|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ENKÄTER | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Visa resultatHär kan se resultatet från utvärderingen och exportera statistiken till ett annat program. Det går också att göra en enkel filtrering genom att klicka på svarsalternativen och kommentarerna eller en avancerad filtrering genom att använda knappen längst ned.
Kursutvärdering Fysikalisk kemi K, KFK053Status: AvslutadÖppen för svar: 2007-12-10 - 2008-01-25 Antal svar: 25 Procent av deltagarna som svarat: 42% Kontaktperson: Nikola Markovic»
Din egen arbetsinsats1. Ungefär hur många timmar per vecka har du arbetat med kursen?Vi avser här den totala arbetstiden, dvs både undervisning och eget arbete. Försök uppskatta tiden sett över hela läsperioden.25 svarande
Genomsnitt: 3.32 - Väldigt mycket tid har gått åt till att skriva laborationsrapporter.» (Minst 35 timmar) 2. Ungefär hur stor del av undervisningen har du deltagit i?25 svarande
Genomsnitt: 4.28 Mål och måluppfyllelseI kursplanen fastläggs kursens lärandemål, dvs vilka kunskaper, färdigheter och förhållningssätt du ska ha tillägnat dig i kursen.3. Hur begripliga är kursens mål?25 svarande
Genomsnitt: 3.2 - Bra upplaggt, tydliga.» (Målen beskriver tydligt vad jag ska lära mig i kursen) 4. Är målen rimliga i förhållande till dina förkunskaper och kursens poängtal?Denna och nästa fråga besvaras bara om du känner till kursens mål.20 svarande
Genomsnitt: 2.25 - ingen aning» (?) 5. Testade examinationen om du uppnått målen?24 svarande
Genomsnitt: 3.41 - Schrödinger?! Som man slitit så hårt med! Ojämn tenta.» (Nej, inte alls) Undervisning och kursadministration6. Till hur stor hjälp har undervisningen varit för din inlärning?25 svarande
Genomsnitt: 2.92 - Har som sagt haft lågt deltagande vid kursmomenten» (Ganska liten) 7. Till hur stor hjälp har kurslitteratur och annat kursmaterial varit för din inlärning?25 svarande
Genomsnitt: 2.8 - Har inte hunnit börja tentaplugga ännu, det kommer nu till helgen (läs 15/12)» (Ganska liten) 8. Till hur stor hjälp var räkneövningarna/räknestugorna för din inlärning?25 svarande
Genomsnitt: 3 - Har inte deltagit i någon övning» (Mycket liten) 9. Till hur stor hjälp var laboration 1 "Beräkning av vågfunktioner, energier, vibrationsspektra och elektroniska spektra med hjälp av programmet HyperChem" för din förståelse av motsvarande kursmoment25 svarande
Genomsnitt: 2.64 - Momentet tar längre tid än vad som man får utav det, d.v.s. ganska låg hastighet för ganska lätta begrepp. Dessutom blir förståelsen mindre djupgående då "ingen rapportering" finns, det blir mer ett "fysiskt närvaromoment" än ett "mentalt närvaromoment".» (Ganska liten) 10. Till hur stor hjälp var laboration 2 "Bestämning av dissociationsenergin för I2" för din förståelse av motsvarande kursmoment?25 svarande
Genomsnitt: 3 - Bra genomgång av handledaren, synd på den halvtaskiga utrustningen (åtmistone våran skrivare var av rent förkastlig kvalitet).» (Ganska stor) 11. Till hur stor hjälp var laboration 3 "Elektrokemisk bestämning av löslighetsprodukt och ligandtal" för din förståelse av motsvarande kursmoment?25 svarande
Genomsnitt: 2.92 - Laborationen i sig ger inte så mycket förståelse men rapportskrivning är riktigt bra.» (Ganska stor) 12. Till hur stor hjälp var laboration 4 "Bestämning av hastighetskonstanten för reaktionen mellan väteperoxid och jodidjon" för din förståelse av motsvarande kursmoment?25 svarande
Genomsnitt: 3 - Laborationens huvudområde har redan behandlats i tidigare kurser och det blev inte mer djupgående utan bara mer att omsätta teori till praktik (alt. praktik till teori).» (Ganska liten) 13. Till hur stor hjälp var laboration 5 "Bestämning av livslängden för singlettexciterad naftalen" för din förståelse av motsvarande kursmoment?25 svarande
Genomsnitt: 3.2 - Bra genomgång och » (Ganska stor) 14. Hur väl fungerade kursadministration, webbsida, utdelat material mm?25 svarande
Genomsnitt: 3.4 - kanske lite mer förklaring för uppgifterna » (Ganska bra) Arbetsklimat15. Hur var möjligheterna att få hjälp och ställa frågor?25 svarande
Genomsnitt: 3.4 - mer övningstillfällen och räknestugor! och färre labbrapporter så att man hinner gå på övningarna» (Ganska dåliga) 16. Hur väl har samarbetet mellan dig och övriga studenter fungerat?25 svarande
Genomsnitt: 3.4 - Har laborerat med en elev vars intentioner är att läsa om höstterminen varpå jag har fått skriva rapporter själv. Utöver detta så har det fungerat bra och vi hjälper varandra då det är möjligt (det finns ju alltid någon att fråga, det gäller för övrigt samtliga kurser). » (Ganska dåligt) 17. Hur var arbetsbelastningen på kursen?25 svarande
Genomsnitt: 4 - Utöver det att jag fått skriva labbarna själv (vilket ger rätt många extra timmar) så anser jag att det bör vara mer obligatoriska moment/labbar. Det sägs att människan är lat, och jag är väldigt mänsklig i sammanhanget, om jag inte måste så blir det sällan gjort. Det har inte med kursen i sig att göra men jag skulle gärna ha fler obligatoriska moment överlag.
Till kursen hör dock laborationer, och jag skulle gärna se fler labbar i denna och i andra kemikurser. Teorin kommer ju per automatik med i och med labrapportering. Tycker att vettiga labbar ger mer än t.ex. föreläsningar och räkneövningar (därav det låga deltagandet (i kombination med löjligt omfattande och kronisk morgontrötthet)). » (För låg) 18. Hur var totala arbetsbelastningen under läsperioden?25 svarande
Genomsnitt: 4.4 - Har inte haft så mycket obligatoriska moment och är lättlärd --> mycket ledig tid. Hade gärna sett fler obligatoriska moment, då hade jag lärt mig mer och förmodligen inte bara försökt fått godkännt i kursen.
Sen att andra har det svårare och därför tycker att belastningen är hög är helt klart förståeligt och det bör man naturligtvis också ta hänsyn till. Återigen, jag efterfrågar mer obligatoriska/"närapå obligatoriska" moment, det är i vilket fall vad jag behöver.
Studier är roligt och intressant, det är därför jag pluggar åtminstone. Det enda är att jag behöver en trigger för att komma igång, det är denna trigger (obligatoriska moment kan vara en sån) som behövs, i mitt tycke.» (Låg) Sammanfattande frågor19. Vilket är ditt sammanfattande intryck av kursen?25 svarande
Genomsnitt: 3.64 - Dålig tenta. Känndes orättvis, på något sätt. Kunde så mkt mer, som inte testades. Var inte vad man förväntade sig. Allt slit med schrödinger tex.» (Godkänt) 20. Vad bör främst bevaras till nästa år?- Labbar»- Laborationerna och räkneövningarna.» - Sammanfattningarna som delades ut, datalabben.» - Bra med många förläsningar i början och fler övningar på slutet. Även upplägget på övningarna är bra.» - -» - Det mesta va bra med uppläget på kursen tyckte jag. » - räkneövningarna» - Laborationerna» - mycket tid för räknestugornan» - Sammanfattnigarna och historia, alltid kul att höra lite om de som forskat inom området.» - övningstillfällen» - N! » (den här kommentaren har blivit redigerad i efterhand) - N» (den här kommentaren har blivit redigerad i efterhand) - Bra övningledare, jag hade J som övningsledare och hon var väldigt bra på att förklara sånt som jag inte förstått på föreläsningen och inte frågat N om.» (den här kommentaren har blivit redigerad i efterhand) - Samma föreläsare, N. Samma kursbok , Atkins Physical chemistry» (den här kommentaren har blivit redigerad i efterhand) - Övningsledaren J. Sammanfattningarna. » (den här kommentaren har blivit redigerad i efterhand) 21. Vad bör främst förändras till nästa år?- Någon mer räkneövning per vecka vore positivt så att man an hinna räkna talen och få hjälp när man kör fast. Då inga lösningsförslag funnits till övningarna kan detta kräva fler räkneövningstillfällen.»- Tentan får gärna bli enklare!» - Inför lösningsförslag på alla uppgifter (även de från boken). Ha max två labrapporter, man kanske kan ha muntlig presentation för sin labgrupp eller något sådant istället, för rapporterna tar oerhört mycket tid. Dessutom: blanda inte demoövning och räknestuga, ha dem separat.» - Möjligtvis mer tid för konsultation.» - Färre laborationer, ej krav på rapport på alla, det har varit väldigt stressigt.» - Jag har redan uttryckt vad jag anser behövs förändras» - Kanske inte så många labrapporter. Samt kanske ha en eller två föreläsningar i slutet för repetition inför tentan. » - inte laboration till varje lab» - Snabbare rättning av laborationsrapporter» - Jämnare tenta. » - har det på vissa rapporter varit för mycket att skriva och de har tagit mycket lång tid!» - väldigt högt tempo på föreläsningarna» - färre eller kortare labbrapporter» - Jag tycker att det varit för mycket arbete med laborationerna. Även om N sagt att han lagt laborationerna vecka 3, 4 och 5 hade fler än min grupp laborationer som låg i vecka 6. Vi skrev alltså laborationsrapport i mitten av vecka 6 och fick in någon retur på tidigare laboration i vecka 7. Den laborationen som genomförts i vecka 6 fick vi svar på i måndags på tentaveckan att vi fått retur på och var därför tvungna att sitta med den när kursen egentligen skulle varit avslutad. Dessutom har det på vissa rapporter varit för mycket att skriva och de har tagit mycket lång tid!» (den här kommentaren har blivit redigerad i efterhand) - F...» (den här kommentaren har blivit redigerad i efterhand) 22. Övriga kommentarer- Laborationerna har varit ett diskussionsämne under kursens gång. Laborationerna har varit bra och under skrivandet av labrapporter har jag personligen lärt mig mest, dock kanske man kunde byta ut nån labrapport till något annat rapporteringssystem då labrapporter tar lång tid att skriva och tar tid som man skulle vilja ägna åt räkning av övningsuppgifter.»- Ha en riktigt god jul!» - Sammanfattningarna till föreläsningarna var mycket bra. » - Lab ropporterna tog mycket tid (jag själv har hunnit inte o räkna de övningarna som man skulle göra under lv3-lv6)så kanske lite mindre riktiga rapport!» - Tråkigt med salar på andra sidan skolan. Stressigt att springa mellan och sen kanske upp i fysikhuset, 7vån. Inte för att det är ansträngade så, mest att man hinner inte tex köpa kaffe el. toalettbesök. Hörsalarna var sämsta stället att tenta på! Kallt! Lutande bänkar, störande när flaskor o pennor hela tiden rammlade ner. Ont om plats på bänken. Dåligt!» - Jag tycker att N har haft bra föreläsningar och att han har tagit sig tid till att besvara frågor. Det har varit en väldigt intressant kurs.» (den här kommentaren har blivit redigerad i efterhand) - väldigt bra att N kom så många gånger till tentasalen» (den här kommentaren har blivit redigerad i efterhand)
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
20%