|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ENKÄTER | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Visa resultatHär kan se resultatet från utvärderingen och exportera statistiken till ett annat program. Det går också att göra en enkel filtrering genom att klicka på svarsalternativen och kommentarerna eller en avancerad filtrering genom att använda knappen längst ned.
AT2 Modellering, visualisering och kommunikation ht09, ARK210Status: AvslutadÖppen för svar: 2009-11-16 - 2009-12-24 Antal svar: 5 Procent av deltagarna som svarat: 15% Kontaktperson: stefano delia» Utbildningsprogram som genomför enkäten: Chalmers Utbildningsprogram studenten tillhör: Arkitektur och teknik 300 hp
1. Mål och förväntningarFramgick det klart vad som förväntades av studenterna efter kursen?5 svarande
Genomsnitt: 3.4 - Jag läste inte kursmålen, så det jag uppfattade var att vi skulle lära oss olika modelleringsprogram och lite modellbygge.» (Ja, det framgick ganska bra) 2. Hur väl har kursens lärandemål uppfyllts? Lärandemål 1Kursens första lärandemål enligt kursplanen är att - använda digitala verktyg för avancerad 3D-modellering och visualisering. Rhino.Hur väl har detta lärandemål uppfyllts? 5 svarande
Genomsnitt: 4.6 3. Lärandemål 2Kursens andra lärandemål är att använda datorprogram för BIM-modellering (Building Information Model) samt kunna redogöra för användandet av BIM i en projekteringsprocess. Exempel på datorprogram: ArchiCAD.Hur väl har detta lärandemål uppfyllts? 5 svarande
Genomsnitt: 3.6 - ArchiCAD uppfattades som en blandning av Rhino och AutoCAD. Redogörelsen för användande verkade utgå helt.» (Ganska dåligt) 4. Lärandemål 3Kursens tredje lärandemål är att använda fysiska verktyg för analytiskt skissande och byggande av konceptmodeller. Exempel på verktyg: penna, pappmodeller, lera.Hur väl har detta lärandemål uppfyllts? 5 svarande
Genomsnitt: 4.2 - Hade varit kul att testa att skissa med nåt annat än lera också, t ex kapa eller papp.» (Ganska bra) 5. Lärandemål 4Kursens fjärde lärandemål:...visa färdigheter i grafisk kommunikation av ett arkitekturprojekt: ritning, bild, text och layout.Hur väl har detta lärandemål uppfyllts? - Mkt bra» 6. Lärandemål 5Kursens femte lärandemål....visa grundläggande färdigheter i programmering: MatlabHur väl har detta lärandemål uppfyllts? - Bra, vi kryper närmare målet» 7. Hur var kursens ambitions- och kravnivå?Hur var kursens ambitions- och kravnivå i förhållande till dina förväntningar?Hur var lärarens krav och förväntningar jämfört med kursplanens och dina egna? - Känns först som lättsmält, men som vanligt öppnar sig en hel värld av möjligheter, och man ödmjukar sig en smula» 8. Hur var kursens organisation och planering?Hur passar kursens uppläggning (förhållandet föreläsning-övning-lab-eget arbete etc) ditt eget sätt att studera?5 svarande
Genomsnitt: 4.2 - Lite utspritt och dåligt anknytning till projektet.» (Ganska bra) 9. Handledning och kritikFick du tillräcklig tillgång till handledning och kritik de tider som utlovats?Upplevdes handledningen och kritiken som relevant och konstruktiv? 5 svarande
Genomsnitt: 3.2 - Kritiken var lite underlig eftersom det inte fanns några krav att tala om i kursen.» (Ganska otillfredsställande) 10. Vad är viktigast att behålla?Vad av kursens innehåll eller uppläggning vill du helst ska vara kvar i nästa års kurs?- Arcihcad, Rhino, Plastelina» 11. Vad är viktigast att förändra och/eller utveckla?Vad är viktigast att ta bort?Vad är viktigast att förändra och hur? Vad är viktigast att utveckla och hur? - Jag efterlyser krökta möjligheter i ArchiCAD och BIM eller liknande, färdiga saker, i Rhino, det hämmar knappast kreativiteten men kanske kunde öka lusten att gå vidare -utanför muskrampens domäner!»
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
0%