|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ENKÄTER | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Visa resultatHär kan se resultatet från utvärderingen och exportera statistiken till ett annat program. Det går också att göra en enkel filtrering genom att klicka på svarsalternativen och kommentarerna eller en avancerad filtrering genom att använda knappen längst ned.
Digital- och datorteknik, LEU430Status: AvslutadÖppen för svar: 2008-10-21 - 2008-11-09 Antal svar: 72 Procent av deltagarna som svarat: 52% Kontaktperson: Lars Nordlund»
Din egen arbetsinsats1. Ungefär hur många timmar per vecka har du arbetat med kursen?Vi avser här den totala arbetstiden, dvs både undervisning och eget arbete. Försök uppskatta tiden sett över hela läsperioden.71 svarande
Genomsnitt: 2.78 - 12 timmar vissa dagar, oftast inget.. » (Högst 15 timmar) 2. Ungefär hur stor del av undervisningen har du deltagit i?71 svarande
Genomsnitt: 4.49 - Den har krockat med andra kurser jag gått» (75%) Mål och måluppfyllelseI kursplanen fastläggs kursens lärandemål, dvs vilka kunskaper, färdigheter och förhållningssätt du ska ha tillägnat dig i kursen.3. Hur begripliga är kursens mål?71 svarande
Genomsnitt: 2.85 4. Är målen rimliga i förhållande till dina förkunskaper och kursens poängtal?Denna och nästa fråga besvaras bara om du känner till kursens mål.64 svarande
Genomsnitt: 2.09 - Inga förkunskaper gör kursen väldigt svår att förstå och hänga med på.» (Nej, målen är för högt ställda) 5. Testade examinationen om du uppnått målen?64 svarande
Genomsnitt: 2.92 - Tiden var alldeles för kort vid examinationstullfället så jag hade inte chans att göra mitt bästa, vilket var mycket irriterande.» (I viss utsträckning) Undervisning och kursadministration6. Till hur stor hjälp har undervisningen varit för din inlärning?69 svarande
Genomsnitt: 3.01 - Grejen med undervisningen är att större delen är muntlig och det kan vara väldigt svårt att komma ihåg allt som sägs. Det skulle varit bättre om det varit bättre antecknat på tavlan av läraren så att man inleds mer i varje nytt kapitel och förstår vad det är läraren snackar om.» (Ganska liten) 7. Till hur stor hjälp har kurslitteratur och annat kursmaterial varit för din inlärning?69 svarande
Genomsnitt: 2.63 - Hade vi fått facit när kursen börjat hade jag förmodligen övat mer, men när väl facit och pärm komm had jag änna tappat suget..» (Mycket liten) 8. Hur väl fungerade kursadministration, webbsida, utdelat material mm?70 svarande
Genomsnitt: 3.38 - Programmen som är ämnade för kursen fungerar dåligt, digiflex och xdigiflex. Skapar mycket frustration och man mister mycket av motivationen till studierna med instabila program. » (Ganska dåligt) Arbetsklimat9. Hur var möjligheterna att få hjälp och ställa frågor?70 svarande
Genomsnitt: 3.57 - För många elever och med många frågor så man hinner aldrig ställa några utvecklande frågor eller förstå för att det är andra som väntar på att få fråga.» (Ganska dåliga) 10. Hur väl har samarbetet mellan dig och övriga studenter fungerat?70 svarande
Genomsnitt: 3.72 - Jag har frågat om hjälp men alla jobbar på olika tempon. » (Ganska dåligt) 11. Hur var arbetsbelastningen på kursen?71 svarande
Genomsnitt: 3.5 - *Hade varit bra om arbetshäftena funnits på kurshemsidan redan vid start eller delats ut mycket tidigare. Innan första kom var det relativt lugnt, men därefter fick man slita som bara den. Hade häftet funnits ute tidigare hade man haft chansen att börja med häftet i god tid, vilket inte gick nu.
*Hade även varit bra om laborationerna varit mer utspridda för nu gick det i ett rasande tempo bara för att vi skulle förstå labbarna. Sen fick vi en massa tid över i slutet vilket medförde att vi inte hade lektioner på 2 veckor. Hade varit bättre om vi haft lektioner längre och därmed få ett något lugnare tempo.» (Hög) 12. Hur var totala arbetsbelastningen under läsperioden?71 svarande
Genomsnitt: 3.74 - Tar ju lite tid att vänja sig från snigeltempot på gymnasiet..» (Lagom) Sammanfattande frågor13. Vilket är ditt sammanfattande intryck av kursen?71 svarande
Genomsnitt: 3.64 - Det var alldeles för mycket på för kort tid.» (Dåligt) 14. Vad bör främst bevaras till nästa år?- Arbetshäfterna»- Course has too much during small time period. More time, not so much stress is needed. Book we got, it is a crap, we got same info from our dig o dat laboration handlädare. New book, like they use on Chalmers (5 y course) They at least use that book. Profesor NEVER looks at students while explaining, he writes small letters, do not give to much explanation. Once I did not understand something and told him so, after he asked did anyone else understood what he was teching during those 10 minutes, no one answered. ?!? No one did say anything, he was just running for a time to get to target. It was to compressed. We were suffercating with new information all the time and it was really hard. Why? No need to kill a will of a students to study, please. And more over overhead were so small that after 5th row people did not see well, and last 3 rows were blind totaly. BIGGER OVERHEAD if you place 120 students in a small Omega sal. And fix that projector in Omega, is is so vivid, and students cant see well from last rows, or switch the light off when he is on, not both can be used same time. Hope I was not to hard :) I did pass the course, but... would like it more to go naturally, I liked professor, and subject still for others was hard, and I spent more than 40 hours working with grups of student to help them. » - Arbetshäftena. Man lärde sig massor.» - Antalet föreläsningarna, det är bra att vi fick så mycket tid. Systemet med arbetshäften kändes väldigt bra!» - systemet med arbetshäften och att de måste redovisas är bra. Krävs verkligen förståelse för att klara av dem.» - Att göra arbetshäften och redovisa för att bli godkänd i kursen och frivillig tenta för högre betyg är mkt bra. Minskar stressen otroligt mkt, vilket är väldigt tacksamt när arbetsbelastningen i det hela har känts väldigt hög. Så, bevara Arbetshäftena!» - lärarledd konsultation» - arbetshäftena» - möjligheten att ställa frågor-» - Labbarna, gärna en till. Det är vid dessa tillfällen som man lär sig mest. Konsultationstiderna.» - arbetshäften» - Frivillig tentamen.» - Att i början på varje föreläsning gå igenom hur vi ligger an i förhållande till kursplanen. » - bättre kurslittratur.» - Arbetshäftena» - 3a efter genomförande av arbetshäften» - Labbarna» - Arbetshäften. Dessa lärde man sig jättemycket av!!» - Allt.» - Hemuppgifterna» - Det praktiska arbetet då det är det man lär sig mest av.» - Arbetshäftena! » - Samma sorts föreläsningar eftersom de hjälpte väldigt mycket under hela kursen.» 15. Vad bör främst förändras till nästa år?- Pressen kändes väldigt hög på redovisningarna av häftena. För mig åtminstonde var det mycket jobbigt att sitta instängt tillsammans med en handledare och försöka bevisa för honom att man hade gjort rätt.. Gillar ändå systemet där tentan blir frivillig men man kanske ska försöka lätta upp känslan av hur viktiga redovisningarna är.»- Möjlighet till högre betyg på arbetshäfterna.» - Read previous answer.» - *Se kommentarer i ovanstående frågor. * Vid examinationen av arbetshäftena borde examinatörerna prata ihop sig om vad som gäller för nu var det olika krav beroende på vem man hade som handledare. Vissa gav massor av frågor och klarade man inte dem fick man retur, medan man för andra bara visade upp sitt häfte och därmed blev godkänd. Det känns inte rättvist utan det ska vara lika för alla.» - Vet ej...» - Lite onödigt kursmaterial? Vad skulle vi använda pärmen till? Behövdes verkligen boken? Kanske, men det mesta lärde jag mig iaf på föreläsningarna.» - kolla lite på arbetshäfte 2, tyckte 3 var lättare» - Som jag sa ovan. Mer antecknat på tavlan under föreläsningarna. Inte bara exempeluppgifter utan även förklaringar av nyckelbegrepp.» - tempot på föreläsningarna. Gick överlag för fort, svårt att förstå och ta till sig.» - Bättre planering. Ibland kändes det som om nytt arbetshäfte kom innan det andra var klart och dom skulle vara klara samtidigt. Lite förvirring.» - Många av uppgifterna i arbetshäftet var relativt lätta att få förståelse för, men extremt tidkrävande att genomföra. Antingen att man lägger in ytterliggare ett förståelsemoment i genomförandet eller korta ner uppgifterna.» - Ordentligare genomgångar på flyttal, samt bör microprogramering tas bort eller så måste det läggas mycket mera tid på den delen så man hinner lära sig, kanske en labb? Inte bara EN frivillig lektion. Om det inte ändras bör det inte omfatta så många poäng på tentan. » - Mindre konsultations grupper, klassvis eller basgrupper. » - på konsulationstiderna bör det vara en extra lärare. Lars hinner inte med allas fågor.» - Att vara lite tydligare om exakt när arbetshäftena ska vara redovisade.» - Facit läggs ut direkt när kursen börjar, det är trist att veta om man gör rätt när man vill befästa sina kunskaper. Lite utveckling av de olika simulatorerna vore nog en fröjd för alla.» - tillgång till labbutrustning och sal» - Laborationerna kom för tidigt, man var inte redo för dessa kunskapsmässigt.» - Förklara gärna flyttal lite mer ingående.» - Tydligare angivningar på vad man bör öva på!» - Mer underhållande föreläsningar.» - Kurslitteraturen. Boken användes knappt.» 16. Övriga kommentarer- Read previous answer.»- Kursen har varit givande för mig och gett en bra bild hur en dator i grunden "tänker".» - :)» - Dela ut alla häften samtidigt eller när ett häfte är slut så blir det ingen förvirring.» - Jag har läst Dig o Dat på Johanneberg och håller precis på att avsluta min tenta där.» - Generellt så var allt bra, det enda som skulle kunna förbättras ordentligt är dock som sagt kurslitteraturen.»
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
15%