|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ENKÄTER | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Visa resultatHär kan se resultatet från utvärderingen och exportera statistiken till ett annat program. Det går också att göra en enkel filtrering genom att klicka på svarsalternativen och kommentarerna eller en avancerad filtrering genom att använda knappen längst ned.
LP3 - Datorstödd modellering, MPP067Status: AvslutadÖppen för svar: 2009-04-02 - 2009-04-09 Antal svar: 17 Procent av deltagarna som svarat: 48% Kontaktperson: Barbro Briheim» Utbildningsprogram som genomför enkäten: Chalmers Utbildningsprogram studenten tillhör: Teknisk design 300 hp
Läs detta först!Tack för att du svarar på denna enkät. Din insats är viktig för att programledningen och examinator ska få reda på att kurserna ligger rätt i utbildningen och att de gagnar studenterna på det sätt som är tänkt. Vi är intresserade av vad som varit bra med kursen och vilka moment som bör bevaras. Vi är även intresserade av om något varit mindre bra och som borde ändras eller utebli enligt er uppfattning. Det finns även möjligheter att lämna kommentarer om kursen. Tänk även på att hålla kommentarerna på en konstruktiv nivå.Din egen arbetsinsats1. Ungefär hur många timmar per vecka har du arbetat med kursen?*Vi avser här den totala arbetstiden, dvs både undervisning och eget arbete. Försök uppskatta tiden sett över hela läsperioden.17 svarande
Genomsnitt: 3.35 2. Ungefär hur stor del av undervisningen har du deltagit i?*17 svarande
Genomsnitt: 4.88 Mål och måluppfullelseI kursplanen fastläggs kursens lärandemål, dvs vilka kunskaper, färdigheter och förhållningssätt du ska ha tillägnat dig i kursen.3. Hur begripliga är kursens mål som ges i kurs-PM?*17 svarande
Genomsnitt: 2.23 4. Är målen rimliga i förhållande till dina förkunskaper och kursens poängtal?Denna och nästa fråga besvaras bara om du känner till kursens mål.9 svarande
Genomsnitt: 2.44 - Jag har ingen vana av datormodellering sedan tidigare så det var svårt för mig att förstå dels hur man ska tänka, dels hur man ska göra.» (Nej, målen är för högt ställda) 5. Testade examinationen om du uppnått målen?10 svarande
Genomsnitt: 2.8 - "Duggan" var alldeles för svår, uppgiften var helt annorlunda upplagd än vad vi sett förut och var vana vid så det var svårt i sig att ta till sig uppgiften.» (?) Undervisning och kursadministration6. Till hur stor hjälp har undervisningen varit för din inlärning?*17 svarande
Genomsnitt: 3.7 - Lite för långa genomgångar, man orkade inte ta in allt nytt då det var mycket nytt varje gång.» (Ganska liten) 7. Till hur stor hjälp har kurslitteratur och annat kursmaterial varit för din inlärning?*17 svarande
Genomsnitt: 2.82 - Men som sagt: bättr PDF:er!» (Ganska stor) 8. Hur väl fungerade kursadministration, webbsida, utdelat material mm?*17 svarande
Genomsnitt: 3.64 Arbetsklimat9. Hur var möjligheterna att få hjälp och ställa frågor?*17 svarande
Genomsnitt: 3.11 - Hans behöver komplettera sina kunskaper i ALIAS för att kunna undervisa i det.» (Ganska dåliga) 10. Hur väl har samarbetet mellan dig och övriga gruppmedlemmar fungerat?*17 svarande
Genomsnitt: 3.88 - Man var tvungen att fråga klasskamrater om hjälpt klippt hela tiden eftersom man själv inte förstod och både Håkan/Hans oftast var upptagna» (Mycket bra) 11. Hur var arbetsbelastningen på kursen?*17 svarande
Genomsnitt: 3.76 - inte inlämning varje vecka » (Lagom) 12. Hur var totala arbetsbelastningen under läsperioden?*17 svarande
Genomsnitt: 3.7 - Linjäralgebran var som tur var hanterlig. Om det hade varit nu istället då vi har flervaribel hade det varit helt omöjligt.» (Hög) Sammanfattande frågor13. Vilket är ditt sammanfattande intryck av kursen?*17 svarande
Genomsnitt: 3.94 14. Vad bör främst bevaras till nästa år?- Variationen på övningarna! Kul med olika typer av objekt och olika sätt att arbeta. Bra att kunna visa på skillnader mellan olika tillvägagångssätt och varför man använder de.»- Håkan såklart, och hans pdf:r. Ett stort tack till Håkan för hans utlärning, pdf:r som sagt, humor och tålamod. Fast kanske tålamodet inte märktes lika starkt alla gånger. :)» - Genomgångarna och de flesta av övningarna» - Bra övningar oc genomgångar av Håkan.» - Föreläsningar och föreläsningsanteckningar på nätet.» 15. Vad bör främst förändras till nästa år?- Bättre PDF:er, mer tillfällen att ställa frågor, över längre tid.»- Det var alldeles för många inlämningar» - Kanske var det lite för mycket på lite för kort tid... Tidigare år har kursen varit uppdelad på två läsperioder. Nu var det bara en. Det är synd eftersom detta är den roligaste och enligt mig viktigaste kursen vi läst hittills.» - bättre instruktioner på de senare uppgifterna. » - Möjlighet för alla att få licenser till programmet under lektionstid. Det hoppas jag är en självklarhet. En följd av att det inte fanns licenser till alla var att folk ofta låste datorer en stund innan lektionen, vilket i sig inte är något problem, men det kanske var lite onödigt då de ibland låstes en timme innan lektionen började. Datorer är ju till för att användas och inte stå låsta en hel lunchrast.» - Man bör noggrannt utvärdera huruvida den programvara som används är den programvara som vi kommer att ha störst nytta av att lära oss om i vårt framtida yrkesliv. Upplägget på examinationen är en stor gåta. Man skall utföra en uppgift under xtrem tidspress som poängsätts. Men om man inte har full poäng fick man kompletter/göra om. Vad är grejen? Varför ha ett prov om man ändå inte kan bli underkänd?» - Hans måste bli bättre på Alias. Fick inte ut något av Jack, borde ändra om den delen av kursen.» - Man borde få lite mer tid till någon övning att sitta och "leka med" för att inlärningen ska gå på djupet lite mer!» - Korta ner storleken på duggan så att man verkligen hinner slutföra den under examineringstiden. T.ex. minska moment som upprepas för duggauppgiften.» 16. Övriga kommentarer- Det är HELT OACCEPTABELT att det inte alltid fanns licenser så att det räckte till alla!! Man har inte tid på en sån här intensiv kurs att vara borta ett tillfälle för att det inte fanns en tillgänglig licens. Speciellt inte om detta beror på att två kurser hålls samtidigt (en här, en på Lindholmen) som båda använder licenserna. Bättre planering alt fler licenser är ett måste!»- Takten var bra, jag har gått CAD-kurser på gymnasiet och där gick det väldigt segt jämförelsevis. » - Det är helt ok att vi bara lär oss alias och inte något annat 3d modellerings program men det känns lite trångsynt att tvinga oss att bara använda alias genom att förbjuda oss att använda andra.» - Roligaste kursen vi läst» - För svår dugga. » * obligatoriska frågor
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
11%