigt mycket tid att läsa in seminarietexterna och alla gjorde heller inte det. Varför då ha så stor textmassa, bättre att ha liten mängd obligatorisk och fler texter för de som vill förkovra sig mer» (För stort omfång i förhållande till poäng) Undervisning och kursadministration11. Till hur stor hjälp har kurslitteratur och annat kursmaterial varit för din inlärning?24 svarande
Genomsnitt: 3.75 - föreläsningarna har varit bättre än litteraturn» (Ganska liten) 12. Hur väl fungerade kursadministration, kursPM, anvisningar, besked om ändringar, etc?24 svarande
Genomsnitt: 4 - Många ändringar i sista sekund. » (Mycket dåligt) Arbetsklimat13. Hur var möjligheterna att få hjälp och ställa frågor?24 svarande
Genomsnitt: 4.29 - Det var för stora grupper vid diskussion kring utkast och synopsis.» (Vet ej) 14. Hur väl har samarbetet mellan dig och övriga studenter fungerat?24 svarande
Genomsnitt: 4.62 - jag har väl inte skött min del av inläsning allt för bra.» (Ganska bra) Sammanfattande frågor15. Vilket är ditt sammanfattande intryck av kursen?24 svarande
Genomsnitt: 4.95 - Litteraturseminarierna bör utökas, kanske så ofta som ett i veckan i smaband med föreläsningarna? alternativt ha frivilliga seminarier.» (Gott) 16. Vad bör främst bevaras till nästa år?- Seminarier, de små grupperna, studieresa»- Litteraturseminarier och slutseminarier kring uppsatsen. Och alla fantastiska föreläsningar såklart.» - Skrivuppgiften. Känns relevant inför den större skrivuppgiften. » - Det mesta har varit bra.» - jag tror man kan ändra på ganska många av texterna.» - Seminarier och studieresa» - intressanta föreläsningar särskilt, catharina törn (?). studieresan.» - Studieresan och uppsatsen i dess nuvarande format.» - textseminarierna» - Allt :)» - Studieresan!» - resan var fantastiskt nyttig och givande, och det var bra att får en bredd av oilka förhållningssätt genom föreläsningar» 17. Vad bör främst förändras till nästa år?- Mer diskutionstillfällen, ang arkitektur»- Lästiden bör vara mer utspridd över hela terminen, samt tydligt angiven att det inte är tid för andra kurser. Mittkritiken var långdragen, kan göras om till mer frivillig mitthandledning.» - Ett lite större fokus på informationshämtning» - Jag tycker inte att något bör förändras.» - Ta ett beslut utan att blanda in studenter och håll fast vid det. Ändra inte på redan utskickad information. » - Föreläsningarna. De känns ryckta ur sitt sammanhang. Vill ha mer struktur och kontinuitet. Ev. hade en introföreläsning med övergripande grepp underlättat.» - Mittkritiken. Mindre grupper där man läser in sig på allas material vore önskvärt.» - Gruppstorlek vid genomgångar. Slutgenomgångarna hade bra storlek.» - utkastgenomgången» - Föreläsningarna kunde varit bättre. Vilka som inte var bra kommer jag inte ihåg.» - planera bättre» - Gärna lite skriftlig kritik till uppsatsen.» - En mer koncentrerad skrivprocess, tidsmässigt, så att den inte äts upp av andra mer giriga kurser» - det kändes väldigt omständigt och onödigt att alla i gruppen skulle vara med vid genomgången av utkasten.» 18. Övriga kommentarer- Ha det gott»- Claes och Sten-den dynamiska duon. Bra med olika ståndpunkter/syn på arkitektur.»
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
0%