|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ENKÄTER | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Visa resultatHär kan se resultatet från utvärderingen och exportera statistiken till ett annat program. Det går också att göra en enkel filtrering genom att klicka på svarsalternativen och kommentarerna eller en avancerad filtrering genom att använda knappen längst ned.
Produkters kemi 2009 lp4, KPO055Status: AvslutadÖppen för svar: 2009-05-19 - 2009-09-06 Antal svar: 17 Procent av deltagarna som svarat: 56% Kontaktperson: Erika Thorsell» Utbildningsprogram som genomför enkäten: Chalmers Utbildningsprogram studenten tillhör: Kemiteknik 300 hp
Din egen arbetsinsats1. Ungefär hur många timmar per vecka har du arbetat med kursen?Vi avser här den totala arbetstiden, dvs både undervisning och eget arbete. Försök uppskatta tiden sett över hela läsperioden.17 svarande
Genomsnitt: 1.64 2. Ungefär hur stor del av undervisningen har du deltagit i?17 svarande
Genomsnitt: 3.41 Mål och måluppfyllelseI kursplanen fastläggs kursens lärandemål, dvs vilka kunskaper, färdigheter och förhållningssätt du ska ha tillägnat dig i kursen.3. Hur begripliga är kursens mål?17 svarande
Genomsnitt: 2 - Bra & Tydliga mål» (Målen beskriver tydligt vad jag ska lära mig i kursen) 4. Är målen rimliga i förhållande till dina förkunskaper och kursens poängtal?Denna och nästa fråga besvaras bara om du känner till kursens mål.9 svarande
Genomsnitt: 1.88 5. Testade examinationen om du uppnått målen?11 svarande
Genomsnitt: 3.09 - Däremot borde det vara mycket tydligare att alla svar på tentafrågorna inte skulle finnas i kurslitteraturen. Man fick utgå från målen för kursen och förläsningsslides för att få en uppfattning om vad man behövde kunna.» (Ja, i hög grad) Undervisning och kursadministration6. Till hur stor hjälp har undervisningen varit för din inlärning?17 svarande
Genomsnitt: 2.35 - Inte närvarat.» (Mycket liten) 7. Till hur stor hjälp har kurslitteratur och annat kursmaterial varit för din inlärning?17 svarande
Genomsnitt: 2.76 - Bara slides och vetenskapliga artiklar, vore bättre med en lärobok, även om en sådan är svår att hitta.» (Mycket liten) 8. Hur väl fungerade kursadministration, webbsida, utdelat material mm?17 svarande
Genomsnitt: 2.82 - Det tog alldeles för lång tid innan materialet kom upp på studieportalen. » (Mycket dåligt) Arbetsklimat9. Hur var möjligheterna att få hjälp och ställa frågor?17 svarande
Genomsnitt: 3.47 - projekter var inte klara nog, lärarna förstod inte själv vilken nivå projekten låg på» (Ganska dåliga) 10. Hur väl har samarbetet mellan dig och övriga studenter fungerat?17 svarande
Genomsnitt: 3.7 11. Hur var arbetsbelastningen på kursen?17 svarande
Genomsnitt: 2.64 - projekten tog mkt tid då det vara omöjligt att få fram information om ämnena som tillfredställde handledarens nivåkrav» (Hög) 12. Hur var totala arbetsbelastningen under läsperioden?17 svarande
Genomsnitt: 3.05 - Kandidatarbete» (Hög) Sammanfattande frågor13. Vilket är ditt sammanfattande intryck av kursen?17 svarande
Genomsnitt: 3.35 - kursen känndes så meninglöst och tentan var ännu värre, jag tycker att man behöver skriva tenta för denna kurs när man gör projekt.» (Dåligt) 14. Vad bör främst bevaras till nästa år?- Projekten.»- projekten» - Göran som kursansvarig» - Projekten och redovisningarna tyckte jag gav mkt.» - upplägget med fyra ämnen och flera olika metoder till dem» - Nivån på tentan. Inte för ingående utan hölls på ett grundläggande plan som ju var tanken med kursen.» - Konceptet med 4 olika produkter var intressant» - De bra föreläsarna» 15. Vad bör främst förändras till nästa år?- Nivån.»- ingen tenta, det räcker med bara projekterna.» - Att Hans är ansvarig för livsmedelsdelen. Att de ansvariga för projekten är snabba på att svara och meddelar alla ändringar de vill att man ska göra när de fått första utkastet av rapporten.» - föreläsningarna. en del var riktigt dåliga. tyvärr» - projekten man kan inte anta att alla som läser kursen skriver kandidatarbetet samtidigt och därigenom lär sig hur man ska referera och likande. flera av oss gjorde inte kandidatarbetet samtidigt så som pappersnissen tror» - Mer seriositet och krav på de egna arbetena. Kunnigare ämnesansvariga (nu var det väldigt svårt att få svar på vissa saker. De som är ansvariga för produkten måste kunna alla områden som det görs arbeten om, tex reologi, NIR osv.) En röd tråd saknas och det är svårt att få en uppfattning om hur saker hänger ihop och vad man ska kunna. Nivån på föreläsningarna var alldeles för hög. För mycket på detaljnivå vilket ju inte är meningen med kursen.» - Slidesen till FIskdelen, En labb skulle vara trevligt att ha, » - Kurslitteraturen» 16. Övriga kommentarer- bra och lärorik kurs. önskar alla kurser var lika givande!!»- Pärmar med papper känns slösigt. Det som finns på nätet räcker.»
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
58%