|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ENKÄTER | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Visa resultatHär kan se resultatet från utvärderingen och exportera statistiken till ett annat program. Det går också att göra en enkel filtrering genom att klicka på svarsalternativen och kommentarerna eller en avancerad filtrering genom att använda knappen längst ned.
Service Contract Management 2009, ISM030Status: AvslutadÖppen för svar: 2009-06-15 - 2009-08-01 Antal svar: 18 Procent av deltagarna som svarat: 24% Kontaktperson: Jan Bröchner» Utbildningsprogram som genomför enkäten: Chalmers
Your own effort1. How many hours per week did you spend on this course?We mean total time, that is, it comprises the time you spent in class and the time you spent on your own work. Try to estimate the average time over the entire study period.18 svarande
Genomsnitt: 2.22 - We put a lot of effort on our project work since we found it very interesting. It would have been possible to spend much less time. » (Around 25 hours/week) 2. How large part of the teaching offered did you attend?18 svarande
Genomsnitt: 3.94 - I did not attend that many lectures since many of them adressed only what was in the book, I could just aswell study the slides afterwards.» (50%) Goals and goal fulfilmentThe course syllabus states the course goals in terms of learning outcomes, i.e., knowledge, skills and attitudes to be acquired by the student during the course.3. How understandable are the course goals?18 svarande
Genomsnitt: 3.11 - Otydligt kurs-pm som uppdaterades under den aktuella läsperioden. Svårt att förstå vad projektet gick ut på på grund av detta. » (I have not seen/read the goals) 4. Are the goals reasonable considering your background and the number of credits?Answer this this question and the succeeding one, only if you do know the course goals.15 svarande
Genomsnitt: 2 5. Did the examination assess whether you have reached the goals?15 svarande
Genomsnitt: 2.6 - There were some questions that did not test course material, 1c and 4 e.g.» (To some extent) Teaching and course administration6. To what extent has the teaching been of help for your learning?18 svarande
Genomsnitt: 2.16 - Gästföreläsningarna om lagar och negotiation var väldigt bra tillsammans med de föreläsningar som Anna Kademyr hade. Däremot var de föreläsningar som examinator Jan Bröchner hade bedrövligt dåliga. Dåligt förberedda, dålig struktur och gav ingenting. De kursmålen som innefattade de bitar som Jan Bröchner inte hade hand om uppfylldes medans de han föreläste om inte uppfylldes överhuvudtaget från föreläsningarna och jag var tvungen att lära mig allt om det själv» (Small extent) 7. To what extent has the course literature and other material been of help for your learning?18 svarande
Genomsnitt: 2.88 - Det måste finnas en bok om outsourcing som är nyare än 10 år! Synen på outsourcing har förändrats mycket under denna tiden och kursboken behöver verkligen förnyas.» (Some extent) 8. If it happened more than once that you had NOT studied the relevant journal article(s) before a lecture where the schedule indicated that it was based on one or more articles - why?You may indicate one alternative, several alternatives - or none18 svarande (på denna fråga var det möjligt att välja flera svarsalternativ)
- I very seldom read the articles before exam week.» (I prefer reading articles just before the written exam) 9. How well did the course administration, web page, handouts etc work?18 svarande
Genomsnitt: 3 - kursadministrationen har varit väldigt dålig. Dålig information om projekten och 3 st handledare som alla tycker olika, verkar som att dom inte har pratat igenom projektmålen eller vad de ska innehålla överhuvudtaget. Väldigt rörig examinator som gör det hela än mer komplicerat. Sedan ska det inte behöva ta 30 minuter av en föreläsning att dela in 15 projektgrupper mellan 3 olika handledare.» (Very badly) Study climate10. How were the opportunities for asking questions and getting help?18 svarande
Genomsnitt: 3.22 - Ingen som helst handledning under projektet, handledaren läste aldrig ens igenom ett utkast som lämnades in, enligt överrenskommelse, i god tid för att handledaren skulle kunna ge bra synpunkter på utkstet. Tid för handledning var t.o.m. schemalagt, men tyvärr fick vår grupp ingen som heslt handledning under denna tid. Detta tillfälle var även schemalagt sent i tiden i förhållande till inlämnandet vilket även gör att jag inte ser anledningen till handledning då det inte finns tid att göra några förändringar. » (Very poor) 11. How well has cooperation between you and your fellow students worked?18 svarande
Genomsnitt: 3.72 12. How was the course workload?18 svarande
Genomsnitt: 3.27 - Dålig handledning medförde en högra arbetsbelasting än var som skulle vara nödvändigt.» (High) 13. How was the total workload this study period?18 svarande
Genomsnitt: 3.61 - I had other courses that took waaay too much time.» (Too high) Summarizing questions14. What is your general impression of the course?18 svarande
Genomsnitt: 3.55 - Riktigt dålig eximinator som agerat handledare. Vissa handledrae gav massa feedback medans våran inte gav ett dugg. Kan inte förstå vad man har en handledare till om han inte ens läser igenom ett utkast. Dåliga förelsäningar av eximinatorn. Såg fram emot att läsa kursen, men blev väldigt besviken, kan inte förstå hur en eximinator kan genomföra en kurs på det viset. Bra hgästföreläsare med bra föreläsningsmaterial, men eximinatorn har inte agerat acceptabelt.» (Poor) 15. What should definitely be preserved to next year?- Case work»- The negotiation theory and the law theory» - The law case studies, the in-class exercises and the negotiations lecture» - interviews» - Cant say» - Negotiations and contract law, especially Kristina (?) Rambergs lecture - brilliant!» - The assignment and the lectures of laws. » - the interview to a company. I think it is a very good way of studying and getting to know the real case study of contract service management.» - The part about law.» - Gästföreläsrna med deras föreläsningar, kanske t.o.m. låte dem ha mer föreläsningar.» - Christina Ramberg"s lectures on law and the negotiation parts.» 16. What should definitely be changed to next year?- It was sometimes hard to get the essence out of Jan"s lectures. It was better to read the book with guidance of the slides. »- The law lecturers were badly prepared and should change. The help during the projects should increase. The slides should go beyond the obvious.» - Cant say» - See answer on question 9 - better administration when it comes to the project in general and the supervision in particular. Include literature that contradicts or at least presents a somewhat different picture than Domberger.» - The project work should be more connected to the course content» - Not passing people that plagiarize.» - Tydliga mål och riktlinjer för handledning så det blir rättvist mellan grupperna som har olika handledare. Vissa handledare la stor vikt vid att handleda sina studenter ,medans en viss inte la någon vikt alls vid det. Kursen måste vara rättvis bland studenterna så att alla har samma möjlighet att prestera och lära sig. Eximinatorn borde tänka över sin roll som föreläsare och lägga vikt vid att förmedla kunskap till studenterna. En intressant kurs som känns förstörd av eximinatorn. Gästföreläsarna har varit väldigt bra, och det vore kanske bra att ha mer föreläsningar av dessa då eximinatorn inte kan förmedla kunskap.» - Handledare som pratar ihop sig och ger samma budskap. Bättre struktur på ALLT. Antingen så ska alla grupper få handledning (vilket är självklart för att öka inlärning och kvalitet på arbetet) eller ingen. » 17. Additional comments- Myself, and many of the other classmates, feel it is outrageous that a group copied almost a page in their case report, which the opponent group pointed out in their opposition paper but the group still got very high marks (I believe it was group 9, but I am not sure since study portal is down). This type of behavior should be penalized and the group reported, not be granted with one point below grade 5!!!!!! Madness!»- Very interesting course» - Prof. Jan is a humorours and serious teacher! He is very nice. » - Skulle vara en väldigt intressant kurs om eximinatorn fullgjorde sin uppgift.» - Kanske ska någon annan person med mer kunskap och struktur vara examinator för kursen för detta är alldeles för dåligt för att komma från Chalmers. Man ska inte kunna få kalla sig handledare och "expert"´,när man inte ens läser igenom den rapport som man ska ge handledning på.»
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
27%