|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ENKÄTER | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Visa resultatHär kan se resultatet från utvärderingen och exportera statistiken till ett annat program. Det går också att göra en enkel filtrering genom att klicka på svarsalternativen och kommentarerna eller en avancerad filtrering genom att använda knappen längst ned.
Biokemi, KBT015, lp1 2012Status: AvslutadÖppen för svar: 2012-10-15 - 2012-11-04 Antal svar: 19 Procent av deltagarna som svarat: 55% Kontaktperson: Inga-Lena Hagelin» Utbildningsprogram som genomför enkäten: Kemiingenjör 180 hp
Läs detta först!I denna enkät finns möjlighet att i fritextfälten ge kommentarer kring både vad som varit bra och vad som varit mindre bra med kursen.Du har större möjlighet till påverkan om du håller kritiska kommentarer på en konstruktiv nivå. Din egen arbetsinsats1. Ungefär hur många timmar per vecka har du arbetat med kursen?Vi avser här den totala arbetstiden, dvs både undervisning och eget arbete. Försök uppskatta tiden sett över hela läsperioden.19 svarande
Genomsnitt: 2.68 2. Ungefär hur stor del av undervisningen har du deltagit i?19 svarande
Genomsnitt: 4.15 Mål och måluppfyllelseI kursplanen fastläggs kursens lärandemål, dvs vilka kunskaper, färdigheter och förhållningssätt du ska ha tillägnat dig i kursen.3. Hur begripliga är kursens mål?19 svarande
Genomsnitt: 2.94 4. Är målen rimliga i förhållande till dina förkunskaper och kursens poängtal?Denna och nästa fråga besvaras bara om du känner till kursens mål.16 svarande
Genomsnitt: 2.06 5. Testade examinationen om du uppnått målen?16 svarande
Genomsnitt: 2.75 Undervisning och kursadministration6. Till hur stor hjälp har undervisningen varit för din inlärning?19 svarande
Genomsnitt: 3.05 7. Till hur stor hjälp har kurslitteratur och annat kursmaterial varit för din inlärning?19 svarande
Genomsnitt: 3.21 8. Då det användes en ny kursbok i årets kurs ge er bedömning av boken- Bra bok med mycket bilder och lättläst text.»- I stort sett bra, aningen komplicerad vissa bitar.» - Tycker den är rätt svårtydlig. Men den är fin :)» - Har använt den tidigare kursboken. Har ej sett den nya bokens innehåll.» - Jag tyckte den var bra men ibland var det svårt att få en övergripande bild över en viss process, till exempel glykolysen. Det var svårt att se vad som var de viktigaste delarna i den. » - Boken var bra men kanske lite för ingående på deteljer. Dessutom var det ibland något otydligt om avsnittet man läste beskrev en biologisk funktion i allmänhet eller specifikt för en celltyp. Ett fåtal saker som togs upp på föreläsningarna fanns inte med i boken.» - Okej kursbok, mycket information som ar intressant men for detaljerad. Tar darfor lang tid att ta sig igenom texten och da inte sa motiverande, speciellt da man far hora att gamla boken var valdigt bra, battre an denna. Utforma kursen efter vald kursbok.» - Det hoppas mycket i boken och halva kapitel inräknas i litteraturen, boken är ibland väldigt förvirrande. » - Den var krånglig att ta sig igenom. Vissa saker kände man igen men det var svårt att sortera bland all information. Inget dåligt med kunskap men för mycket kan, i mitt fall, leda till att man blandar ihop saker.» - Den var väldigt tung att läsa då den var omfattande och detaljerad. Engelskan var svår och gjorde det ännu svårare att förstå. » - Jag använde den gamla kursboken. Den tyckte jag var väldigt bra. » - den var helt okej» - Den var hyfsat lättläst men det är så mycket fakta att det är svårt att förstå dom viktiga bitarna. Det var mycket jag fick läsa lite om i boken och sedan söka fram mer på internet. » - Otydlig och svårförståelig.» - Bra» - Jag hade den gamla och jag tyckte att den var mycket bättre än den nya.» - Väldigt svår att läsa och inte så tydlig i sina förklaringar.» - Använde mig av en annan bok, "Biochemistry" skriven av Mary K. Campbell och Shawn O. Farrell, 6th edition. » 9. Vilken är din bedömning av föreläsarna? BetygsättEva Albers19 svarande
Genomsnitt: 3.94 - Jättetrevlig och glad vilket är väldigt positiv. Men föreläsningarna kunde ibland gå väldigt fort fram. Det är alltid svårt att hänga med när man använder sig av power point så ett tips är att åtminstone skriva lite på tavlan. Ex. reaktioner osv. » (3) 10. Vilken är din bedömning av föreläsarna? BetygsättJoakim Norbeck19 svarande
Genomsnitt: 3.73 - Lite svåra PowerPoints, lite svåra förklaringar. Kanske ska dela upp vissa delar och hitta bättre filmer att visa grunderna på delarna på.» (2) 11. Vilken är din bedömning av laborationerna?Ang. innehållet, relevans för kursen19 svarande
Genomsnitt: 3.42 - Eftersom vi var helklass (ca 32 st) som skulle labba samtidigt var vi 6-8 personer i varje grupp. Det är väldigt svårt att få alla aktiverade när vi är så många. Och det var fruktansväer svårt att överhuvudtaget se vad som hände om man inte själv stod och utförde momenten. 3-4 personer i varje grupp hade varit att föredra så att alla fick testa på vissa moment. Den skrivna labhandledningen var inte heller särskillt bra eftersom vi fick instruktioner från handledarna som var helt annorlunda än vad som stod. Steg saknades och andra hoppades över.» (1, dålig) 12. Vilken är din bedömning av laborationerna?Ang. genomförande och handledning av Peter Adeboye och Gupta Udharta19 svarande
Genomsnitt: 3.15 - 2 Jätteduktiga killar som förklarar bra och hjälper till. Dock var de inte överens om labbarna då de kunde svara helt olika på exakt samma fråga. De hade ingen genomgång utav labben innan vilket gjorde det väldigt svårt att svara på vissa frågor.» (1, dålig) 13. Hur väl fungerade kursadministration, webbsida, utdelat material mm?19 svarande
Genomsnitt: 3.57 Arbetsklimat14. Hur var möjligheterna att få hjälp samt att ställa frågor?19 svarande
Genomsnitt: 3.89 15. Hur väl har samarbetet mellan dig och övriga studenter fungerat?19 svarande
Genomsnitt: 3.68 16. Hur var arbetsbelastningen på kursen?19 svarande
Genomsnitt: 3.47 17. Hur var totala arbetsbelastningen under läsperioden?19 svarande
Genomsnitt: 3.84 Sammanfattande frågor18. Vilket är ditt sammanfattande intryck av kursen?19 svarande
Genomsnitt: 3.68 19. Vad bör främst bevaras till nästa år?- Upplägget att jobba på lite fortare i början av perioden. Jag tycker att det är mycket bra!»- Eva och Gupta!» - Sättet att hålla föreläsningarna på. » - Larare, kursens innehall och upplagg, laborationerna.» - Laborationerna.» - Laborationerna!» - Att alla föreläsnings-powerpoint-slides läggs upp på kurshemsidan.» - Den gamla boken» - Föreläsarna.» 20. Vad bör främst förändras till nästa år?- Labbarna. Om det ska vara 6-8 personer i varje grupp kan lika gärna labben utföras i ett vanligt klassrum där en lärare visar labben istället. Då hade man haft större chans att verkligen se labben samtidigt som man hade varit ungefär lika mycket "in action".»- mindre laborationsgruppernas storlek borde minskas.» - Lite lättre grunder» - Storleken på labbgrupperna, max 4 i varje grupp.» - En introlabb hade varit fint som sagt. Det kanske inte ryms inom poängen men fler labbar hade varit lämpligt då det är de avsnitt som vi labbat kring som jag känner att jag lärt mig mest om» - Laborationsgrupperna - inte bra med 8 i varje. Finns det ingen annan bok sa finns det ingen annan bok. Den fungerar!» - Anteckningar om viktiga processer.» - Tempot var väldigt högt i början och det var en väldigt stor textmängd som skulle läsas. Kanske kan man minska textmängden i läshänvisningarna då en del av det jag läst inte var relevant för kursen.» - Labbarna. Vi var för många som labbade samtidigt. Det var svårt att få hjälp och man blev väldigt trött för att det blev snabbt dålig luft. När vi delade upp klassen i två grupper gick det väldigt mycket bättre att labba. » - labortationerna» - Finns det någon möjlighet att använda sig mindre av power point skulle jag satsa på det. » - Bättre förberedelse och organisation på labbarna» - Räkneövning så man fr chansen att ställa frågor. Mindre labbgrupper!!» - Lite irrelevanta frågor på tentan. Seminariet var ganska värdelöst.» - Laborationerna, det var för stora grupper och det var mycket förvirring kring laborationerna, syftar mest på lab. 2- fotofosforyleringslabben. Dålig beräknad tidsåtgång för de olika momenten. » 21. Övriga kommentarer- Rolig kurs!»- Arbetsbelastningen har kants som aningen hog p.g.a att vi i princip gjort kursens innehall pa 6 veckor istallet for 7 da tentan lag tidigt. darfor har det kants som om det varit mycket information pa kort tid. ganska intensiva lektioner. P.g.a andra kursens jobbiga hemtenta sa har jag inte kunnat lagga sa mycket tid som jag velat pa kursen. Darfor har det blvit annu svarare att hanga med fran gang till gang sa vid fragan om alla hanger med (vilket ar valdigt bra att fraga) sa har jag for mycket att fraga for kunna fraga (mitt eget fel). Vad som gatts igenom pa lektionen blev mycket tydligare nar jag fick tid att sitta ner och ga igenom powerpointsen och lasa boken. Ju mer jag laste boken desto mer markte jag hur viktiga powerpointsen var. Angaende fraga 13 sa ar det webbsidan som inte fungerat alltsa studentportalen, flera ganger vid inloggning sa har de uppladdade filerna varit lasta.» - Hade varit roligt om man kunde prata lite mer om sjukdomar och mediciner. Vi har visserligen pratat lite om det, men hade varit kul att få höra mer!!»
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
21%