Visa resultat

Grundläggande kemiteknik 2009 lp4, KAA146

Din egen arbetsinsats

1. Ungefär hur många timmar per vecka har du arbetat med kursen?

39 svarande

Högst 15 timmar»		10		25%
Cirka 20 timmar»		11		28%
Cirka 25 timmar»		7		17%
Cirka 30 timmar»		6		15%
Minst 35 timmar»		5		12%

Genomsnitt: 2.61

- om detta avser gkt i lp 4 och inte hela kursen» (Högst 15 timmar)
- vissa veckor mer, andra mindre» (Cirka 20 timmar)
- Sista veckan innan inlämning bodde vi nästan i skolan» (Cirka 30 timmar)
- La väl ner minst 35 timmar bara den sista veckan av projektet och väldigt mycket mer tid därtill innan dess.» (Minst 35 timmar)

2. Ungefär hur stor del av undervisningen har du deltagit i?

0%»		3		7%
25%»		0		0%
50%»		3		7%
75%»		7		18%
100%»		25		65%

Genomsnitt: 4.34

- Vilken undervisning?! Kan ju inte påstå att man har fått så mycket till hjäpl under det här projektet» (?)
- Vad jag vet så har det bara varit en föreläsning, och den stod inte med på schemat så den var det många som missade!» (0%)
- Det var inte mycket undervisning att delta i...» (0%)
- fanns ingen i läsperiod 4» (0%)
- Föreläsningar. Ej studiopass.» (50%)
- Det har ju inte varit någon undervisning utan bara konsultationer som jag har deltagit i vid behov.» (100%)
- det var väl bara seminariet?» (100%)

Mål och måluppfyllelse

3. Hur begripliga är kursens mål?

Jag har inte sett/läst målen»		9		23%
Målen är svåra att förstå»		5		12%
Målen ger viss ledning men kunde vara tydligare»		9		23%
Målen beskriver tydligt vad jag ska lära mig i kursen»		16		41%

Genomsnitt: 2.82

- Svåra att tolka och lite för odetaljerade.» (Målen är svåra att förstå)
- Jag tycker att hela projektet i läsperiod fyra har varit alldeles för diffust och det har inte känt som om man kunnat vända sig till någon för att få klarhet. Olika personer ger olika besked och så vidare. » (Målen ger viss ledning men kunde vara tydligare)
- Eg gör vad ni vill, kan tolkas väldigt fritt.» (Målen ger viss ledning men kunde vara tydligare)

4. Är målen rimliga i förhållande till dina förkunskaper och kursens poängtal?

32 svarande

Nej, målen är för lågt ställda»		0		0%
Ja, målen verkar rimliga»		25		78%
Nej, målen är för högt ställda»		7		21%

Genomsnitt: 2.21

- Svårbegripliga» (?)
- Projektet tar mer tid än det borde» (Ja, målen verkar rimliga)
- Hade gärna haft bättre matlab kunskaper» (Ja, målen verkar rimliga)
- Målet med projektet är klart och tydligt. Hur man ska gå tillväga för att nå målen är dock ganska luddigt, och för att få ett helt fungerande projekt krävs väldigt mycket kunskap, dels kemitekniskt men framförallt inom Matlab. Det sistnämnda är nog det största problemet då vi aldrig har blivit upplärda i hur programmet egentligen fungerar, och hur man ska använda det i sådana här komplicerade fall. De studenter som mot förmodan kan programmera på denna höga nivå har ett stort intresse av Matlab och har lärt sig programmet på egen hand. Ingen student som inte har detta intresse hade klarat detta projekt på egen hand... Man lägger också ner sjukt mycket tid på projektet trots att det bara ska vara på 4 poäng. Där kanske en förändring krävs, antingen att projektet är värt mer poäng, eller att man skär ner på omfattningen av projektet.» (Ja, målen verkar rimliga)
- Matlabkunskapen är för dålig.» (Nej, målen är för högt ställda)
- Det är konstigt att vi förväntas kunna göra en massa i Matlab då vi endast använt det i ALA-kurserna och då gjort i princip matriser och någon enstaka enkel loop. Helt plötsligt förväntas vi vara väldigt insatta. Hur tänkte ni där???» (Nej, målen är för högt ställda)
- I förhållande till kursens poängantal...» (Nej, målen är för högt ställda)

5. Testade examinationen om du uppnått målen?

Nej, inte alls»		1		2%
I viss utsträckning»		12		35%
Ja, i hög grad»		18		52%
Vet ej/har inte examinerats än»		3		8%

Genomsnitt: 2.67

- Svårbegripliga» (?)
- Kan man bli underkännd? Om inte har ni inte testat oss alls. » (Nej, inte alls)
- Rapporten visar ju om gruppen åstadkommit det den förväntas, men om alla kan allt går ju inte ett utläsa. Dessutom var det otydligt hur mycket alla skulle vara insatta i varandras delar då ni givit instruktionen att arbeta i par. De allra flesta tycker ju att det inte är jättelätt att sätta sig in i någon annans kod. Redovisningen var bra för att se att alla varit åtminstone lite aktiva. » (I viss utsträckning)
- För lite tid på tentamen. för mycket beräkningsfrågor för 4timmars tenta. » (I viss utsträckning)
- Var inte ok med Destillationsuppgift som fick mätas med linjal för att få xD-värde, många gjorde inte ens det för det kändes absurt att det skulle varit lösningen på en tenta på Chalmers.» (I viss utsträckning)
- Dest. uppgiften var anorlunda mot allt annat vi läst om det, men annars bra» (Ja, i hög grad)
- men inte om alla i gruppen uppnått målen...» (Ja, i hög grad)

Undervisning och kursadministration

6. Till hur stor hjälp har undervisningen varit för din inlärning?

Mycket liten»		5		13%
Ganska liten»		7		18%
Ganska stor»		19		51%
Mycket stor»		6		16%

Genomsnitt: 2.7

- Kan väl inte påstå att det var så mycket till undervisning i just den här delen av gkt:n.. » (Mycket liten)
- Undervisningen från läsperiod 3 har givitvis legat till grund för allt och varit väldigt vikitig. Läsperiod fyra har vi varit väldigt utelämnade åt oss själva. Det är bra att få arbeta självständigt men det borde funnits en handledare som har en lite mer övergripande bild av varje grupp, som man kunnat vända sig till. » (Mycket liten)
- Vi hade ingen undervisning» (Ganska liten)
- Eftersom vi inte har fått någon bra genomgång på hur vi ska gå tillväga med projektet eller tips på hur problemen kan lösas tycker jag inte att lärarna har varit till någon hjälp för min inlärning.» (Ganska liten)
- va inte så mkt undervisning» (Ganska liten)
- Felaktigheter och otydlighet i Kurs-pm har varit ganska frustrerande.» (Ganska stor)
- Oftast bra föreläsningar!» (Ganska stor)
- från läsperiod tre » (Mycket stor)

7. Till hur stor hjälp har kurslitteratur och annat kursmaterial varit för din inlärning?

Mycket liten»		4		10%
Ganska liten»		5		12%
Ganska stor»		22		56%
Mycket stor»		8		20%

Genomsnitt: 2.87

- Det man lärt sig från gkt:ni förra läsperioden var till bra hjälp. Annars var det ju mest diverse koder som man skulle ta reda på hur man skulle göra.» (Ganska liten)
- Bra att ni skrev eget kompendium» (Ganska stor)
- Kompendiet är lite ojämnt men ofta bra.» (Ganska stor)
- Rent kemitekniskt har ju grundläggande kemiteknik-kursen med tillhörande kursmaterial varit till stor hjälp. Ingen litteratur har hjälpt till programeringen.» (Ganska stor)

8. Hur väl fungerade kursadministration, webbsida, utdelat material mm?

Mycket dåligt»		4		10%
Ganska dåligt»		10		25%
Ganska bra»		16		41%
Mycket bra»		9		23%

Genomsnitt: 2.76

- Jag blir ledsen när jag fick höra att tidigare år också klagat på att hela projektet är dåligt och det inte ändrats. Tycker ni själva att det är bra????? Vi borde fått avsatt tid till vägledning i Matlab eftersom de allra flesta har haft problem med sina koder. Det borde ha varit ett litet möte med varje grupp i början för att försäkra sig om att alla var på rätt väg och hade allt klart för sig. Jag trodde att det var därför vi hade delinlämningar men med tanke på att någon sa att vi borde ha ett annnat flödesschema mot slutet av projekttiden, trots att det blivit godkänt, börjar man ju undra. Vi fick ut ett förtydligande om vad en delinlämning skulle innehålla efter klagomål. Med tanke på att det här inte är nytt för i år borde sådant varit klart redan från början (och kunde till och med varit ännu tydligare). Kanske är det för många som har hand om det här.» (Mycket dåligt)
- Värdelöst, projektet har genomförts under flera år, varför är inte nybörjarfelen borttagna. Löjligt dåligt» (Mycket dåligt)
- På webben stod alldeles för kortfattat om vad varje del i projektet skulle innefatta. Borde finnas tydligare mallar på vad varje delsteg i processen ska innefatta. » (Ganska dåligt)
- Det är inte ok att kraven för en delinlämning specifieras samma dag som det ska lämnas in, och samtidigt ändra inlämningsdatumet till efter helgen. Det borde inte vara så svårt att ge ut den informationen tidigare.» (Ganska dåligt)
- Ofta kom informationen ut sent.» (Ganska dåligt)
- en del material var man tvungen att gå till handledare för att få, många formler stod inte med i literaturen, dålig beskrivning på vad man egenligen ska göra på projektet.» (Ganska dåligt)
- Hde gärna fått lite mer information och tydligare riktlinjer för projektet vad gäller antaganden och vad man själv fick bestämma.» (Ganska bra)
- Några gånger kom nödvändig information ut alldeles för sent. T ex kom en närmare specifikation av delinlämning 2 i projektet ut två dagar före sista inlämning. Det var inget absolut tvång att följa instruktionen, men vad är poängen om den kommer ut så sent?» (Ganska bra)
- Det utdelade materialet var väl okej, men kunde ha varit mycket tydligare med vad som skulle göras i projektet, och hur man skulle gå tillväga. Webbsidan har också fungerat okej, i alla fall från Krister Ströms sida. Dock är det väldigt dåligt att doktorander lägger ut information dagen innan inlämning om vad som ska finnas med i inlämningen.» (Ganska bra)

Arbetsklimat

9. Hur var möjligheterna att få hjälp och ställa frågor?

Mycket dåliga»		1		2%
Ganska dåliga»		5		12%
Ganska bra»		22		56%
Mycket bra»		10		25%
Har ej sökt hjälp»		1		2%

Genomsnitt: 3.12

- Dåligt upplägg!» (Mycket dåliga)
- Skulle ju vara en födel om de som ansvarar för projektet fanns på plats vid på schemat utsatta tider...» (Ganska dåliga)
- Visst doktoranderna tog emot oss, om en med ledsna miner. Även för deras skull vore det bättre om man var ansvarig för lite olika grupper (även om man kanske i vissa fall får hänvis till någon mer insatt)och speciella tider för att slippa panikslagna studenter i dörröppningen hela tiden. Jag vet att det fanns frågetid, men det var inte alltid precis den man ville prata med som var där och eftersom alla sa lite olika blev det så förvirrat. » (Ganska dåliga)
- Stundtals var det svårt att få tag i den personal som skulle vara tillgängliga vid konsultationstillfällen. Dessutom tog det allt för lång tid innan frågor som skickades via mail besvarades.» (Ganska dåliga)
- lite irreterade var doktoranderna när man ställde frågor ibland » (Ganska bra)
- Bra med tid för frågor fanns, men jag vet inte om hjälpen hjälpte så mycket egentligen. Lärarna sade en sak ena veckan, och några veckor senare så visade det sig att lärarna inte alls ville ha det på det sättet, och då var det bara att ändra och räkna om allt. Det var ganska dålig sammanhållning och dålig kommunikation mellan lärarna. De borde verkligen veta vad det är som gäller, så när man har en fråga ska det inte ens finnas en tvekan utan de ska kunna hjälpa oss, och de bör absolut inte ändra åsikt några veckor senare. Detta är mycket tidsödande för oss studenter, då vi redan har mycket att göra i skolan, och dessutom måste sitta och ändra i vårat projekt på grund av att någon lärare instruerat oss fel veckan innan...» (Ganska bra)
- Övningsledare och föreläsare har varit tillgängliga och svarat på frågor, oftast bra!» (Mycket bra)

10. Hur väl har samarbetet mellan dig och övriga studenter fungerat?

Mycket dåligt»		0		0%
Ganska dåligt»		3		7%
Ganska bra»		11		28%
Mycket bra»		25		64%
Har ej sökt samarbete»		0		0%

Genomsnitt: 3.56

- Det kunde ha varit något mer strukturerat men annars väldigt bra.» (Ganska bra)
- Jättebra med vissa o jättedåligt med andra...» (Ganska bra)
- kanon bra grupparbete, alla var jätte ambitiösa och hjälpsamma» (Mycket bra)

11. Hur var arbetsbelastningen på kursen?

För låg»		0		0%
Låg»		2		5%
Lagom»		16		41%
Hög»		15		38%
För hög»		6		15%

Genomsnitt: 3.64

- Inget, inget,,, allt» (Låg)
- På grund av vår bristande förkunskap i Matlab.» (För hög)

12. Hur var totala arbetsbelastningen under läsperioden?

För låg»		0		0%
Låg»		0		0%
Lagom»		11		28%
Hög»		16		42%
För hög»		11		28%

Genomsnitt: 4

- det är tufft att ha tre kurser samtidigt» (Hög)
- Vid vissa perioder för hög då vi har obligatioriska inlämningsuppgifter i både ETM och reglerteknik samt deluppgifter i GKT. En del av dem måste därför göras ganska hafsigt och med medvetande om att de kommer ge retur, men något måste lämnas in.» (Hög)
- Under stora delar av perioden var takten lagom hög. Dock förekom flera obligatoriska inlämningsuppgifter i samtliga tre kurser, varför belastningen plötsligt blev väldigt hög när inlämningsdatum sammanföll.» (Hög)
- Detta främst på grund av att samtliga kurser har inlämningar, och detta förhindrar att man lär sig saker.» (För hög)
- På grund av GKT-projektet!» (För hög)
- Inlämningar, inlämningar, inlämningar...» (För hög)

Sammanfattande frågor

13. Vilket är ditt sammanfattande intryck av kursen?

Mycket dåligt»		2		5%
Dåligt»		4		10%
Godkänt»		15		38%
Gott»		14		35%
Mycket gott»		4		10%

Genomsnitt: 3.35

- Det sämst handledda arbetet jag varit med om. Dessutom kändes det inte som om doktoranderna heller tyckte att det var roligt och tyckte det var jobbigt att man behövde hjälp!!!!» (Mycket dåligt)
- Fanns ingen struktur någonstans. Knappt någon grupp hade förståt vad som skulle göras vid första inlämningen vilket tyder på starkt bristande information i upplägget. Att sätta ett projekt som istortsett helt och hållet går ut på att programera i matlab då ingen riktig matlab-undervisning givits innan är dessutom inte någon bra idé. Har aldrig tidigare varit med om att en hel klass har klagat så mycket på en kurs!» (Dåligt)
- För dåligt information om själva projektet. Vad skulle in när? Hur skulle man göra det? Tanken var att man skulle tänka själv men det tog 2 veckor innan man förstod en liten av vad man skulle göra..» (Dåligt)
- Känns som om materialet inte fyller undervisningstiden så undervisningen blir väldigt långsam och lite väl grundlig, t.ex. känns genomgången om vad median är för grundlig.» (Dåligt)
- Kursen vore bättre utan ett projekt som är tänkt ska ge mer verklighetsanknytning men inte alls är det. Bortkastat arbete och tid som kan läggas på något bättre.» (Godkänt)
- Men med tanke på att projektet genomförts flera år innan blir betyget svagt» (Godkänt)
- Mycket kan förbättras, framförallt på informationsfronten. Information ska gå ut i tid!! Inte dagen innan inlämning som ett exempel. Dessutom krävs en mer noggrann genomgång på hur man går tillväga för att utföra programmering i matlab, då detta är en väldig svårighet för studenter som aldrig har programmerat förut.» (Godkänt)
- I fråga om tydlig information: knappast godkänt» (Godkänt)
- nyttig kurs, sämre administration » (Godkänt)
- lärorikt » (Gott)
- Var ändå kul o få ihop en process till slut!» (Gott)

14. Vad bör främst bevaras till nästa år?

15. Vad bör främst förändras till nästa år?

16. Övriga kommentarer