|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ENKÄTER | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Visa resultatHär kan se resultatet från utvärderingen och exportera statistiken till ett annat program. Det går också att göra en enkel filtrering genom att klicka på svarsalternativen och kommentarerna eller en avancerad filtrering genom att använda knappen längst ned.
TKDAT ht09 Reglerteknik, ERE102Status: AvslutadÖppen för svar: 2009-12-10 - 2010-01-24 Antal svar: 38 Procent av deltagarna som svarat: 33% Kontaktperson: Lars Nordlund»
Din egen arbetsinsats1. Ungefär hur många timmar per vecka har du arbetat med kursen?Vi avser här den totala arbetstiden, dvs både undervisning och eget arbete. Försök uppskatta tiden sett över hela läsperioden.38 svarande
Genomsnitt: 2.97 - Har varit väldigt mkt att göra» (Minst 35 timmar) 2. Ungefär hur stor del av undervisningen har du deltagit i?38 svarande
Genomsnitt: 4.1 Mål och måluppfyllelseI kursplanen fastläggs kursens lärandemål, dvs vilka kunskaper, färdigheter och förhållningssätt du ska ha tillägnat dig i kursen.3. Hur begripliga är kursens mål?38 svarande
Genomsnitt: 3.28 - Som vanligt läser man inte dem :)» (Jag har inte sett/läst målen) 4. Är målen rimliga i förhållande till dina förkunskaper och kursens poängtal?Denna och nästa fråga besvaras bara om du känner till kursens mål.32 svarande
Genomsnitt: 2.06 5. Testade examinationen om du uppnått målen?33 svarande
Genomsnitt: 3 - Kanske lite för mycket att hinna med på tentan, tiden tog slut. Jag kunde alla frågor men hann inte gör alla.» (I viss utsträckning) Undervisning och kursadministration6. Till hur stor hjälp har undervisningen varit för din inlärning?38 svarande
Genomsnitt: 3.47 - Övningarna med Göran var GRYMT bra!» (Ganska stor) 7. Till hur stor hjälp har kurslitteratur och annat kursmaterial varit för din inlärning?38 svarande
Genomsnitt: 3.39 - Användes mest som uppslagsverk än läromedel» (Ganska liten) 8. Hur väl fungerade kursadministration, webbsida, utdelat material mm?38 svarande
Genomsnitt: 3.52 - Känns som om det delades ut lite onödigt mycket papper. Tex räcker det kanske att visa de lösta uppgifterna på powerpoint och sedan lägga upp dem på hemsidan så får den som vill skriva ut dem.» (Ganska bra) Arbetsklimat9. Hur var möjligheterna att få hjälp och ställa frågor?38 svarande
Genomsnitt: 3.86 - Det var för lite handledning gällande inlämningsuppgifterna och labbarna. På första labben visste inte vår handledare exakt vad vi skulle göra utan bara på ett ungefär, vilket ledde till missförstånd. » (Ganska dåliga) 10. Hur väl har samarbetet mellan dig och övriga studenter fungerat?38 svarande
Genomsnitt: 3.81 11. Hur var arbetsbelastningen på kursen?38 svarande
Genomsnitt: 3.81 - Känndes som lite mycket med 2 inlämningar och 2 labbar, dessutom var 1a inlämningen väldigt stor.» (Hög) 12. Hur var totala arbetsbelastningen under läsperioden?38 svarande
Genomsnitt: 3.89 - Beror nog på vad man läser mer för kurs / kurser.» (Lagom) Sammanfattande frågor13. Vilket är ditt sammanfattande intryck av kursen?38 svarande
Genomsnitt: 4.13 - En kurs som nog är bra att kunna. Definitivt bättre än Transfomrer, signaler och system som vi läste förra perioden. Här fattade man varför man använder transformerna!» (Gott) 14. Vad bör främst bevaras till nästa år?- Inlämningsuppgift 2 var tydlig och jag lärde mig mycket. Bra!»- Bertil.» - Mycket bra kurs med väldigt bra föreläsare. Alltid givande och roligt att gå på föreläsningarna/övningar, dessutom var de väldigt engagerade! Så behåll Bertil, Göran och Bill!» - Kurslitteraturen, lättläst och ger bra överblick av de delar det man förväntas kunna. Inlämningsuppgifterna, är väl relaterade till tentamensuppgifter och är en bra inlärningsprocedur, likaså de två laborationerna. Samtliga demonstrationsövn. och räknestugor bör vara kvar, även om det inte var så många som deltog sista timmen på fredagar är det bra att det finns en schemalagd timme man kan använda om man har några frågor. Mkt nöjd med föreläsare och övningsledare.» - Upplägget på föreläsningarna» - Kurslitteraturen» - Inlämningsuppgifterna, övningarna, föreläsningarna.» - Boken, inlämningsuppgifterna, övningstillfällen med göran, » - Övningstillfällen och föreläsningar samt böckerna.» - Läraren.» - Många gamla tentor, användandet av studieportalen, två inlämningsuppgifter (har hört att det var tre innan, hade varit för mycket).» - Kursboken och övningställfällena.» - Läraren!!!» - Tycker det mesta var bra.» - Övningarna, de var superbra verkligen.» - Hela upplägget, Kanske gå lite snabbare fram på de lätta sakerna och ta längre tid med det som är svårt, ibland kändes vissa upprepningar väldigt onödiga medan man inte satt och fatta nåt när det svåra gick för fort. Mycket bra inlämningsuppgifter där man faktiskt fattar vad man sysslar med och får använda det man lärt sig.» - Thomas Bertil samt övningsledaren är jätteduktiga. Formelsamlingen är mycket bra utformad och lättanvänd.» - Verklighetsförankringen» - Inlämningsuppgifterna» 15. Vad bör främst förändras till nästa år?- Mer förberedda handledare, och gärna fler tillfällen att ställa frågor, eller eventuellt en handledare man kan maila och ställa frågor.»- Första inlämningsuppgiften borde kortas ner.» - Förberedelseuppgifter till lab 2 kunde göras mer förståelig (uppg 5-7), ex lite bättre härledning till uppgiften, innan laborationen är tänkt att genomföras. » - Man kan kanske slå ihop någon inlämning med en labb så att det inte blir lika hektiskt. 2 labbar + 2 inlämningar är lite mycket.» - 5 timmar på tentan, handledningen på labbarna» - Som ovan skulle det vara bra om det var mer jämn belastning under perioden. Gör fler förberedelser till 1a labben som gör att den går fortare att göra under labbtillfället (2h var knappt att man hann). Lägg timmen när man kan fråga saker mitt i veckan ist för fredag.» - BORT MED DEN TOTALT ONÖDIGA SIGNALBEHANDLINGSAVSNITTET, DÅ DETTA BARA FÖRVIRRAR SAKER OCH INTE TILLFÖR NÅTT KONKRET ÖVER HUVUD TAGET.» - Inlämningsuppgifterna tog lite väl mycket tid. Tycker de hade varit bättre ifall man kunde svara på alla frågorna i form av uträknade värden + skissade diagram, i stället för att behöva skriva rapport.» - Jobbigt med föreläsning i fysik (inte så farligt).» - Inlämningsuppgift 1 var något för stor. Andra uppgiften var mycket mer intressant och lärorik.» - Inlämningsuppgift1» - Inlämningen var väldigt stor (den första) kanske dela upp den mer?» - Just tempot i olika faser, att ta det som är svårt långsammare och det som är lätt fortare. Lite långsam rättning på tentan?» - Kursen är stor som den är, behöver inte lägga till en signaldel.» - Man fick inte nåt bra grebb om signalbehandlingen, kanske visade sig i filteruppgiften.» - Labbarna» 16. Övriga kommentarer- Tycker det var bra att det hölls fyra föreläsningar lv 3 (tror jag det var), gav mer utrymme till inl.uppg och att studera inför tentamen i lv. 7. Ett upplägg som jag tycker samtliga kurser borde ha (dock kanske det inte är praktiskt genomförbart för alla kurser)»- För kort tid/ för många frågor på tentan.» - Intressant kurs!» - Nya kursboken är mycket bättre än den gamla!» - Inlämning 1 var väldigt stor, inte så bra.» - Föreläsarna var duktiga, de kunde förklara på ett bra sätt.» - Reglertekniken var långt ifrån så hemskt som man fått berättat för sig, nästan rolig! :)» - Jag läste kursen för ett par år sedan med en annan lärare. Det har utvecklats avsevärt mycket bättre till idag. Behåll eran verklighetsförankring och lättförstådda exempel till va reglerteknik används till.»
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
15%