|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ENKÄTER | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Visa resultatHär kan se resultatet från utvärderingen och exportera statistiken till ett annat program. Det går också att göra en enkel filtrering genom att klicka på svarsalternativen och kommentarerna eller en avancerad filtrering genom att använda knappen längst ned.
TIDAL ht09 Programutveckling A, LEU480Status: AvslutadÖppen för svar: 2009-12-10 - 2010-01-24 Antal svar: 77 Procent av deltagarna som svarat: 37% Kontaktperson: Lars Nordlund» Utbildningsprogram som genomför enkäten: Chalmers
Din egen arbetsinsats1. Ungefär hur många timmar per vecka har du arbetat med kursen?Vi avser här den totala arbetstiden, dvs både undervisning och eget arbete. Försök uppskatta tiden sett över hela läsperioden.76 svarande
Genomsnitt: 2.28 - Gav den mesta tiden till min andra kurs.» (Högst 15 timmar) 2. Ungefär hur stor del av undervisningen har du deltagit i?76 svarande
Genomsnitt: 4.05 - Läst java innan så ansåg inte att föreläsningarna gav mig något» (0%) Mål och måluppfyllelseI kursplanen fastläggs kursens lärandemål, dvs vilka kunskaper, färdigheter och förhållningssätt du ska ha tillägnat dig i kursen.3. Hur begripliga är kursens mål?76 svarande
Genomsnitt: 2.51 - Har ej något minne eller ej haft intresse och lägga det på mninnet.» (Jag har inte sett/läst målen) 4. Är målen rimliga i förhållande till dina förkunskaper och kursens poängtal?Denna och nästa fråga besvaras bara om du känner till kursens mål.60 svarande
Genomsnitt: 2.03 5. Testade examinationen om du uppnått målen?62 svarande
Genomsnitt: 2.96 - Tentamen var god. Inlämningsuppgiften var dåligt beskriven» (Nej, inte alls) Undervisning och kursadministration6. Till hur stor hjälp har undervisningen varit för din inlärning?76 svarande
Genomsnitt: 2.48 - Sega föreläsningar, även om man kommer utan erfarenhet av C. La all "tid" på det i början och blev inte ordentligt i slutet. » (Mycket liten) 7. Till hur stor hjälp har kurslitteratur och annat kursmaterial varit för din inlärning?76 svarande
Genomsnitt: 2.65 - Har ej ens köp lärbok då jag likt väl kan använda web-refirenser.» (Mycket liten) 8. Hur väl fungerade kursadministration, webbsida, utdelat material mm?76 svarande
Genomsnitt: 3.1 - Dataenheten på skolan misslyckades med att få några studenters konton att fungera, vilket resulterade att det ej gick att arbeta förrän i slutet utav kursen. Det var katastrof helt enkelt.» (Mycket dåligt) Arbetsklimat9. Hur var möjligheterna att få hjälp och ställa frågor?76 svarande
Genomsnitt: 3.36 - För få handledare på övningarna.» (Mycket dåliga) 10. Hur väl har samarbetet mellan dig och övriga studenter fungerat?76 svarande
Genomsnitt: 3.63 - Har ibland hjälpt andra med frågor och problem.» (Ganska bra) 11. Hur var arbetsbelastningen på kursen?76 svarande
Genomsnitt: 3.18 - Pga av att jag redan sen innan har god kunskap i programmering och slupit stora det som kan har varit svårt.» (För låg) 12. Hur var totala arbetsbelastningen under läsperioden?75 svarande
Genomsnitt: 3.24 - Pga av att jag redan sen innan har god kunskap i programmering och slupit stora det som kan har varit svårt.» (För låg) Sammanfattande frågor13. Vilket är ditt sammanfattande intryck av kursen?76 svarande
Genomsnitt: 3.52 - Som nybörjare var jag förvirrad om hur jag skulle göra övningsuppgifterna eftersom ja inte fått lära mig alla komandon» (Dåligt) 14. Vad bör främst bevaras till nästa år?- Arbetsuppgifterna på kurshemsidan, övningslektionerna.»- Konsultationstid.» - Kurslitteraturen.» - roliga uppgifter» - så många övningstillfällen. bonuspoäng på uppgifter man kan lämna in.» - övningarna men ha fler handledare» - de långa övningspassen.» - varierade svårighetsgrad på labbar och möjlighet att fördjupa sig gällande gällande övningarna » - Övningarna. Bytet som Joakim och Jan gjorde. Inte för att Joakim var dålig, utan för att det kändes bra att få förklarat från en annan också. Kanske något som förtydligade något man inte förstått riktigt tidigare, som han förklarar på ett annat vis. Det var mycket bra.» - Övningarna» - killen med långt hår på datas övningar.» - föreläsningar med jan skansholm.» - Häftena med uppgifter som ger bonuspoäng till tentan.» - övningar» - Lektionerna har varit mycket bra. Tyvärr missade jag många för olika anledningar men jag önskar jag hade varit med på alla.» - övningstillfällerna med kunniga handledare» - Att man får tid att arbeta under lovet med laborationsuppgiften.» - Allt.» - Gott om övningstillfällen» - Joachim von Hacht, övningstillfällena med till hörande uppgifter.» - Upplägget med SI och övningar. Väldigt trevligt med såpas långa övningar som det var så att man hann komma in i kodningen och få den hjälp man behövde.» 15. Vad bör främst förändras till nästa år?- Det var svårt ibland att sätta anteckningarna till praktiken. Även svårt att ibland hänga med på det som visades med dator under föreläsningarna. Svar: Undervisningen.»- förbereda datorer och utrustning så det fungerar trots att operativsystemet windows anvvänds» - mer tydligt från början om data måste göra snake eller inte. mer hjälp med hur man laddar ner och kan få tillgång till linux hemma...» - Inga elektro i samma sal som data på fredagar då det blev aldeles för lång kö till att få hjälp» - SI tillfällen för mekatronik. » - kurs litteraturen! innehåller felaktigheter och exempel på vanliga fel blandat med exempel på hur man skal göra så att man blir förvirrad. von hacht blandar förklaringar på engelska med förklaringar på svenska i sin bok vilket är irriterande. elektro körde övningarna på windows maskiner för att göra det lättare, detta blev inte följden! » - Se över så all mjukvara fungerar tills starten av övningarna. Mycket strul i början vilket ledde till att hela första övningen kändes meningslös då man bara stötte på problem efter problem. Kanske ge mer information om vad för programvara man kan använda hemifrån, nu kändes det som att man inte fick så mycket info om detta utan fick söka sig till det själv. Och varför envisas med att köra det i linux-miljö? Borde fungera lika bra att göra övningarna i en editor med gcc som kompilator i windows. » - hemsidan, bok» - Bör göras enklare för ybörjarna att komma igång. Utförligare förklaringar på hur man startar upp det när man sätter sig framför datorn.» - En intressant sak skulle ju vara att skicka ut sommarövningar på samma sätt som man har gjort med matematiken så att man kunde lärt sig de allra mest grundläggande sakerna innan man kom hit, så att man kunde ställt målen i kursen lite högre istället, för att jämna ut klyftorna något mellan oss som inte har programmerat någonting tidigare och de som är vana vid sådant här.» - Bättre förklaringar till exempel i läroboken!» - Övningarna kan ibland vara lite otydliga» - Man måste se till att samtliga studenters konton fungerar som dom skall innan kursen startar.» - att inte ställa in lektioner till förmån för självstudier.» - Hemsidan är mycket dålig. Tanken är ändå att vi ska lära oss att ta fram funktionella lösningar. Datorerna vi använder hade problem mycket ofta. De flesta av oss har lagt många timmar bara för att få igång allt på datorerna.» - Fler lärare på övningstillfällen» - Anpassa kursen till de som inte läst ngn programmering alls då man inte behöver det till att läsa kursen!» - Upplägget kring kursen, ha allting fixat och klart innan kursen påbörjas » - Att man smidigare kan komma igång med utvecklingsmiljön. Kändes onödigt krångligt att komma igång med saker som inte ens hörde till kursen.» - Inget.» - Lägg föreläsningarna på en lite högre kunskapsnivå.» - Bättre kurslitteratur. Som det är nu fungerar boken endast som referens och uppslagsverk och fungerar knappt alls om man behöver läsa stora delar av kursen själv enligt mig.» - Stenkoll på datorerna så folk kan använda datorerna överhuvudtaget.» - Inlämningsuppgiften borde bara ge bonus, ej göra hela kursen till u eller 4a...» - inget» - jag tror att mekatronik inte hade några SI lektioner för den här kursen» 16. Övriga kommentarer- Jag läst en hel del programmering innan, samt har kamrater i klassen som kan ännu mer som har förklarat en del för mig. Därför har jag svårt att bedömma huruvida svår kursen har varit då jag redan kunde en hel del.»- Påminn tydligare och oftare att man skall bytas av vid datorn på övningarna!» - Ett krav på programmering B från gymnasiet (vilket skulle vara rimligt för data) skulle göra den här kursen onödig.» - programering i sig är inte svårt att lära sig. inte heller linux, emacs eller linux terminalen. att lära sig allt samtidigt är däremot svårt. en idé till nästa år är att lägga några föreläsningar i början av kursen på att gå igenom mjukvaran som skall användas. »
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
31%