|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ENKÄTER | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Visa resultatHär kan se resultatet från utvärderingen och exportera statistiken till ett annat program. Det går också att göra en enkel filtrering genom att klicka på svarsalternativen och kommentarerna eller en avancerad filtrering genom att använda knappen längst ned.
Kvalitetsstyrning i produktutveckling, LMT563Status: AvslutadÖppen för svar: 2009-05-25 - 2009-06-20 Antal svar: 30 Procent av deltagarna som svarat: 48% Kontaktperson: Nina Söderqvist» Utbildningsprogram som genomför enkäten: Chalmers
Din egen arbetsinsats1. Ungefär hur många timmar per vecka har du arbetat med kursen?Vi avser här den totala arbetstiden, dvs både undervisning och eget arbete. Försök uppskatta tiden sett över hela läsperioden.30 svarande
Genomsnitt: 2.7 - Projektarbetet tog mycket tid» (Cirka 30 timmar) 2. Ungefär hur stor del av undervisningen har du deltagit i?30 svarande
Genomsnitt: 4.23 Mål och måluppfyllelseI kursplanen fastläggs kursens lärandemål, dvs vilka kunskaper, färdigheter och förhållningssätt du ska ha tillägnat dig i kursen.3. Hur begripliga är kursens mål?29 svarande
Genomsnitt: 3.03 4. Är målen rimliga i förhållande till dina förkunskaper och kursens poängtal?Denna och nästa fråga besvaras bara om du känner till kursens mål.24 svarande
Genomsnitt: 1.95 5. Testade examinationen om du uppnått målen?29 svarande
Genomsnitt: 3.27 - Både rapport och tenta» (Ja, i hög grad) Undervisning och kursadministration6. Till hur stor hjälp har undervisningen varit för din inlärning?30 svarande
Genomsnitt: 2.66 - Mats - du är mycket kunnig men ta bara upp exempel som är viktiga! Även om du läser på några exempel som inte har med bilindustrin att göra så har vi icke-bilintresserade lättare att hänga med.» (Mycket liten) 7. Till hur stor hjälp har kurslitteratur och annat kursmaterial varit för din inlärning?30 svarande
Genomsnitt: 2.9 - Önskar att ALLT utdelat material hade lagts ut på kurshemsidan, inte bara viss, lättare för oss studenter att då få tag i material om vi har missat någon lektion där material har delats ut» (Ganska stor) 8. Hur väl fungerade kursadministration, webbsida, utdelat material mm?30 svarande
Genomsnitt: 3.3 - Önskar att ALLT utdelat material hade lagts ut på kurshemsidan, inte bara viss, lättare för oss studenter att då få tag i material om vi har missat någon lektion där material har delats ut» (Ganska dåligt) Arbetsklimat9. Hur var möjligheterna att få hjälp och ställa frågor?30 svarande
Genomsnitt: 3.6 - Läraren kändes stundtals oengegerad.» (Ganska dåliga) 10. Hur väl har samarbetet mellan dig och övriga studenter fungerat?30 svarande
Genomsnitt: 3.5 - Det var påfrestande att jobba med elever från maskin som inte hade lika hög ambitionsnivå eller lika stora kunskaper i projektarbetete eller rapportskrivning.» (Ganska dåligt) 11. Hur var arbetsbelastningen på kursen?30 svarande
Genomsnitt: 3.7 - Det blev stressigt just därför att schemana var så svåra att kombinera! Dessutom hade både maskinare och designare en svår kurs vid sidan om denna kursen som tog mycket tid.» (Hög) 12. Hur var totala arbetsbelastningen under läsperioden?30 svarande
Genomsnitt: 4.4 - Svårt att balansera två projektkurser samtidigt.» (Hög) Sammanfattande frågor13. Vilket är ditt sammanfattande intryck av kursen?30 svarande
Genomsnitt: 3.3 - Det kändes inte riktigt som om man lärde sig så mycket nytt. Reverse engineering var nytt, men det konceptet var lätt att greppa. Resten av kursen kändes som extra övning i vad vi Designare har gått igenom förut.» (Godkänt) 14. Vad bör främst bevaras till nästa år?- Det var intressant att arbeta med projektet, att komma på förbättringar och nya lösningar.»- övningarna, projektarbetet» - Gästföreläsare och bra kurshemsida» - lektioner med övningar, någon form arbete för att använda metoder, gärna mindre skala på arbetet.» - Trevligt med att grupparbete och att det var i blandade grupper. » - kursupplägget. delen innan duggan och efter duggan var jätte fint uppdelat. Underlättar arbetet samt avlastar inför tentaplugget sedan. Sen så får man med sig lite bonuspoäng vilket aldrig är fel. » - Övningarna i de olika verktygen för kvalitetsstyrning var väldigt nyttiga. Kul att få samarbeta med Maskiningenjörer i projekt.» - nivån på tentan var bra, den tog upp de relevanta sakerna.» - Övningstillfällena och ett grupparbete men i något mindre form.» 15. Vad bör främst förändras till nästa år?- blanda inte projektgrupperna. kör maskingrupper och designgrupper.»- Att denna kursen ligger tillsammans med andra kurser som också kräver mycket arbete och tid för grupparbete.» - mindre arbete alternativt bara arbete eller tenta. Man bör inte bli placerad i grupper, även om jag förstår och ser att syftet med det är gott. Det är väldigt svårt att samordna möten över klassgränserna vilket i slutändan leder till ett sämre resultat. leder till onödigt mycket stress i och med att vi samtidigt har ett projekt i konstruktion.» - Föreläsningarna och framför allt övningarna kändes oseriösa. » - Den biten i kursen som handlade om "Reverse Engineering", då det är en så viktigt process och arbetssättet är en så stor del utav kursmålen, varför inte lägga större vikt på att få fram budskapet ordentligt så att alla fattar vad det innebär. Den artikeln på engelska som vi fått är inte alls pedagogisk på något vis. Man blir bara förvirrad. Ej pga av att den står på engelska men den är ej sammanhängande. Och man förstår inte hur det ena hänger ihop med det andra. Mer lektionstid på den biten tycker jag! » - Reverse Engineere pappret! Om det är så viktigt, så översätt detta papper till en svensk lättförstålig del. Många studenter ignorerar att läsa denna huvuddel, då informationen är för svår att ta in. Men så svårt är det inte för er, lärare, att göra en tydlig svensk översättning, På så sätt kommer ingen student att ignorera att läsa pappret p g a svårighet.» - Jag tycker projektet tog oproportionerligt mycket tid(större delen av kursen) i anspråk. Möjligtvis har vi missförstått vilka krav som ställdes på arbetet och tagit i för mycket.» - Tydligare info inför projektet.» - Bättre ordning på power-point material och bättre planerade föreläsningar.» - schemat- design & maskinstudenter bör kunna träffas ofatre ifall de tvingas samarbeta i ett stort projekt. kurskombinationen- 2 väldigt tidskrävande kurser innan sommaren med en arbetsbelastning femton ggr högre än föregående LP.» 16. Övriga kommentarer- Tyvärr kom den roligaste biten av projektet i åttonde veckan (sista), nämligen idégenereringen och uttänkandet av förbättringar. Det känns som att resten av projekttiden gått åt till formalia, alltså att mala sig igenom metoder och matriser för att komma fram till nästan samma sak som man gjort efter 15 min i projektarbetet. Det känns som att det blir mycket tragglande av metoder då man gärna lagt ner mer tid till idégenererandet, men jag förstår också att det är bra att känna på metoderna för att någon gång i framtiden kunna använda dem i ett mer komplext sammanhang där de förmodligen verkligen behövs!»- intressant kurs överlag. trevligt att lära sig en en del tillämpbara metoder.» - Bra att arbetet låg på bara 10p. Kändes vättigt även då man lagt mycket tid på det....» - Ej två projekt kurser på en och samma läsperiod!» - Trevlig lärare som ställer upp men som kanske skulle kunna vara lite tydligare med att ge råd och tips när han agerar som handledare under grupparbetena.»
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
13%