|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ENKÄTER | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Visa resultatHär kan se resultatet från utvärderingen och exportera statistiken till ett annat program. Det går också att göra en enkel filtrering genom att klicka på svarsalternativen och kommentarerna eller en avancerad filtrering genom att använda knappen längst ned.
Transformer, signaler och system, SSY080Status: AvslutadÖppen för svar: 2008-10-20 - 2008-11-09 Antal svar: 37 Procent av deltagarna som svarat: 32% Kontaktperson: Lars Nordlund»
Din egen arbetsinsats1. Ungefär hur många timmar per vecka har du arbetat med kursen?Vi avser här den totala arbetstiden, dvs både undervisning och eget arbete. Försök uppskatta tiden sett över hela läsperioden.36 svarande
Genomsnitt: 2.02 - 10 h kanske?» (Högst 15 timmar) 2. Ungefär hur stor del av undervisningen har du deltagit i?36 svarande
Genomsnitt: 3.91 - Några föreläsningar.» (25%) Mål och måluppfyllelseI kursplanen fastläggs kursens lärandemål, dvs vilka kunskaper, färdigheter och förhållningssätt du ska ha tillägnat dig i kursen.3. Hur begripliga är kursens mål?36 svarande
Genomsnitt: 2.16 - kommer inte ihåg målen» (Jag har inte sett/läst målen) 4. Är målen rimliga i förhållande till dina förkunskaper och kursens poängtal?Denna och nästa fråga besvaras bara om du känner till kursens mål.23 svarande
Genomsnitt: 2.21 5. Testade examinationen om du uppnått målen?25 svarande
Genomsnitt: 3.24 - Kändes som jag kunde mera än jag presterade på tentamen.» (I viss utsträckning) Undervisning och kursadministration6. Till hur stor hjälp har undervisningen varit för din inlärning?35 svarande
Genomsnitt: 3.08 - Skulle va bra om föreläsaren anger tydlig vilka kapitel och delkapitel i boken han snackar om.» (Ganska liten) 7. Till hur stor hjälp har kurslitteratur och annat kursmaterial varit för din inlärning?35 svarande
Genomsnitt: 2.57 - Kursboken är mest bara ordbajs. och en kursbok där man optimerat till det lilla som läses i ämnet hade varit bättre. Tror till och med Bertil Thomas hade lyckats bättre med att skriva en bok till ämnet.» (Mycket liten) 8. Hur väl fungerade kursadministration, webbsida, utdelat material mm?35 svarande
Genomsnitt: 3.31 - Studieportalen är hemsk, utdelat material borde finnas tillgängligt mycket tidigt.» (Ganska dåligt) Arbetsklimat9. Hur var möjligheterna att få hjälp och ställa frågor?36 svarande
Genomsnitt: 3.41 - Endast en räknestuga per vecka, som då olyckligtvis hade blivit dubbelbokad så att det var svårt att få plats var inte så lyckat.. Eftersom att vi läser fler kurser krockar vissa moment, som t.ex. de lärarledda övningarna..» (Ganska dåliga) 10. Hur väl har samarbetet mellan dig och övriga studenter fungerat?36 svarande
Genomsnitt: 3.63 11. Hur var arbetsbelastningen på kursen?35 svarande
Genomsnitt: 3.42 12. Hur var totala arbetsbelastningen under läsperioden?35 svarande
Genomsnitt: 3.45 Sammanfattande frågor13. Vilket är ditt sammanfattande intryck av kursen?35 svarande
Genomsnitt: 3.62 - Jag har hört många klaga över att det är svårt att hänga med under Johan Karlssons föreläsningar. Jag skulle vilja påstå att så bara är fallet om man inte har tillgodogjort sig de kunskaper från tidigare kurser som i den här kursen är förkunskapskrav. Jag tycker att han är en mycket bra föreläsare.» (Mycket gott) 14. Vad bör främst bevaras till nästa år?- Lösnings-PDF:erna!»- De handledda räkneövningarna och sättet som föreläsningarna var på.» - Det allra mesta.» - Laborationen» - Räkneövningar med kort teorigenomgång» 15. Vad bör främst förändras till nästa år?- labben var otydlig och tog dubbla tiden mot vad som va angivet.»- Släpp lab-pm tidigare! Någon timme labhandledning/lab-frågestund i veckan vore inte fel heller.» - Labben, utveckla och lägg in Labtillfällen. » - Kanske en genomgång av en exempeltenta som sista moment i LV7. Då tror jag att många hajjar till och börjar fundera över vilka delar de kan och vilka delar de missat under kursen.» - Hade gärna sett lite mer sammanfattande i slutet av kursen, för att "knyta ihop säcken" lite mer.» - Lägg till en obligatorisk inlämningsuppgift, redan efter första veckan, så att man verkligen kommer igång och tar sig över den första tröskeln.» - Labben va svår och det va dåligt att det itne fanns "labbtid" med lärare. Det va svårt att placera allt i ett sammanhang. Det va under tentan som jag fattade att allt handlade om insignal, utsignal och system. Och man använde transformer för att underlätta räkningen.» - Kursen är inte speciellt verklighetsanknuten, när den i själva verket är det i högsta grad. Det vore kul att ha fått se lite tillämpningar av fourieranalyser, laplacetransformer osv i kanske mjukvarutillämpningar. Inga bevis eller labbar om det, men bara något som kan ge en inblick av vad man kan åstadkomma med verktygen vi lär oss...» 16. Övriga kommentarer- Hade varit lite kul att få realisera något i hårdvara.»- Intressant kurs.» - 4 egna A4 hjälpte helt sjukt mkt ^^ jag skrev av gamla tentor (frågor och svaren) och sen va det i pricip bara att skriva av under tentan. Men medansj ag skrev dehär 4 sidorna så lärde jag mig även väldigt mkt för jag försökte samtidigt förstå och räknade på uppgifterna.»
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
47%