|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ENKÄTER | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Visa resultatHär kan se resultatet från utvärderingen och exportera statistiken till ett annat program. Det går också att göra en enkel filtrering genom att klicka på svarsalternativen och kommentarerna eller en avancerad filtrering genom att använda knappen längst ned.
Ombyggnad och underhåll, LBT390Status: AvslutadÖppen för svar: 2009-06-06 - 2009-06-30 Antal svar: 9 Procent av deltagarna som svarat: 25% Kontaktperson: Linda Andersson» Utbildningsprogram som genomför enkäten: Chalmers Utbildningsprogram studenten tillhör: Affärsutveckling bygg 180 hp
Din egen arbetsinsats1. Ungefär hur många timmar per vecka har du arbetat med kursen?Vi avser här den totala arbetstiden, dvs både undervisning och eget arbete. Försök uppskatta tiden sett över hela läsperioden.9 svarande
Genomsnitt: 2.11 2. Ungefär hur stor del av undervisningen har du deltagit i?9 svarande
Genomsnitt: 4.77 - Fann tidigt att föreläsningarna främst gick ut på att tala om ica i mora och att en fyra timmars föreläsning tog slut efter 45 minuter. Detta gjorde att det inte kändes nödvändigt att närvara. Eventuell information kom ändå på mailen sen.» (50%) Mål och måluppfyllelseI kursplanen fastläggs kursens lärandemål, dvs vilka kunskaper, färdigheter och förhållningssätt du ska ha tillägnat dig i kursen.3. Hur begripliga är kursens mål?8 svarande
Genomsnitt: 2.87 - Svårt till en början vad som skulle göas och hur det skulle göras. » (Målen ger viss ledning men kunde vara tydligare) 4. Är målen rimliga i förhållande till dina förkunskaper och kursens poängtal?Denna och nästa fråga besvaras bara om du känner till kursens mål.6 svarande
Genomsnitt: 2.16 - Vi hade behövt mer kunskap om ekonomi och kalkyl för att kunna uppfylla målen.» (Nej, målen är för högt ställda) 5. Testade examinationen om du uppnått målen?9 svarande
Genomsnitt: 2.66 Undervisning och kursadministration6. Till hur stor hjälp har undervisningen varit för din inlärning?9 svarande
Genomsnitt: 2 - Undervisningen har knappt existerat, eget arbete och handledning har varit nästan hela kursen. Bra med konsulterna.» (Mycket liten) 7. Till hur stor hjälp har kurslitteratur och annat kursmaterial varit för din inlärning?9 svarande
Genomsnitt: 1.44 - Har inte funnits någon kurslittertur. » (Mycket liten) 8. Hur väl fungerade kursadministration, webbsida, utdelat material mm?9 svarande
Genomsnitt: 2.44 - Fick mail om allt men ofta var utskcken sena. Till exempel dröjde det lång tid innan vi fick våra ämnen tilldelade oss så att vi kunde börja arbeta.» (Ganska dåligt) Arbetsklimat9. Hur var möjligheterna att få hjälp och ställa frågor?9 svarande
Genomsnitt: 3.22 - Inga klara svar. » (Ganska dåliga) 10. Hur väl har samarbetet mellan dig och övriga studenter fungerat?9 svarande
Genomsnitt: 3.77 11. Hur var arbetsbelastningen på kursen?9 svarande
Genomsnitt: 2.55 - Kunde ha varit lite högre krav.» (Låg) 12. Hur var totala arbetsbelastningen under läsperioden?9 svarande
Genomsnitt: 2.55 Sammanfattande frågor13. Vilket är ditt sammanfattande intryck av kursen?9 svarande
Genomsnitt: 3.22 14. Vad bör främst bevaras till nästa år?- uppläget med ett stort projekt var bra»- Inget» - Verklighets anknytningen» - Bra att man fick ett utredningsområde tilldelat och inte fick välja själv.» - Typen av arbetsuppgift.» - Arbetsuppgiftena var roliga och verklighetsförankrade» 15. Vad bör främst förändras till nästa år?- mer föreläsningar med innehåll»- Någon annan som håller i kursen och inte är så flummig» - Mer förläsningar framför allt inom ekonomidelen. » - göra kursen mindre lik fastighetsutvecklingen» - Tycker att det hade varit bättre att alla "experter" hade haft varsin föreläsning om sitt område, som Kurt Möller hade om installationer till exempel. Då fick man både allmän information om byggnaden men kunde även ställa frågor om sitt område.» - Mer undervisning i ekonomi och kalkyl. » - Infrmation i form av freläsningar istället för frågestunder. Föreläsningarna bör vara grund till det stadie som arbetsuppgifterna befinner sig i. Mer undervisning skulle ge mer tydlighet i uppgifterna som nu var ganska luddigt och svårförstått. » 16. Övriga kommentarer- mindre snack om mora»
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
33%