|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ENKÄTER | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Visa resultatHär kan se resultatet från utvärderingen och exportera statistiken till ett annat program. Det går också att göra en enkel filtrering genom att klicka på svarsalternativen och kommentarerna eller en avancerad filtrering genom att använda knappen längst ned.
Fysik 2009 lp4, FFY401Status: AvslutadÖppen för svar: 2009-05-19 - 2009-09-06 Antal svar: 16 Procent av deltagarna som svarat: 24% Kontaktperson: Erika Thorsell» Utbildningsprogram som genomför enkäten: Chalmers Utbildningsprogram studenten tillhör: Kemiteknik 300 hp
Din egen arbetsinsats1. Ungefär hur många timmar per vecka har du arbetat med kursen?Vi avser här den totala arbetstiden, dvs både undervisning och eget arbete. Försök uppskatta tiden sett över hela läsperioden.16 svarande
Genomsnitt: 2.81 2. Ungefär hur stor del av undervisningen har du deltagit i?16 svarande
Genomsnitt: 4.12 - Jag har lästs omkursen så det har krockat i schemat.» (50%) Mål och måluppfyllelseI kursplanen fastläggs kursens lärandemål, dvs vilka kunskaper, färdigheter och förhållningssätt du ska ha tillägnat dig i kursen.3. Hur begripliga är kursens mål?16 svarande
Genomsnitt: 2.12 4. Är målen rimliga i förhållande till dina förkunskaper och kursens poängtal?Denna och nästa fråga besvaras bara om du känner till kursens mål.11 svarande
Genomsnitt: 2.09 5. Testade examinationen om du uppnått målen?15 svarande
Genomsnitt: 3.26 Undervisning och kursadministration6. Till hur stor hjälp har undervisningen varit för din inlärning?16 svarande
Genomsnitt: 3.18 - Undervisningen av materialbalanser har saknat mycket. Jag fick sitta för det mesta själv för att förstå. Undervisningen om miljö och samhälle kändes som man lika gärna kunde läst det utdelade materialet och förstått allt. Jag hade gärna sett att man stimulerade elevernas egna tankar kring exempelvis hållbar utveckling genom mer diskussioner, kanske uppdelat i grupper och diskutera olika frågeställningar. » (Ganska liten) 7. Till hur stor hjälp har kurslitteratur och annat kursmaterial varit för din inlärning?16 svarande
Genomsnitt: 3 - Jag tycker inte att kursboken är till någon stor hjälp. » (Ganska liten) 8. Hur väl fungerade kursadministration, webbsida, utdelat material mm?15 svarande
Genomsnitt: 3.06 - hemsidan är svår att hitta på...mycket papper om man ska skriva ut allt» (Ganska dåligt) Arbetsklimat9. Hur var möjligheterna att få hjälp och ställa frågor?16 svarande
Genomsnitt: 3.75 - Vi skall bara gå och dricka kaffe i fem minuter kunde bli 45 i vissa fall.» (Ganska dåliga) 10. Hur väl har samarbetet mellan dig och övriga studenter fungerat?16 svarande
Genomsnitt: 4.12 - Sammarbetet har varit viktigt. Särskilt vid inlärningen inför tentan eftersom det är mycket fakta som ska kunnas utantill har vi haft mycket diskussion och förhört varandra. Vi har även lärt varandra om varandras processer som studerats under kursen.» (Mycket bra) 11. Hur var arbetsbelastningen på kursen?16 svarande
Genomsnitt: 3.87 - Lagom hög kanske man kan säga.» (Hög) 12. Hur var totala arbetsbelastningen under läsperioden?16 svarande
Genomsnitt: 3.5 Sammanfattande frågor13. Vilket är ditt sammanfattande intryck av kursen?16 svarande
Genomsnitt: 3.87 - Jag blev besviken över att jag inte fick den vägledning inom materialbalanser som jag tycker behövdes.» (Dåligt) 14. Vad bör främst bevaras till nästa år?- de bra genomgångarna»- föreläsarna» - duggan, för då pluggar man lite i början och inte sparar allt till slutet av läsperioden.» - Innehållet i miljö och samhällsdelen. Men jag hade gärna sett att föreläsningarna komprimerades och att tiden som då blir över används till diskussioner. Nu upplevde man att det var mycket upprepning och då minskar intresset.» - föreläsarna. har aldrig haft så bra föreläsare. dom var kanonbra på alla sätt.» - Åke och Stig-Åke» - Lärarna. » 15. Vad bör främst förändras till nästa år?- Mer strukturerad hemsida, och de hemska färgerna måste bort!»- hemsidan» - vet ej, det mesta har varit bra!» - Övningarna med materialbalanser bör ligga i början av kursen så att man tidigt kan komma igång och lösa uppgifter själv. Man behöver tid att få lösningsgången att sjunka in. Jag blev väldigt frustrerad eftersom jag väntade nästan hela kursen med att börja lösa materialbalansuppgifter eftersom jag ville först ha fått en genomgång för att förstå hur jag ska gå tillväga, sedan när genomgången till slut kom, hjälpte den mig nästan inte alls. Jag skulle gärna se att genomgångarna av materialbalanser beskrev tankegångarna, hur man ska gå till väga generellt istället för att lösa en uppgift rätt upp och ner. » - Kurshemsidan. » - en enklare kurshemsida. det skulle kunna gå att hänvisa till övningarna på ett mindre komplicerat sätt.» - Mer genomgångar av uppgifter. Så som det var nu är det alldeles för få.» 16. Övriga kommentarer- Åke och Stig-Åke är bäst!»
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
18%