|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ENKÄTER | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Visa resultatHär kan se resultatet från utvärderingen och exportera statistiken till ett annat program. Det går också att göra en enkel filtrering genom att klicka på svarsalternativen och kommentarerna eller en avancerad filtrering genom att använda knappen längst ned.
0708-3 Linjär algebra IT, TMV206Status: AvslutadÖppen för svar: 2008-03-05 - 2008-04-15 Antal svar: 44 Procent av deltagarna som svarat: 50% Kontaktperson: Anette Järelöw» Utbildningsprogram som genomför enkäten: Chalmers Utbildningsprogram studenten tillhör: Informationsteknik 300 hp
Din egen arbetsinsats1. Ungefär hur många timmar per vecka har du arbetat med kursen?Vi avser här den totala arbetstiden, dvs både undervisning och eget arbete. Försök uppskatta tiden sett över hela läsperioden.44 svarande
Genomsnitt: 2.4 - Vilket är för lite... Mitt eget fel, jag har varit omotiverad av utomstående skäl» (Cirka 20 timmar) 2. Ungefär hur stor del av undervisningen har du deltagit i?44 svarande
Genomsnitt: 4.15 - Missade ett par veckor i mitten pga sjukdom, annars hade siffran varit högre» (25%) Mål och måluppfyllelseI kursplanen fastläggs kursens lärandemål, dvs vilka kunskaper, färdigheter och förhållningssätt du ska ha tillägnat dig i kursen.3. Hur begripliga är kursens mål?44 svarande
Genomsnitt: 2.54 - Inget minne av det» (Jag har inte sett/läst målen) 4. Är målen rimliga i förhållande till dina förkunskaper och kursens poängtal?Denna och nästa fråga besvaras bara om du känner till kursens mål.35 svarande
Genomsnitt: 1.97 - I princip alla andra som jag känner som gått linjär algebra har haft krav på sig att lära sig definitioner och bevis. Tycker vi borde ha det med. I övrigt tycker jag målen är okej.» (Nej, målen är för lågt ställda) 5. Testade examinationen om du uppnått målen?37 svarande
Genomsnitt: 3.21 - Känns svårt att bedöma när man inte har koll på det mesta» (Vet ej/har inte examinerats än) Undervisning och kursadministration6. Till hur stor hjälp har föreläsningarna varit för din inlärning?44 svarande
Genomsnitt: 3.11 - De låg för tidigt för att man skulle orka hänga med» (Ganska liten) 7. Till hur stor hjälp har gruppövningar/datorlaborationer varit för din inlärning?43 svarande
Genomsnitt: 2.97 - En arbetsbörda som distraherar en från att ta till sig kurslitteraturen.» (Mycket liten) 8. Till hur stor hjälp har räkneövningarna varit för din inlärning?44 svarande
Genomsnitt: 2.63 - irrelevant» (Mycket liten) 9. Till hur stor hjälp har kurslitteratur och annat kursmaterial varit för din inlärning?44 svarande
Genomsnitt: 2.79 - Boken var inte så bra» (Ganska liten) 10. Hur väl fungerade kursadministration, webbsida, utdelat material mm?44 svarande
Genomsnitt: 3.47 - Det är ungefär fjorton klick från studieportalen för att komma till kurshemsidan men det verkar vara standard för de flesta kurser nuförtiden.» (Ganska bra) Arbetsklimat11. Hur var möjligheterna att få hjälp och ställa frågor?44 svarande
Genomsnitt: 3.65 - Som sagt, lärare är stressade och visar olust att ta sig tid att hjälpa en elev.» (Mycket dåliga) 12. Hur väl har samarbetet mellan dig och övriga studenter fungerat?44 svarande
Genomsnitt: 3.72 - Som alltid :)» (Mycket bra) 13. Hur var arbetsbelastningen på kursen?44 svarande
Genomsnitt: 3.06 14. Hur var totala arbetsbelastningen under läsperioden?44 svarande
Genomsnitt: 3.22 - HCI:ns belastning är väldigt låg» (Låg) Sammanfattande frågor15. Vilket är ditt sammanfattande intryck av kursen?44 svarande
Genomsnitt: 4.11 - Något förvirrat upplägg, jag föredrar den klassiska metoden att börja med gausselimination och "vanliga" vektorer för att sedan tillämpa denna på geometri. Här kändes det som om det var tvärtom och moment som determinanter och inverser hastades förbi till fördel för mer ingående teori om SVD och grafer. Dock så funkar detta upplägg och är inget som måste förändras egentligen om det fungerar för andra, det passade bara inte mig perfekt.» (Gott) 16. Vad bör främst bevaras till nästa år?- Oscar Marmon.»- Att enbart svarta tavlaan används på föreläsningarna. Blir lätt för mycket som man inte hinner eller kan ta in om från andra håll samtidigt, t.ex. OH.» - Att föreläsningsanteckningar läggs ut på hemsidan innan föreläsningarna, vilket ger möjlighet att förbereda sig. » - Datoruppgifterna, teoriuppgifterna och Stefan» - Att inte byta föreläsare.» - Stefan lemurell» - det mesta» - Föreläsningsanteckningar som finns tillgängliga innan föreläsningen.» - Jag tycker att alla moment i kursen som jag deltog i var väldigt bra.» - Föreläsningsanteckningarna (eller motsvarande)» - Läraren Stefan och övningsledaren Oskar. Båda är väldigt kompetenta och trevliga. De hjälper en, svarar även på dumma frågor och vill studentens bästa.» - Gruppövningarna ger mycket bra kunskaper som kan användas till tentan, så de bör vara kvar i samma form.» - Stefan Lemurell» - Bra och pedagogiska föreläsningar, intressanta datorövningar.» - Upplägget av kursen är bra, man får en hyfsad röd tråd. Boken tycker jag också är helt ok, dock måste man ha en viss grundkunskap om man skall förstå vad det står...» - Stefan Lemurell, mycket bra lärare» - En igenomg¨,ång ifrån förgående tentor, hjälpte oroligt mycket att läraren gick igenom uppgifter konkret.» - Bra föreläsningsanteckningar, bra föreläsare» - Jag kan inte komma på något som jag känner att jag vill ha ändrat, så allt skulle kunna bevaras för min del.» - övningstillfällen» - De teoretiska gruppövningarna» - Stefan Lemurell som föreläsare, hans föreläsningsanteckningar på hemsidan, MATLAB-övningarna, kursboken... Kanonkurs.» 17. Vad bör främst förändras till nästa år?- Om det finns möjlighet, inför SI-möten, jag känner att detta skulle hjälpt mig otroligt mycket»- Läroboken» - datoruppgifterna i matlab var ibland "luddigt" utformade» - Inget speciellt.» - Det mesta fungerade bra. Jag hade dock gärna sett fler frågor på tentan. Om man bara har 8 frågor är det svårt att täcka alla moment man lärt sig. Ibland handlar det nämligen om tur på vilka uppgifter man får.» - Tycker inte det finns nått att ändra.» - Försök följa schemat bättre. Krav på att kunna definitioner och bevis för att få en mer likvärdig utbildning med övriga chalmers.» - Lägg åtminstone en föreläsning i veckan senare än klockan åtta. Läraren bör inte skriva så mycket på tavlan, man blir "blind" av all text tillslut (och man får skrivkramp). Man kan varva med OH-bilder eller något så att det händer något. Speciellt viktigt när det är morgonföreläsningar!» - Att inte ha räkneövningar direkt efter föreläsning. Måste smälta det man just lärt sig. Varannan dag med föreläsning och räkneövningar vore perfekt!» - Sista övningen, alternativt tillgänglig hjälp» - Försök till att belysa abstrakt material med praktiska användningssituationer ute i yrkeslivet så att omotiverade ser kopplingen.» - Upplägget är bra, jag kan inte komma på något som kan behöva förändras.» - Kommer inte på något. » 18. Övriga kommentarer- Bättre än diskreta matten (dock gillar jag linjär algebra bättre, så detta kan spela in en del)»- Jag tycker att Samuel undervisade på ett bättre sätt.» - Fixa tryckfelsnisse i anteckningar :)»
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
22%