Visa resultat

LP2 -Kursutvärderingen för Matematisk analys i en variabel 09/10, TMV151

Läs detta först!

Din egen arbetsinsats

1. Ungefär hur många timmar per vecka har du arbetat med kursen?*

72 svarande

Högst 15 timmar»		10		13%
Cirka 20 timmar»		18		25%
Cirka 25 timmar»		20		27%
Cirka 30 timmar»		10		13%
Minst 35 timmar»		14		19%

Genomsnitt: 3

2. Ungefär hur stor del av undervisningen har du deltagit i?*

0%»		0		0%
25%»		0		0%
50%»		6		8%
75%»		22		30%
100%»		44		61%

Genomsnitt: 4.52

Mål och måluppfullelse

3. Hur begripliga är kursens mål som ges i kurs-PM?*

Jag har inte sett/läst målen»		30		41%
Målen är svåra att förstå»		1		1%
Målen ger viss ledning men kunde vara tydligare»		17		23%
Målen beskriver tydligt vad jag ska lära mig i kursen»		24		33%

Genomsnitt: 2.48

- Det är bra.» (Jag har inte sett/läst målen)
- SKRIV NER ALLA BEVIS PÅ INTERNET !!!» (Målen ger viss ledning men kunde vara tydligare)
- Jag tror mycket av det otydliga beror på att du inte vet i början vad allt det matematiska innebär, det är många svåra och okända begrepp.» (Målen ger viss ledning men kunde vara tydligare)
- Tycker de är väldigt bra redan! » (Målen beskriver tydligt vad jag ska lära mig i kursen)
- tycker det är bra» (Målen beskriver tydligt vad jag ska lära mig i kursen)

4. Är målen rimliga i förhållande till dina förkunskaper och kursens poängtal?

58 svarande

Nej, målen är för lågt ställda»		3		5%
Ja, målen verkar rimliga»		50		86%
Nej, målen är för högt ställda»		5		8%

Genomsnitt: 2.03

- Men vissa moment på tentan kändes inte som vi hade lärt oss ...» (Ja, målen verkar rimliga)
- de mål som sattes stämde inte överens med vad som kom på tentan» (Ja, målen verkar rimliga)

5. Testade examinationen om du uppnått målen?

Nej, inte alls»		6		9%
I viss utsträckning»		30		48%
Ja, i hög grad»		23		37%
Vet ej/har inte examinerats än»		3		4%

Genomsnitt: 2.37

- Hur kan man göra en sådan tenta!!?» (Nej, inte alls)
- Många tal man inte kände igen alls ... och jag hade gjort alla uppgifter i boken.» (Nej, inte alls)
- Examinationen var otroligt mycket svårare i år än vad den var föregående år. Jag personligen klarade av alla tentor perfekt som gjordes föregående år, men detta året var uppgifterna väldigt mycket svårare. Det krävdes alldeles för mycket för en 3a.» (Nej, inte alls)
- som förra komentaren» (Nej, inte alls)
- för svår tenta! Överdrivet svår i jämförelse med övningstentor! En tenta med i stort sätt enbart "MVG-uppgifter". Testade inte grundkunskaperna på ett rättvist och bra sätt.» (I viss utsträckning)
- Mycket av kursen som utelämnades, och tentan var mycket svårare än tidigare tentor!» (I viss utsträckning)
- Kursen innehåller en hel del "formler" för att räkna ut olika saker. Ser inte vad memorerandet av dessa formler har med min förståelse av ämnet att göra, det får en snarare att tänka på den "gamla" tidens skola där allt skulle memoreras bara för att. En formelsamling skulle kunna bifogas på tenta/etc, då jag inte tror att vi inom vår karriär kommer litas på då vi säger att man memorerat formeln.» (I viss utsträckning)
- Tentan var aldelles för svår» (I viss utsträckning)
- Kändes som att i princip hela kapitel 7 (utom 7.9) saknades på tentan.» (I viss utsträckning)
- Tentamen tog upp problem som jag aldrig hade räknat förut, vilket gjorde den mycket svår. Denna skiljde sig dessutom mycket från de tidigare och nivån tycktes ligga mycket högre. Då tentan diskuterades efteråt tycktes de flesta hålla med om detta.» (I viss utsträckning)
- Tentan innehöll endel som jag inte läst på. kändes som kursens viktigaste moment inte togs upp i första hand utan mindre saker för att sätta dit oss studenter» (I viss utsträckning)
- Jag tycker att tentan fokuserade på "fel" saker. Vi har lagt mycket tid och mer fokus på rotationskroppar, areor och båglängder vilket jag inte tycker kom så mycket om på tentan.. Vi la mindre tid och fokus på potensserier och de senare kapitlen men tentan utgjordes till större delen av sådana uppgifter. Jag tycker dessutom att tentan var den svåraste av alla tidigare tentor.» (I viss utsträckning)
- Tentan kändes betydligt svårare än övningstentorna. Även på de första frågorna var det enkelt att göra fel trots att man visste vilken metod man skulle använda.» (I viss utsträckning)
- Tentan var för svår och testade ifall man kunde samma sak flera gånger» (I viss utsträckning)
- svår tenta!!!» (Ja, i hög grad)
- För hög!» (Ja, i hög grad)

Undervisning och kursadministration

6. Till hur stor hjälp har undervisningen varit för din inlärning?*

Mycket liten»		2		2%
Ganska liten»		14		19%
Ganska stor»		34		47%
Mycket stor»		22		30%

Genomsnitt: 3.05

- Kan vara mycket tydligare, som till exempel att visa att integrerande faktor är produktregeln baklänges. Det utelämnades men gör det väldigt mycket enklare att förstå.» (Ganska liten)
- Få mer tid till egen räkning! Kanske kolla på problem i grupper! » (Ganska liten)
- Detta kändes för mig som en kurs där man behöver ta itu med det mycket själv, så antingen mer fritid eller mer övningar. Å andra sidan kan man ju strunta i att gå på föreläsningarna, men då kan man ju missa något väsentligt osv. » (Ganska liten)
- mer systematiskt» (Ganska liten)
- Att i förväg tala om hur föreläsningarna är uppbyggda. Läste i efterhand i m-ord att Peter Hansbo inte tyckte att man skulle anteckna på föreläsningarna, utan att man skulle följa med istället och läsa boken efteråt. Eftersom han föreläser enligt denna filosofi hade det varit bra om man fått veta det på förhand, så hade man sluppit att anteckna som en tok. För övrigt så tycker jag att detta sätt att föreläsa är rätt bra.» (Ganska stor)
- Inte skriva så fort» (Ganska stor)
- Använda mer grundläggande exempel vid föreläsningar och mer strukturerat berätta: "Detta skall tas upp idag" så att man som lyssnar lättare kan följa med på föreläsningarna.» (Ganska stor)
- ta det lite lugnare på föreläsningarna, skriva långsammare...» (Mycket stor)

7. Till hur stor hjälp har kurslitteratur och annat kursmaterial varit för din inlärning?*

Mycket liten»		5		6%
Ganska liten»		16		22%
Ganska stor»		30		41%
Mycket stor»		21		29%

Genomsnitt: 2.93

- de tenterna som låg på kurshemsidan innehöll väldigt lite kunskap till det som ko på tentan» (Mycket liten)
- Calculus är osmidig. Jag skulle inte ha något emot en separat bok för kursen i analys. Gärna på svenska. Matlabuppgifterna har uppfattats som lite för svåra.» (Ganska liten)
- Svensk bok» (Ganska stor)

8. Hur väl fungerade kursadministration, webbsida, utdelat material mm?*

Mycket dåligt»		0		0%
Ganska dåligt»		2		2%
Ganska bra»		40		55%
Mycket bra»		30		41%

Genomsnitt: 3.38

- Bevisen måste som sagt upp på internet.» (Ganska bra)
- Matlab övningarna har inte kunnats nås från annat nätvärk en skolans. » (Ganska bra)
- jag tyckte att det kunde funnits facit tillgängliga till alla datorlaborationer allt eftersom att man skulle ha klarat dem enligt planeringen» (Ganska bra)
- Lägga ut matieral tidigare. Byta till pinpong» (Ganska bra)

Arbetsklimat

9. Hur var möjligheterna att få hjälp och ställa frågor?*

Mycket dåliga»		2		2%
Ganska dåliga»		8		11%
Ganska bra»		27		37%
Mycket bra»		24		33%
Har ej sökt hjälp»		11		15%

Genomsnitt: 3.47

- Man hinner sällan ställa sina frågor under övningar, eftersom genomgångarna är långa och sedan är det väldigt många soom vill fråga.» (Ganska dåliga)
- Fler övningsledare.» (Ganska dåliga)
- Stanna kvar efter föreläsningen. Uppskatta att frågor ställs. Vi vill lära oss, hoppas du vill lära ut. Verka intresserad att lära ut, fake it "til you make it.» (Ganska dåliga)
- mindre övningsgrupper» (Ganska bra)
- Att ställa frågor på föreläsning brukar sällan fungera men SI är perfekt!» (Ganska bra)

10. Hur väl har samarbetet mellan dig och övriga gruppmedlemmar fungerat?*

Mycket dåligt»		0		0%
Ganska dåligt»		0		0%
Ganska bra»		18		25%
Mycket bra»		48		66%
Har ej sökt samarbete»		6		8%

Genomsnitt: 3.83

11. Hur var arbetsbelastningen på kursen?*

För låg»		0		0%
Låg»		2		2%
Lagom»		23		31%
Hög»		43		59%
För hög»		4		5%

Genomsnitt: 3.68

- Uppdelningen mellan veckorna har varit ojämn. skulle detta kunna ändras? i början av kursen kom man lätt ur fas med föreläsningar och egen räkning, även om man räknade mycket själv.» (Lagom)
- som skrevs i fråga 5 så blev det mkt arbete med att just memorera olika formler... något jag inte anser skulle varit helt nödvändigt för förståelsen av ämnet.» (Hög)
- Arbetsbördan i början var lite väl hård. Det gjorde att man hamnade efter direkt och fick jobba i uppförsbacke nästan hela tiden.» (Hög)
- svårt att göra bättre, det är en svår kurs» (Hög)
- Upplevde att man lade för lite krut på grunderna. Man gick igenom kapitel 5 och 6 väldigt fort. Hade man tagit mer tid till detta. Kanske någon vecka extra, så är jag övertygad om att resten hade varit enklare.» (För hög)

12. Hur var totala arbetsbelastningen under läsperioden?*

För låg»		0		0%
Låg»		1		1%
Lagom»		13		18%
Hög»		44		61%
För hög»		14		19%

Genomsnitt: 3.98

- För mycket samtidigt. Vi hade matte, termo, ritteknik, projekt och CAD samtidigt.» (Hög)
- svåra kurser och man har inte riktigt kommit in i studietakten än» (Hög)
- Var för många separata delar i kursen Ingenjörsmetodik, så blev så mycket olika att ha koll på och plugga. Dessutom var det svårt att ha framförhållning i Termodynamiken då vi inte följde det schema vi fått första föreläsningen och övningsmaterial utdelades alldeles försent. Detta straffade även matten. » (Hög)
- Allt hamnade i en stor smet i läsvecka 6. » (För hög)

Sammanfattande frågor

13. Vilket är ditt sammanfattande intryck av kursen?*

Mycket dåligt»		0		0%
Dåligt»		7		9%
Godkänt»		28		38%
Gott»		35		48%
Mycket gott»		2		2%

Genomsnitt: 3.44

14. Vad bör främst bevaras till nästa år?

15. Vad bör främst förändras till nästa år?

16. Övriga kommentarer

17. Har vi glömt någon fråga som du tror skulle vara viktig att ha med?*

* obligatoriska frågor