|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ENKÄTER | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Visa resultatHär kan se resultatet från utvärderingen och exportera statistiken till ett annat program. Det går också att göra en enkel filtrering genom att klicka på svarsalternativen och kommentarerna eller en avancerad filtrering genom att använda knappen längst ned.
09lp1åk1: TEK040 IntroduktionskursStatus: AvslutadÖppen för svar: 2009-10-22 - 2009-11-22 Antal svar: 58 Procent av deltagarna som svarat: 47% Kontaktperson: Jamal Nasir» Utbildningsprogram som genomför enkäten: Chalmers Utbildningsprogram studenten tillhör: Industriell ekonomi 300 hp
Din egen arbetsinsats1. Ungefär hur många timmar per vecka har du arbetat med kursen?Vi avser här den totala arbetstiden, dvs både undervisning och eget arbete. Försök uppskatta tiden sett över hela läsperioden.58 svarande
Genomsnitt: 2.55 - Närmare ingen tid alls annat än timmarna jag lade ner på grupparbetet.» (Högst 15 timmar) 2. Ungefär hur stor del av undervisningen har du deltagit i?58 svarande
Genomsnitt: 4.75 - De flesta föreläsningarna, men inte alla.. » (75%) Mål och måluppfyllelseI kursplanen fastläggs kursens lärandemål, dvs vilka kunskaper, färdigheter och förhållningssätt du ska ha tillägnat dig i kursen.3. Hur begripliga är kursens mål?57 svarande
Genomsnitt: 2.64 - Tydligare i kurspm. Lite diffusa och något korta, relaterat till vad vi examinerades på. Men ingen katastrof dock!» (Målen är svåra att förstå) 4. Är målen rimliga i förhållande till dina förkunskaper och kursens poängtal?Denna och nästa fråga besvaras bara om du känner till kursens mål.45 svarande
Genomsnitt: 1.95 5. Testade examinationen om du uppnått målen?47 svarande
Genomsnitt: 2.57 - Tycker det skulle varit fler separata frågor med fler poäng istället för massa delfrågot och få poäng. Sen att man har delfrågot som inte är knytna till varandra (tokstressfrågan som ens inte hörde till ekonmin var en delfråga!) är dåligt!!» (Nej, inte alls) Undervisning och kursadministration6. Till hur stor hjälp har undervisningen varit för din inlärning?58 svarande
Genomsnitt: 3.32 - Vissa föreläsningar har varit direkta utdrag ur boken. Hade lärt mig det bättre genom att läsa. Hade gärna fått vara mer på föreläsningarna som man inte kunde läsa sig till.» (Ganska stor) 7. Till hur stor hjälp har kurslitteratur och annat kursmaterial varit för din inlärning?58 svarande
Genomsnitt: 3.55 - Det man verkligen lärde sig kom nästan uteslutande från föreläsningarna, jag öppnade knappt ens boken.» (Ganska liten) 8. Hur väl fungerade kursadministration, webbsida, utdelat material mm?58 svarande
Genomsnitt: 3.53 - hade gärna haft power poiunt ute dagen innan!» (Ganska dåligt) Arbetsklimat9. Hur var möjligheterna att få hjälp och ställa frågor?58 svarande
Genomsnitt: 3.56 - Fanns tid efter föreläsningar men då var det många som ville prata och det var svårt att hinna. Lite svårt att få tag på föreläsarna utanför föreläsningstid, speciellt i anslutning till projektet var det ett problem.» (Ganska bra) 10. Hur väl har samarbetet mellan dig och övriga studenter fungerat?58 svarande
Genomsnitt: 3.7 - grupparbete med olika ambitionsnivåer bland gruppensmedlemmar blir ibland problematiskt. men det är väl ett av momenten som är viktiga med vår utbildning...» (Ganska bra) 11. Hur var arbetsbelastningen på kursen?58 svarande
Genomsnitt: 3.1 - Som sagt väldigt varierande, men under projektet och under slutet av kursen var det högt, men beror ju mkt på hur man lägger upp det själv.» (Lagom) 12. Hur var totala arbetsbelastningen under läsperioden?58 svarande
Genomsnitt: 3.56 - Beror mycket på vilken "ingångsnivå" man har i matten.. Vissa måste arbeta mycket.» (Hög) Sammanfattande frågor13. Vilket är ditt sammanfattande intryck av kursen?58 svarande
Genomsnitt: 4.25 - Själva mattekursen var helt ok, men matlab lämnade en hel del övrigt att önska.» (Gott) 14. Vad bör främst bevaras till nästa år?- Christian och Jan.»- Christian Sandstörm» - Christian, härligt att lyssna på en föreläsare som är så engagerad!» - lärarna» - Christians föreläsningar. Kanske inte gav mer än att läsa i boken men roligt och engagerat framförande.» - Föreläsarna.» - fantastiska och insprirerande föreläsningar» - De inspirerande och verklighetsrelaterade exemplen med/om distruptiv teknik. » - Johan är en väldigt bra föreläsare i matte och gör att man förstår allt ifrån grunden.» - Casearbetet.» - Grupparbetet » - bra föreläsningar » - Sandström» - Föreläsarna! Mycket begåvade människor, väcker intresse.» - Föreläsaren i matte, Johan var superbra» - De omfattande genomgångarna » - caset» - Alla exempel, där man får se hur teorierna fungerar i praktiken.» - Christian.» - Föreläsarna!» - FÖreläsningarna har varit bra och jag tycker att Vår ekonomi, boken, och det i anslutning till den varit bra. » - Föreläsarna. den svenska litteraturen» - Undervisningsformen» - Alla bra föreläsningar!» - kursbok» - Vår ekonomi av Eklund, och Innovators Dilemma, riktigt bra kurslitteratur» - kurssboken Vår ekonomi.» - Christian Sandströms föreläsningar» - Att vara noga med att lägga upp powerpointprestationerna, de var guld värda, när mna ville sammanfatta innnan tentan.» 15. Vad bör främst förändras till nästa år?- mer diruptive innovation-föreläsningar»- Kurslitteraturen. Kändes väldigt onödigt att köpa boken "Innovator"s dilemma". » - -» - Ta bort stressföreläsningarna och vedervärdigt att ha en stressfråga på tentan som rör ekonomi» - Det här var som att läsa en gymnasiekurs i ekonomi. Jag har redan gått ut gymnasiet.» - en tenta som inte knyter av till vad som har sagt i boken, utan med frågor som kan besvaras med kunkaper som man även fått med sig utifrån (vissa delfrågor var konstruerade på detta sätt).» - Casearbetet borde kunna ge fler extra poäng.» - Examinatorn/föreläsaren bör i förväg ange vilka frågor i kurslitteraturen som bör lösas för att man ska kunna vara förberedd till den kommande föreläsningen.» - Ej lika mycket strsshantering, det tog för många föreläsningstimmar. Mer genomgång av The Innovator"s Dilemma» - tillgång till att ställa frågor, disskutera i grupper med läraren » - Tentan» - Kanske lite större fokus på Christensen i mitten av LP, då det känndes som genomgångarna av den delen kom lite för tidigt och sedan lite försent. Hade nog varit bättre att ta det i mitten av LP, så man hade haft större nytta av det när det kom till rapportskrivningen.» - Matlab behöver en ordentlig overhaul, eftersom det märktes väldigt tydligt att man inte hade planerat övergången från bonuspoäng till en obligatorisk del av kursen. Nu kändes det mest som man var stressad över att få klart ett antal moment i matlab som egentligen bara gick ut på att brottas med programmet, man kände inte att man faktiskt lärde sig nåt praktiskt.» - inget direkt» - Man borde kunna få mer än en poäng till tentan från grupparbetet.» - Tentamen, lägg till några poäng där du endast ger svar som visar på kunskap. Samtliga frågor var "uppsatsfrågor" där långrandiga resonemang krävdes. Mycket av den kunskap jag fått i kursen kom inte fram på tentamen.» - Innovators Dilemma var ganska onödig att köpa och det kanske kan läggas upp bättre i anslutning till den boken. Den är väldigt intressant men det var väldigt uppsplittrad med genomgångarna till den. Först bara en föreläsning när man inte förstod så mkt eftersom man inte fått så mkt intro i ekonomi och sedan inget förrän i slutet. Borde kanske varit mer samlat. Sedan tycker jag att projektet med ett företag kom igång för tidigt. Det var väldigt svårt att veta vad man skulle göra av det(det är en väldigt öppen uppgift) när man inte haft några genomgångar och inte visste vad kursen skulle handla om. Förstår att det är svårt att lägga till exempel Innovators i början och man kan inte ha det bara i slutet eftersom man behöver det för projektet men det var inte riktigt optimalt så som det låg nu. Kanske skulle haft någon föreläsning kring Facit el Hasselblad lite tidigare så man fick lite konkreta exempel på det.» - Tydligheten inför case-arbetet» - Gamla tentor med lösningsförslag borde bli tillgängliga tidigare än vad vi fick denna period. » - Ha föreläsningarna om disruptiva innovationer innan projektarbetet.» - 1.Mer nationalekonomi och mindre Christensen. 2.Grupparbete är ineffektiv och man lär sig inte särskillt mycket.=> mindre grupparbete.» - Inget.» 16. Övriga kommentarer- "Vår Ekonomi" Är väldigt tjatig och trögläst. Inte för att den är svår utan för att författaren upprepar sig gång på gång.. »- Jättebra föreläsningar!» - -»
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
22%