|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ENKÄTER | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Visa resultatHär kan se resultatet från utvärderingen och exportera statistiken till ett annat program. Det går också att göra en enkel filtrering genom att klicka på svarsalternativen och kommentarerna eller en avancerad filtrering genom att använda knappen längst ned.
TKDAT ht09 Linjär algebra, TMV215Status: AvslutadÖppen för svar: 2009-12-10 - 2010-01-24 Antal svar: 28 Procent av deltagarna som svarat: 29% Kontaktperson: Lars Nordlund»
Din egen arbetsinsats1. Ungefär hur många timmar per vecka har du arbetat med kursen?Vi avser här den totala arbetstiden, dvs både undervisning och eget arbete. Försök uppskatta tiden sett över hela läsperioden.25 svarande
Genomsnitt: 2.52 - Pluggar mkt hemma. Läser om kursen för misslyckades för 3 år sen.» (Högst 15 timmar) 2. Ungefär hur stor del av undervisningen har du deltagit i?27 svarande
Genomsnitt: 4.4 - En del föreläsningar.» (25%) Mål och måluppfyllelseI kursplanen fastläggs kursens lärandemål, dvs vilka kunskaper, färdigheter och förhållningssätt du ska ha tillägnat dig i kursen.3. Hur begripliga är kursens mål?27 svarande
Genomsnitt: 2.33 - Göran gick aldrig igenom kursens mål vad jag kan minnas.» (Jag har inte sett/läst målen) 4. Är målen rimliga i förhållande till dina förkunskaper och kursens poängtal?Denna och nästa fråga besvaras bara om du känner till kursens mål.17 svarande
Genomsnitt: 2 - Egentligen vet jag inte eftersom jag inte sett målen.» (Ja, målen verkar rimliga) 5. Testade examinationen om du uppnått målen?23 svarande
Genomsnitt: 3.08 Undervisning och kursadministration6. Till hur stor hjälp har undervisningen varit för din inlärning?28 svarande
Genomsnitt: 2.82 - Varit på 4-5 föreläsningar, anser inte att jag förstår föreläsarens utlärningsmetod över huvudtaget.» (Mycket liten) 7. Till hur stor hjälp har kurslitteratur och annat kursmaterial varit för din inlärning?28 svarande
Genomsnitt: 3.21 - riktigt riktigt dålig bok» (Mycket liten) 8. Hur väl fungerade kursadministration, webbsida, utdelat material mm?28 svarande
Genomsnitt: 2.89 - Dålig webbsida, knapphänt information, väldigt djupa länkträd, tar länge att hitta fram. PDF-filerna innehöll bilder istället för text, så dom är onödigt stora och bökiga att läsa. OH-bladen som föreläsaren visade under föreläsningarna var fullständigt värdelösa. Alldeles för liten text och gamla trötta OH-apparater gjorde att bara dom som satt på första raden kunde läsa texten.» (Mycket dåligt) Arbetsklimat9. Hur var möjligheterna att få hjälp och ställa frågor?28 svarande
Genomsnitt: 3.57 - Många möjligheter, men ofta arroganta och respektlösa svar från Göran Starius. Övriga hjälplärare duktiga. » (Ganska bra) 10. Hur väl har samarbetet mellan dig och övriga studenter fungerat?28 svarande
Genomsnitt: 3.96 - Jag har gjort allt på egen hand eftersom jag bara är intresserad av matten. Då och då var enstaka studenter var onödigt störiga på föreläsningarna och retades medvetet med läraren. Tråkigt eftersom ingen hade brytt sig om de suttit i Basen och snackat skit istället.» (Har ej sökt samarbete) 11. Hur var arbetsbelastningen på kursen?28 svarande
Genomsnitt: 3.1 12. Hur var totala arbetsbelastningen under läsperioden?27 svarande
Genomsnitt: 3.18 - Läste bara denna kursen.» (Låg) Sammanfattande frågor13. Vilket är ditt sammanfattande intryck av kursen?28 svarande
Genomsnitt: 3.6 - Föreläsaren var exemplarisk och handledarna lika så. Dock för lätt tentamina och genomströmning. Se nedan.» (Godkänt) 14. Vad bör främst bevaras till nästa år?- Många räkneexempel på tavlan är jättebra.»- Göran Starius, som är en mycket bra föreläsare, och som man får bra hjälp från.» - Övningshäftet.» - gruppövningar med handledare» - Starius, han är kul.» 15. Vad bör främst förändras till nästa år?- annan bok»- Byt föreläsare!» - mer praktiska exempel» - Mycket svårare tenta för att skilja agnarna från vetet. Jag är rätt säker på att jag (alla) på ett par timmars tentaplugg, utan att ha gått kursen överhuved taget kan få en 4a utan problem. Ens examen om 5 år är ju nästan värdelös. "En Chalmersexamen gör ingen skillnad" borde det heta.» - Tycker kurslitteraturen kunde varit bättre.» - Kanske att OH kom upp på webben i form av pdf?» - Föreläsaren läser mest bara det som står i boken. Så en ny föreläsare vore inte fel.» (den här kommentaren har blivit redigerad i efterhand) - Under Matlabmomentet borde föreläsaren ha en Matlabutrustad dator kopplad till projektorn, det känns väldigt dåligt att hela genomgången görs på tavla när det finns utmärkta tekniska möjligheter att demonstrera "live".» (den här kommentaren har blivit redigerad i efterhand) 16. Övriga kommentarer- Lyckligtvis täckte lektionerna mycket mer än tentamina, och ens kunnande har ökat radikalt tack vare Starius mycket goda pedagogik, dock visar inte ett överbetyg på något mer än en låg förståelsenivå (minst, får man underbetyg bör man hoppa av programmet direkt).»- Jag har blivit personligen provocerad av hela denna kurs. Göran Starius visar bristande respekt för studenterna och universitetets regelverk. » (den här kommentaren har blivit redigerad i efterhand)
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
20%