ENKÄTER

Utvärderingar

Aktuella utvärderingar
Administrera
Hjälpsida

Visa resultat

Här kan se resultatet från utvärderingen och exportera statistiken till ett annat program. Det går också att göra en enkel filtrering genom att klicka på svarsalternativen och kommentarerna eller en avancerad filtrering genom att använda knappen längst ned.

Matematik B, del B, LNB763

Status: Avslutad
Öppen för svar: 2008-03-03 - 2008-04-15
Antal svar: 5
Procent av deltagarna som svarat: ?%
Kontaktperson: Kerstin Lahrin Ringnér»
Utbildningsprogram som genomför enkäten: Chalmers
Utbildningsprogram studenten tillhör: Sjöingenjör 180 hp

Din egen arbetsinsats

1. Ungefär hur många timmar PER VECKA har du arbetat med kursen?

5 svarande

Högst 5 timmar» 2 40%

Cirka 10 timmar» 3 60%

Cirka 15 timmar» 0 0%

Cirka 20 timmar» 0 0%

25 timmar eller mer» 0 0%

Genomsnitt: 1.6

2. Ungefär hur stor del av undervisningen har du deltagit i?

5 svarande

0%» 0 0%

25%» 0 0%

50%» 0 0%

75%» 0 0%

100%» 5 100%

Genomsnitt: 5

Mål och måluppfyllelse

I kursplanen fastläggs kursens lärandemål, dvs vilka kunskaper, färdigheter och förhållningssätt du ska ha tillägnat dig i kursen.

3. Hur begripliga är kursens mål?

5 svarande

Jag har inte sett/läst målen» 0 0%

Målen är svåra att förstå» 0 0%

Målen ger viss ledning men kunde vara tydligare» 1 20%

Målen beskriver tydligt vad jag ska lära mig i kursen» 4 80%

Genomsnitt: 3.8

4. Är målen rimliga i förhållande till dina förkunskaper och kursens poängtal?

Denna och nästa fråga besvaras bara om du känner till kursens mål.

5 svarande

Nej, målen är för lågt ställda» 0 0%

Ja, målen verkar rimliga» 3 60%

Nej, målen är för högt ställda» 2 40%

Genomsnitt: 2.4

5. Testade examinationen om du uppnått målen?

5 svarande

Nej, inte alls» 0 0%

I viss utsträckning» 0 0%

Ja, i hög grad» 3 60%

Vet ej/har inte examinerats än» 2 40%

Genomsnitt: 3.4

Undervisning och kursadministration

6. Till hur stor hjälp har undervisningen varit för din inlärning?

5 svarande

Mycket liten» 0 0%

Ganska liten» 1 20%

Ganska stor» 2 40%

Mycket stor» 2 40%

Genomsnitt: 3.2

- Ta det lugnare vid genomgångar! Sikta på kvalité istället för kvantitet!» (Ganska liten)
- Undervisningstillfällena har varit ett nästintill måste för att kunna tillgodogöra sig kunskapen» (Ganska stor)

7. Till hur stor hjälp har kurslitteratur och annat kursmaterial varit för din inlärning?

5 svarande

Mycket liten» 0 0%

Ganska liten» 1 20%

Ganska stor» 2 40%

Mycket stor» 2 40%

Genomsnitt: 3.2

- Kursliteraturen ger ett lite monotont intryck. Det är svårt att tydligt se vad som är en viktig fomel, uppgifter eller lösta exemepel när man läser i den. » (Ganska stor)
- Stor nytta av gammla tentor.» (Mycket stor)

8. Hur väl fungerade kursadministration, webbsida, utdelat material mm?

5 svarande

Mycket dåligt» 0 0%

Ganska dåligt» 0 0%

Ganska bra» 3 60%

Mycket bra» 2 40%

Genomsnitt: 3.4

Arbetsklimat

9. Hur var möjligheterna att få hjälp och ställa frågor?

5 svarande

Mycket dåliga» 0 0%

Ganska dåliga» 0 0%

Ganska bra» 2 40%

Mycket bra» 2 40%

Har ej sökt hjälp» 1 20%

Genomsnitt: 3.8

10. Hur väl har samarbetet mellan dig och övriga studenter fungerat?

5 svarande

Mycket dåligt» 0 0%

Ganska dåligt» 0 0%

Ganska bra» 0 0%

Mycket bra» 5 100%

Har ej sökt samarbete» 0 0%

Genomsnitt: 4

11. Hur var arbetsbelastningen på kursen?

5 svarande

För låg» 0 0%

Låg» 0 0%

Lagom» 1 20%

Hög» 4 80%

För hög» 0 0%

Genomsnitt: 3.8

- En kurs som ställde ganska stora krav på studenten, den krävde goda kunskaper från föregående kurser. » (Hög)

12. Hur var totala arbetsbelastningen under läsperioden?

5 svarande

För låg» 0 0%

Låg» 0 0%

Lagom» 2 40%

Hög» 3 60%

För hög» 0 0%

Genomsnitt: 3.6

Sammanfattande frågor

13. Vilket är ditt sammanfattande intryck av kursen?

5 svarande

Mycket dåligt» 0 0%

Dåligt» 0 0%

Godkänt» 3 60%

Gott» 2 40%

Mycket gott» 0 0%

Genomsnitt: 3.4

14. Vad bör främst bevaras till nästa år?

- kapitlet om differentialekvationer var intressant»

15. Vad bör främst förändras till nästa år?

- Gärna fler schemalagda timmar. Raymond verkar inte hinna med att gå igenom allt lugnt på tavlan.»
- Mer schemalagd tid både till föreläsningar och räknestugor eller dra ner på svårighetsgraden i kursen.»
- Lägg mer vikt på att få studenterna att lära sig partiella derivator och andra gradens diff.ekv.»
- Fler antal undersvisningstimmar»

16. Övriga kommentarer

- För högt tempo och stressigt på föreläsningarna. Svårt att förstå och hänga med samtidigt som man antecknar.»
- Ganska stor del av tentamen handlade om sista biten i läroboken. Ev. behövs mer poäng på komplexa tal »
- Det var högt tempo under kursen och ibland kändes det som att elevernas frågor och funderingar kom i andra hand för att kursens tidsplanering skulle kunna hållas. »

Kursutvärderingssystem från