|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ENKÄTER | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Visa resultatHär kan se resultatet från utvärderingen och exportera statistiken till ett annat program. Det går också att göra en enkel filtrering genom att klicka på svarsalternativen och kommentarerna eller en avancerad filtrering genom att använda knappen längst ned.
Miljöteknik och elenergi 2009/2010, ENM011Status: AvslutadÖppen för svar: 2009-10-23 - 2009-11-06 Antal svar: 16 Procent av deltagarna som svarat: 19% Kontaktperson: SNZ Studienämnden Z» Utbildningsprogram som genomför enkäten: Chalmers Utbildningsprogram studenten tillhör: Automation och mekatronik 300 hp
Kursadministration och information:1. Anser du att kurs-PM var tillfredsställande?15 svarande
Genomsnitt: 2.66 - Utförligt och fint» (Ja) 2. Anser du att hemsidan var tillfredsställande?15 svarande
Genomsnitt: 2.46 3. Hur väl fungerade kursadministration, webbsida, utdelat material mm?15 svarande
Genomsnitt: 2.86 4. På vilket sätt anser du att den kursansvarige Johan Boman engagerat sig i kursen?15 svarande
Genomsnitt: 2.66 5. Är målen rimliga i förhållande till dina förkunskaper och kursens poängtal?15 svarande
Genomsnitt: 2.06 6. Hur begripliga är kursens mål?15 svarande
Genomsnitt: 2.4 7. Kommentarer på kursadministration och information: (t.ex. flexibilitet , labbtider, labblistor, tentadatum).- Väldigt rörigt vad som är vad! Det tar flera veckor innan man får något som helst grepp om kursen.»- gillade flexibiliteten med kursen....» - lägg ut materialet på hemsidan efter lektionsordning. Allt blev så jäkla flummigt, hitta ju knappt det man skulle ha» - Dåligt, labbarna gav inget till kursen, man lärde sig inte mycket» Lärande:8. Har eventuellt tidigare kurser underlättat denna kurs? Vilka?- Lite elektriska kretsar. Det var dock endast första övningen som var till hjälp. Det blev ett stort hopp från övning 1 till övning 2 (El-delen)...»- Inledande matematik och elektriska kretsar.» - Elektriska kretsar» - Elkrets» - Elektriska kretsar» 9. Hur var svårighetsgraden på de olika delarna i kursen?Matrisfråga- Eltekniken kändes helt klart mest relevant och det var även den del som var svårast. Det såg även ut som att den var väl representerad på tentan?» DC-maskinslaboration och simulering
Genomsnitt: 3.2 Miljölaboration
Genomsnitt: 1.66 Eltekniksdelen (Föreläsningar, räkneövningar osv.)
Genomsnitt: 3.93 Miljötekniksdelen (Föreläsningar, räkneövningar osv.)
Genomsnitt: 2.53 Gästföreläsare
Genomsnitt: 2.42 Föreläsningar:10. Hur många föreläsningar var du på? (%)15 svarande
Genomsnitt: 4.26 11. Till hur stor hjälp har undervisningen varit för din inlärning?15 svarande
Genomsnitt: 2.86 - Har på egen hand och med hjälp av kurspm försökt sålla fram det mest väsentliga ur föreläsningarna och därefter försökt lära mig. Själva undervisningen har snarare blivit en presentation av vad som finns för alternativ att lära in.» (Ganska liten) 12. Vad tyckte du om Johan Bomans föreläsningar?15 svarande
Genomsnitt: 3.26 - Trevligt med mentometerknappar och bra sammanställningar. Lite svårt att veta vad av det som sades som var relevant.» (Ganska bra) 13. Vad tyckte du om Torbjörn Thiringers föreläsningar?15 svarande
Genomsnitt: 3.33 - Försökte verkligen få igång klassen. Det var ju däremot uppenbart att folk inte förstod stora delar av föreläsningarna. Frågan är vad man ska göra. Antingen får man gå ännu djupare på området så folk förstår och då kanske även korta ner innehållsbredden? Eller så får man kanske se till så studenterna verkligen begriper det mest fundamentala i eltekniken?» (Ganska bra) 14. Vad tyckte du om Karin Anderssons gästföreläsning om Livscykelanalys?15 svarande
Genomsnitt: 2.86 - Smalt perspektiv och satte egentligen enbart siffror på allt. Att smälla upp en massa siffror kan tyckas vara övertygande när man vill påvisa hur något är. Jag ser det snarare som en enda stor röra där man måste tolka allt på egen hand.» (Ganska dålig) 15. Vad tyckte du om Yngve Hamnerius gästföreläsning om Biologiska effekter av elektromagnetiska fält?15 svarande
Genomsnitt: 3.4 - Tanken var i alla fall god. Det blev dock jobbigt att läsa all text på alla blåa slides. Det var rätt mycket att ta in.» (Ganska bra) 16. Vad tyckte du om Maria Grahns gästföreläsning om Bärkraftig energianvändning?14 svarande
Genomsnitt: 3.42 - Oj, vad vinklat det var.» (Ganska dålig) 17. Vad tyckte du om Hans Abrahamssons gästföreläsning om Global utveckling och säkerhet?15 svarande
Genomsnitt: 3.66 - Roligt att lyssna på och bra andemening, men totalt orelevant information.» (Ganska dålig) 18. Vad tyckte du om Ola Carlssons gästföreläsning om Vindkraft?15 svarande
Genomsnitt: 3.73 - Intressant.» (Ganska bra) 19. Vad tyckte du om Lina Bertlings föreläsning om El i Sverige?15 svarande
Genomsnitt: 3.2 20. Vad tyckte du om Erik Svenssons föreläsning om Energi och samhälle?15 svarande
Genomsnitt: 3.26 - Jag höll inte alls med det han sa och sätten han gick till väga på för att bedöma olika saker.» (Ganska dålig) 21. Vad tyckte du om Stefan Petterssons gästföreläsning om Regler- och verkningsgradsteknik på hybridteknik?15 svarande
Genomsnitt: 4 - Hade fått ett "mycket bra" om det inte varit för allt det avancerade som var svårt att ta till sig.» (Ganska bra) Arbetsklimat22. Hur var möjligheterna att få hjälp och ställa frågor?15 svarande
Genomsnitt: 3.46 23. Hur väl har samarbetet mellan dig och övriga studenter fungerat?15 svarande
Genomsnitt: 3.26 24. Hur var arbetsbelastningen på kursen?14 svarande
Genomsnitt: 3.42 - Mer i början på kursen» (Låg) 25. Hur var totala arbetsbelastningen under läsperioden?15 svarande
Genomsnitt: 3.53 - Man får lära sig fördela sin tid.» (Lagom) Övningar:26. Vad tyckte du om övningarna i Miljöteknik?- Det blev mer kemi av det hela. Även om man i Gymnasiekemi B får klart för sig vad molmassa, kemiska beteckningar och entalpiberäkningar är känns det inte som att det hör hemma här?»- Bra.» - Dom var ok» - Inte alls bra. Gav inget att bara få "svaren".» - dåligt då vi inte hade övningarna» - Inte bra, det var demo/föreläsning = man lär sig inget» 27. Vad tycker du om Erik Svenssons hjälp under miljöövningarna?- Kändes osäker på det mesta. »- Bra.» - Ok» - Erik var duktig» 28. Hur många av dessa övningar var du på? (%)14 svarande
Genomsnitt: 2.92 29. Vad tyckte du om övningarna i Elteknik?- Lååånga utläggningar i de papper han gav ut. Svårt dock att förstå varför han gjorde som han gjorde. Hur kommer man fram till rätt lösning? Helt plötsligt sa han att vi fått ett uttryck om man hade "löst det där". Fine, men så får väl inte vi göra i arbetslivet eller exempelvis på tentamen? Det var svårt att se några metodiska tillvägagångssätt för att lösa uppgifterna. Däremot fanns en del spännande kuriosa som inte kändes särskilt relevant för att klara tentan.»- Bra.» - Bra!» - Inte så givande tyvärr» - Var inte synkade med det vi hade gått igenom på lektionen. Gav inte så mycket.» - Rätt bra.» - bra!» - OK» 30. Vad tycker du om Andreas Karvonens räkneövningar (de i föreläsningssal)?- Lååånga utläggningar i de papper han gav ut. Svårt dock att förstå varför han gjorde som han gjorde. Hur kommer man fram till rätt lösning? Helt plötsligt sa han att vi fått ett uttryck om man hade "löst det där". Fine, men så får väl inte vi göra i arbetslivet eller exempelvis på tentamen? Det var svårt att se några metodiska tillvägagångssätt för att lösa uppgifterna. Däremot fanns en del spännande kuriosa som inte kändes särskilt relevant för att klara tentan.»- Bra.» - Mycket bra.» - Han borde göra mer uträkningar på tavlan o inte bara skriva ner resultaten som han räknat ut innan, kändes som man lika gärna kund sitta o läsa igenom facit hemma» - Rätt bra» - han var duktig! dock lite för mycket uträkningar som inte fanns med i lösningarna» 31. Vad tycker du om Andreas Karvonens hjälp under elteknikövningar?- Lååånga utläggningar i de papper han gav ut. Svårt dock att förstå varför han gjorde som han gjorde. Hur kommer man fram till rätt lösning? Helt plötsligt sa han att vi fått ett uttryck om man hade "löst det där". Fine, men så får väl inte vi göra i arbetslivet eller exempelvis på tentamen? Det var svårt att se några metodiska tillvägagångssätt för att lösa uppgifterna. Däremot fanns en del spännande kuriosa som inte kändes särskilt relevant för att klara tentan.»- Bra.» - Mycket bra.» - Ok» - bra» - bra» 32. Hur många av dessa övningar var du på? (%)15 svarande
Genomsnitt: 3.26 Laborationer/Inlämningsuppgifter:33. Vad tyckte du om DC-maskinslaborationen?- Mycket bra»- Intressant på alla sätt och vis. Skulle dock gärna läst om varför det blev som det blev. Nu fanns det riktigt duktiga labassistenter som kunde förklara fenomenen mycket bra. Ett bra komplement hade dock varit någon bok där man kunnat läsa ännu mer. Kändes inte som att "Power Electrical Engineering for Z2" var tillräckligt.» - Bra.» - Inte så bra, var svårt o kändes som handledaren fick koppla mycket eftersom det var svårt.» - Intressant, men man lärde sig inget» - Bra» - helt okej..» - Dåligt förberedd av de som höll i den, problem med utrustning som övningshan dledarna inte kunde förklara. » - bra!» 34. Vad tyckte du om miljölaborationen?- Intressant, fast var den nödvändig?»- Lite flummig.» - Rolig o mäta strålningen hemma, borde dock vara lite tydligare vad och hur mycket man egentligen skulle skriva i inlämningsrapporten» - Onödigt att skriva en rapport» - ok» - "luddig"» - Tankvärd, men inte mycket mer» - sådär. fast ändå spännande» 35. Vad tyckte du om simuleringsdelen av DC-maskinslaborationen?- Intressant på alla sätt och vis. Skulle dock gärna läst om varför det blev som det blev. Nu fanns det riktigt duktiga labassistenter som kunde förklara fenomenen mycket bra. Ett bra komplement hade dock varit någon bok där man kunnat läsa ännu mer. Kändes inte som att "Power Electrical Engineering for Z2" var tillräckligt.»- Det kändes som man kastades in i simulink och där visste jag inte vad jag skulle göra. Hade varit bra med något papper om vad det är och väldigt korta grunder.» - Bra» - Lagom i nivå, fick en att tänka lite.» - Bra» - "luddig"» - mkt bra» 36. Kommentarer på laborationer / lab-PM / inlämningsuppgifter:- Rapporten som handlade om att jämföra två liknande produkter var onödig.»- Projektarbetet var helt bortkastat. Precis samma upplägg som i Inledande Automation Mekatronik, fast lägre standard. Tog bara tid, gav ingenting.» - projektet var jävligt luddigt» Kurslitteratur:37. Till hur stor hjälp har kurslitteratur och annat kursmaterial varit för din inlärning?14 svarande
Genomsnitt: 1.78 - Har varken öppnat Miljöteknikboken eller elkraft kompendiet (tror tentan gick bra).» (Mycket liten) 38. Vad tyckte du om kurslitteraturen?Matrisfråga- Översätt gärna Torbjörns häfte. Det är mycket intressant och det hade underlättat med svenska.» Miljöfysik av Mats Areskoug
Genomsnitt: 1.42 Miljöboken av Frederik Holm
Genomsnitt: 1.87 Elteknikkompendiet av Torbjörn Thiringer
Genomsnitt: 2.25 Övriga häften och kompendium
Genomsnitt: 2.08 39. Anser du att boken/böckerna ska användas nästa år?- Gärna Torbjörns häfte i en översatt version.»- Ja.» - Miljöfysikboken kvittar, behöv den egentligen inte» - nej» - Nej» Tid:40. Ungefär hur många timmar per vecka har du arbetat med kursen?14 svarande
Genomsnitt: 2.14 41. Kommentarer på tiden:- Miljöprojektet tar kol på en. Svårt att få folk i gruppen att prestera och ännu svårare att veta vad examinatorn vill ha. Skriv en tydligare målbeskrivning och motivera bedömningen bättre. Nu fanns det inte ork för att ta en diskussion när det gällde bedömning men de givna kommentarerna hade sina svar i projektet - på flera ställen.»Pedagogiskt pris:42. Anser du att föreläsaren Johan Boman skall nomineras till pedagogiskt pris?14 svarande
Genomsnitt: 2.14 43. Anser du att föreläsaren Torbjörn Thiringer skall nomineras till pedagogiskt pris?14 svarande
Genomsnitt: 2.14 44. Anser du att din övningsledare skall nomineras till pedagogiskt pris? Om ja, vem och i så fall varför?- nej»Tentan:45. Testade examinationen om du uppnått målen?14 svarande
Genomsnitt: 2.21 - ..första frågan: 64 poäng..» (I viss utsträckning) 46. Vad tycker du om examinationsformen? Skulle du hellre sett någon annan form (munta, dugga, projekt/labbar, hemtenta, inlämningsuppgift etc.)?- Inte nog med att det både är elteknik och miljö som ska examineras i form av en tenta. Det ska även laboreras i båda ämnena och till råga på allt ska man skriva ett svårdefinerat projekt. Kan man inte samla ihop dessa delar på ett bättre sätt?»- Bra.» - Tenta är bra.» - Tycker det är dumt att man ger ut extrapoäng till hela projektgrupper där en person kan dra ner alla andra. Man är också helt beroende av vad examinatorn tycker är "rätt". Istället borde man t.ex. ha en dugga där det finns rätt o fel svar på frågor och man inte är beroende av hur andra presterar.» - En dugga för eldelen som ger bonuspoäng till tenta. För att få in mer el. Den skulle ligga någon vecka innan tentan.» - nej, tenta är bra. » Kursbetyg:47. Vilket är ditt sammanfattande intryck av kursen?15 svarande
Genomsnitt: 2.53 - I den här kursen har man ju verkligen lyckats få till en salig blandning av allt. Är det tanken? Det är både elteknik och miljö som ska examineras i form av en tenta. Det ska även laboreras i båda ämnena och till råga på allt ska man skriva ett svårdefinerat projekt.» (Dåligt) 48. Vad bör främst bevaras till nästa år?- ...»- Bra gästföreläsare» - vet inte» 49. Vad bör främst förändras till nästa år?- Målbeskrivningen för projektet. Bli tydligare och motivera bedömning av projektet bättre! Alternativt ta in projektet en vecka innan och ge respons för att man ska förstå vad ni är ute efter. Gör eltekniksdelen mer grundläggande, alternativt gå in djupare och låt studenterna få en bättre förståelse. Fundera på valet av miljöövningar. Kemi må vara intressant men z-teknologen har väl inte det som högsta prio för framtida förståelse? Uppdelning av tentan när det gäller miljö och el. Var den som det sades att det skulle vara, 50% miljö och 50% el?»- Projektet gav inget. Det var bara ett moment som hängde över än hela kursen» - Eldelen var för svår, blev mycket nytt i början o inget i slutet. Blev för mycket el i början så det var svårt o hänga med.» - Så elen får mer tungvikt.» - få kursen att gå ihop lite mer, istället för 100000 delar som inte alls känns sammanhängande» Extra frågor50. Vad förväntas ni att kunna inom elteknik som automatiseringsingenjörer, var det som lärdes ut i kursen överflödigt? Saknas något?- Mycket nyttigt. Hade gärna haft mer tid så jag kunnat lära mig det bättre.»- ?» 51. På vilket sätt tror du att du kommer att ha användning av Elteknikmomenten i framtiden?- Det återstår att se.»- Kommer ev. jag läsa elkraft-mastern» - vet inte» 52. På vilket sätt tror du att du kommer att ha användning av Miljöteknikmomenten i framtiden?- I alla yrken kommer vi behöva tänka mer miljövänligt varför miljöteknik helt naturligt blir viktigt att ha i åtanke. När det handlar om när det ska appliceras är en annan, mycket svårare, fråga. »- Ett övergripande tänkande.» - vet inte» 53. Ge konkreta exempel på om/hur kursen förbättrat er ingenjörsmetodik.- vet inte»54. Det här tycker jag att projektet ska handla om nästa år:- vet inte»Kursutvärdering/SNZ:55. Hur kan kursutvärderingen förbättras? Hur kan SNZ göra sin verksamhet bättre? Är det någon fråga du saknar? Kommentera!- Jag tycker snz borde lyckas bättre med att ge sina utvärderare sin ersättning.»- <3» - Bra. Nu börjar det arta sig. Helt klart bättre utvärdering än tidigare.» - ...»
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
13%