|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ENKÄTER | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Visa resultatHär kan se resultatet från utvärderingen och exportera statistiken till ett annat program. Det går också att göra en enkel filtrering genom att klicka på svarsalternativen och kommentarerna eller en avancerad filtrering genom att använda knappen längst ned.
0910-2 Objektorienterad programvaruutveckling IT, forts, TDA550Status: AvslutadÖppen för svar: 2009-12-05 - 2010-01-31 Antal svar: 34 Procent av deltagarna som svarat: 34% Kontaktperson: Samuel Bengmark»
Din egen arbetsinsats1. Ungefär hur många timmar per vecka har du arbetat med kursen?Vi avser här den totala arbetstiden, dvs både undervisning och eget arbete. Försök uppskatta tiden sett över hela läsperioden.32 svarande
Genomsnitt: 2.03 - Jag har så svårt att uppskatta sånt här, och det blir inte enklare ett par månader i efterhand, men jag gick på all schemalagd tid, föreläsningar, övningar, labbar, och arbetade en hel del med labbarna hemma...» (?) 2. Ungefär hur stor del av undervisningen har du deltagit i?33 svarande
Genomsnitt: 3.42 - Bortrest 18 dagar» (0%) Mål och måluppfyllelseI kursplanen fastläggs kursens lärandemål, dvs vilka kunskaper, färdigheter och förhållningssätt du ska ha tillägnat dig i kursen.3. Hur begripliga är kursens mål?33 svarande
Genomsnitt: 2.39 - Kan inte påminna mig att jag har sett/läst några riktiga kursmål.» (Jag har inte sett/läst målen) 4. Är målen rimliga i förhållande till dina förkunskaper och kursens poängtal?Denna och nästa fråga besvaras bara om du känner till kursens mål.24 svarande
Genomsnitt: 1.95 - Alldeles för lågt ställda. Krävs bara ett hantverk och inte mycket tankeverksamhet» (Nej, målen är för lågt ställda) 5. Testade examinationen om du uppnått målen?25 svarande
Genomsnitt: 3.2 - Vart kommer design in? Det stod ju precis vad man skulle göra överallt. Inte har det med design att göra iaf. Borde krävas mycket mer!» (I viss utsträckning) Undervisning och kursadministration6. Till hur stor hjälp har undervisningen varit för din inlärning?33 svarande
Genomsnitt: 2.15 - Föredrar att studera på egen hand, även om laborations tillfällena har varit till mycket stor hjälp.» (Mycket liten) 7. Till hur stor hjälp har kurslitteratur och annat kursmaterial varit för din inlärning?33 svarande
Genomsnitt: 2.39 - Skansholms bok är INTE bra. Skaffa något bättre. Det som önskas är inte en lång upprapning av hela Java APIn med lite mellantext (vilket Skansholms bok är).» (Mycket liten) 8. Hur väl fungerade kursadministration, webbsida, utdelat material mm?33 svarande
Genomsnitt: 3.3 - Jag hade gärna velat ha pdf-filerna tillgängliga tidigare. De flesta Övningspapper och FöreläsningsOH kom inte upp förens några timmar innan.» (Ganska bra) Arbetsklimat9. Hur var möjligheterna att få hjälp och ställa frågor?33 svarande
Genomsnitt: 3.33 - Det var mycket långa vänttider under Lab 3 på flera labhandledningar. Runt två timmar fick vi vänta flera gånger.» (Ganska dåliga) 10. Hur väl har samarbetet mellan dig och övriga studenter fungerat?33 svarande
Genomsnitt: 3.69 - Sammarbetade endast i laboration 3, gjorde allt jobb själv annars och jämförde resultat» (Ganska bra) 11. Hur var arbetsbelastningen på kursen?33 svarande
Genomsnitt: 3.15 - Hur kommer det sig att det krävs så lite för 7.5 hp? Dåligt!» (För låg) 12. Hur var totala arbetsbelastningen under läsperioden?32 svarande
Genomsnitt: 3.46 - Läser fyra krävande kurser samtidigt (går F3)» (Hög) Sammanfattande frågor13. Vilket är ditt sammanfattande intryck av kursen?33 svarande
Genomsnitt: 3.12 - Även om kursen i sig behandlade ett viktigt område, så har svårförståeliga och förvirrande laborationer samt lite sämre föreläsningar dragit ner mitt intryck av kursen i allmänhet.» (Dåligt) 14. Vad bör främst bevaras till nästa år?- allt...»- Övningarna, diskussionerna där gav långt mer än föreläsningarna. Speciellt Pelles övningar gjorde att man fick en mycket klarare bild av vad objektorienterad programmering går ut på.» - Lab1 och Lab2» - Övningstillfällena» - Laborationerna, dock behöver man förberedas bättre/få mer information innan sista laborationen.» - Föreläsningsanteckningarna/OH-bilderna. Lab 2, den var bra.» - Lab 3.» - mycket labbar, det är programmera man lär sig på.» - Fokus på objektorienterade designmönster.» - Övningspassen! Jag tror att vi som gick på dem fick mycket ut av dem. » - Pelle Evensen. Helt fantastiskt bra övningsledare.» - Upplägg vad gäller laborationer och övningar.» - Andra laborationen var både rolig och lärorik. Tummen upp!» - Pelle Evensen som övnings- och labhandledare!» 15. Vad bör främst förändras till nästa år?- förutom sista labben som kan delas upp i deluppgifter och ges tidigare/parallelt med de tidigare labbarna»- Bättre kurslitteratur och föreläsare.» - Lab3 då den mest va omständig. Skulle hellre se att man gjorde den helt ifrån början istället för att modifiera ett halvfärdigt program. » - Christer skötte sig bra men det skulle vara otroligt mycket lättare att hänga med och för alla att se ifall han använde sig av projektorn istället för suddiga OH som man knappt ser. Man får ont i nacken om man sitter i fel ända av salen eftersom att bilderna inte visas i mitten av salen.» - Mer realistiska laborationer. Två av de tre laborationer vi hade var från start kodade på ett sätt som aldrig skulle användas i yrkeslivet. I den senare av dessa, den sista laborationen, skulle vi också implementera designmönster som i denna situation gick emot vad vi hade fått lära oss om "bra programmering". Det vore nog bra att förändra detta om möjligt.» - Byt föreläsare, en som presenterar korrekta lösningar är att föredra.» - Hade varit bra med någon konkret litteratur att falla tillbaka på.» - Lab 3. Det var enbart tråkigt på slutet, en annan laboration kunde ha givit mer kunskap och koppling till kursen.» - Fler och eventuellt svårare labbar!» - laboration 3, kändes som om det egentligen inte var någon direkt del som var en del av kursen förutom state mönstret.» - Gör Pelle till föreläsare.» - Kursansvarig bör inse att om man lägger in en sista, stor laboration där det är obligatoriskt att redovisa för handledare så kommer det att krävas många handledartimmar för att ge studenterna den hjälp de behöver. Nu var det totalt kaos de sista dagarna innan deadline och många satt väldigt länge och väntade utan att få hjälp -vilket inte var konstigt med en hel sal med studenter o en ensam handledare. Vid något tillfälle var det flera handledare, det borde det varit på alla de sista labbpassen och det borde varit planerat med fler pass för den sista labben.» - Föreläsningsteknik. Utöver det borde labbarnas nivå förändras. Steget mellan lab 1 och 2 var minimalt medans hoppet till lab 3 var extremt.» - Den sista labben, mycket kunde göras mycket bättre. Framförallt, om man bestämmer sig för att ha kvar den, ge mer information till studenter som satt i en hel vecka, utav dom två vi hade på oss, och bara funderade på vart man skulle börja vad man skulle göra etc etc.» - Inte ta med sista labben... Den var extremt svår.» - Möjligtvis så borde kursen hållas av en kompetent föreläsare.» - Den sista inlämningen passade inte riktigt in i schemat som det såg ut i år, och skall den vara med kommande år så behövs det nog utförligare genomgång och instruktioner =) Den första inlämningen tycket jag var för lätt och kort i förhållande till den tid som var avsatt för den. » - Föreläsaren, han kunde ju ingenting! Det hände vid ganska många tillfällen att vi fick rätta honom... Laborationerna (med den 3:e i åtanke): "importera" inte nån labb från GU som ingen på Chalmers kan och som är helt galet långt över våran nivå, gör den själv, eller ta något som är beprövat och man vet kommer gå bra.» 16. Övriga kommentarer- Lärde sig mycket i kursen som man inte visste fanns, vilket är bra!»- Sista laborationen var alldeles för svår. Studenterna fick rätta föreläsaren ofta under föreläsningar.» - Kräv mer av studenterna. Lab 1 och 2 var alldeles för enkla!» - Övningarna tyckte jag var för svåra i jämförelses men uppgifterna på tentan.» - Rolig kurs,och jätte bra handledare» - Den här kursen kunde ha varit VÄLDIGT bra men blev det tyvärr inte pga en mindre bra (och påläst) föreläsare och en riktigt hemsk lab.»
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
40%