|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ENKÄTER | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Visa resultatHär kan se resultatet från utvärderingen och exportera statistiken till ett annat program. Det går också att göra en enkel filtrering genom att klicka på svarsalternativen och kommentarerna eller en avancerad filtrering genom att använda knappen längst ned.
Teknik, SJO340Status: AvslutadÖppen för svar: 2008-10-14 - 2008-11-14 Antal svar: 15 Procent av deltagarna som svarat: 27% Kontaktperson: Anneli Rask» Utbildningsprogram som genomför enkäten: Chalmers Utbildningsprogram studenten tillhör: Sjöfart och logistik 180 hp
Din egen arbetsinsats1. Ungefär hur många timmar PER VECKA har du arbetat med kursen?15 svarande
Genomsnitt: 2.26 2. Ungefär hur stor del av undervisningen har du deltagit i?15 svarande
Genomsnitt: 4.53 Mål och måluppfyllelseI kursplanen fastläggs kursens lärandemål, dvs vilka kunskaper, färdigheter och förhållningssätt du ska ha tillägnat dig i kursen.3. Hur begripliga är kursens mål?15 svarande
Genomsnitt: 3.4 4. Är målen rimliga i förhållande till dina förkunskaper och kursens poängtal?Denna och nästa fråga besvaras bara om du känner till kursens mål.15 svarande
Genomsnitt: 2.73 - Med tanke på att man ej krävde förkunskaper.» (Nej, målen är för högt ställda) 5. Testade examinationen om du uppnått målen?15 svarande
Genomsnitt: 3 - Väldigt omfattande tenta, så bra att uppdelad på flera delar så att man inte behöver skiva om allt om man missar en del. Behövs en bättre bild på den upg. där man ska skriva vad pilarna pekar ut, man såg ju inget på den!!!!» (Ja, i hög grad) Undervisning och kursadministration6. Till hur stor hjälp har undervisningen varit för din inlärning?15 svarande
Genomsnitt: 3.13 - Superpedagogisk lärare som verkligen kan förklara. Enda negativa var att det var lite för mycket powerpoint, betydligt bättre när läraren ritar på tavlan och förklarar samtidigt. Om powerpoint, printa åhörarkopior och dela ut eller lägg upp innan föreläsning.» (Mycket stor) 7. Till hur stor hjälp har kurslitteratur och annat kursmaterial varit för din inlärning?15 svarande
Genomsnitt: 3.53 - Man var tvungen att söka fram en massa i uppslagsverk som man inte försod i boken.Komplicerad bok,som var ganska så råddig.» (Mycket liten) 8. Hur väl fungerade kursadministration, webbsida, utdelat material mm?15 svarande
Genomsnitt: 3.4 - Väl lång tid innan slides och likn. har dykt upp i studieportalen.
Slides har varit väldigt omfattande och innehållit saker som inte varit relevant.» (Ganska bra) Arbetsklimat9. Hur var möjligheterna att få hjälp och ställa frågor?15 svarande
Genomsnitt: 4.2 - Klockrent» (Mycket bra) 10. Hur väl har samarbetet mellan dig och övriga studenter fungerat?15 svarande
Genomsnitt: 3.93 11. Hur var arbetsbelastningen på kursen?15 svarande
Genomsnitt: 4.33 - Att få 300 instuderingsfrågor på en 3,5 poängskurs. Känns det rimligt?» (För hög) 12. Hur var totala arbetsbelastningen under läsperioden?15 svarande
Genomsnitt: 4.06 - Om man får de poäng som man förtjänar så inga problem, men nu kändes det som för mycket.» (Hög) Sammanfattande frågor13. Vilket är ditt sammanfattande intryck av kursen?15 svarande
Genomsnitt: 3 - Tyvärr har läraren fått ta emot mycket klagomål om kursen. Jag tycker att det är mycket bra med en grundläggande teknik-kurs. MEN den måste vara relevant. 14,4 Kilo luft går åt för att förbränna 1 kilo diesel. Det kommer jag aldrig kunna använda i framtiden däremot är det mycket bra att veta hur en motor ser ut och funkar samt vad de olika delarna heter.» (Dåligt) 14. Vad bör främst bevaras till nästa år?- Läraren, han var bra och sakkunnig men kunde visat lite mer hänsyn till att kursen bara är 3,5 poäng»- Johan» - Johan!!!! Och kursboken.» - Överblick av system samt hur de hör ihop.» 15. Vad bör främst förändras till nästa år?- Den sista motorlabben gav inget speciellt. Kändes onödig»- Upplägget överhuvudtaget, varför skall ens SoL kunna detta? Skulle räcka med en översikt över vissa delar, inte att kunna 300 instuderingsfrågor.» - Kurslitteraturen var okej men den kan nog vara bättre, speciellt om man gör en SoL-anpassad kurs!» - Laborationerna, gav inget alls.» - Anpassa kursen till en rimmlig nivå som speglar storleken på kursen.» - Tentamen kan inte vara så omfattande som den är i förhållande till kursens omfattning som svarar för 3 hp» - mindre kunskaps mål.» - mer poäng på kursen tre är ett skämt, eller en uppdelning utav densamma» - Varför inte ett studiebesök ombord på ett fartyg med visning i maskinrummet. Varit svårt att få förståelse för hur saker hänger samman om man inte får se de i "verkligheten". Genomskärningsbilder upplevs som kryptiska.» - Poängantalet!! Antalet powerpoint per lektion, man blir ju snurrig av mindre.» - Motorlabben kan strykas. Tveksamt om man ska gå så djup kunskapsmässigt i en 3 poängskurs.» 16. Övriga kommentarer- Varför måste alla läsa denna kurs? Kan inte de som väljer att läsa befäl klass 7, läsa kursen skillt? Faktum är att om man vill plugga på någon annan högskola till master efter utbildningen, har man ABSOLUT INGEN nytta av att ha läst kursen. Jag skulle därremot föreslå att denna kurs slogs ihop med någon annan kurs som "extra". Nuvarande problemet är alltså at vi måste läsa ett ämne som de flesta i klassen har ingen nytta av då de jobbar på land. Varför skall vi läsa en massa s.k. onödiga kurser som vi inte har nytta av på officen eller när vi reser runt världen. Vad anser institutionen om chansen att plugga istället för kursen mera ekonomi eller t.o.m. språk. Faktum är att Språk kunskap behöver vi i arbetslivet men motorlära, elektricitet eller pump kunskap har vi ingen nytta av. Det vore positivt om vi pluggade arbetspråk istället - breddade vår språkkunskap med branchens vokabulär (spanska,franska och tyska ord,uttryck osv.)»- Mer inriktning mot SoL-programmet! Det är väldigt skev poängfördelning mellan kurserna. Miljökursen har lika många poäng som teknik och sjömanskap tillsammans. Men teknik och sjömanskap har krävt mångdubbelt med tid och energi från studenterna. Känns väldigt konstigt?! Teknik-kursen innehåller för mycket på för kort tid.» - Skippa anknytningen till fartygsbefäl klass VII, läser man SoL så är man inte intresserad av att bli fartygsbefäl. Skulle man ha detta intresse så får man söka denna kurs som valbar kurs eller liknande, alternativt söka till utbildningen av fartygsbefäl klass VII. » - Minska innehållet. Ta ut det som verkligen är relevant för oss som läser SoL!» - Det känns lite dåligt att SoL-programmet ska rätta sig efter klass VII då vi faktiskt valt SoL, något som bör ändras.... för helt ärligt, den här kursen är alldeles för omfattande för SoL. Men tillsvidare är det ett bra upplägg med en bra lärare.» - Mer överblick och samverkan. Mindre teknisk djupdykning.»
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
6%