|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ENKÄTER | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Visa resultatHär kan se resultatet från utvärderingen och exportera statistiken till ett annat program. Det går också att göra en enkel filtrering genom att klicka på svarsalternativen och kommentarerna eller en avancerad filtrering genom att använda knappen längst ned.
12lp4åk3: TEKX04 - KandidatarbeteStatus: AvslutadÖppen för svar: 2012-05-24 - 2012-06-31 Antal svar: 38 Procent av deltagarna som svarat: 33% Kontaktperson: Jamal Nasir» Utbildningsprogram som genomför enkäten: Industriell ekonomi 300 hp Utbildningsprogram studenten tillhör: Industriell ekonomi 300 hp
1. Allmänna frågor om kursen*Gradera påståendena om kursen på en skala 1-4, där1 innebär att du INTE ALLS instämmer i påståendet, och 4 betyder att du HELT OCH HÅLLET instämmer i påståendet Matrisfråga Sammanfattningsvis var kursen mycket bra*
Genomsnitt: 3.28 (bidrar till totalt genomsnitt/jämförelseindex) Kursens mål var tydliga*
Genomsnitt: 2.88 (bidrar till totalt genomsnitt/jämförelseindex) Examinationen speglade kursmålen på ett bra sätt*
Genomsnitt: 3.13 (bidrar till totalt genomsnitt/jämförelseindex) Kursadministrationen fungerade utmärkt bra*
Genomsnitt: 2.52 (bidrar till totalt genomsnitt/jämförelseindex) Kursen kändes angelägen för min utbildning*
Genomsnitt: 3.78 (bidrar till totalt genomsnitt/jämförelseindex) Kursen krävde en relativt stor arbetsinsats*
Genomsnitt: 3.78 (bidrar till totalt genomsnitt/jämförelseindex) 2. Vilka moment i kursen gynnade ditt eget lärande mest?Välj ut ett eller flera inslag som du vill lyfta fram!Om något inslag saknas i listan kan det kommenteras i fritextrutan. Svar för alla moment behövs inte. Matrisfråga Att få hjälp och svar på frågor
Genomsnitt: 1.84 Föreläsningar
Genomsnitt: 2.8 Övningar
Genomsnitt: 2.56 Projektarbete
Genomsnitt: 1.15 Inlämningsuppgift - ej grupparbete
Genomsnitt: 2.47 Laborationer
Genomsnitt: 2.2 Studiebesök
Genomsnitt: 1.08 Gästföreläsare
Genomsnitt: 2.77 Kurslitteratur
Genomsnitt: 2.4 Självverksamhet
Genomsnitt: 1.14 Tentamen
Genomsnitt: 1 Tillfällen för kritik (feedback)
Genomsnitt: 1.65 Matlab
Genomsnitt: 0 Genomsnitt totalt för detta stycke: 3.24 Handledning3. Hur fungerade handledningen från fackspråk och kommunikation?Här anger du om du tycker handledningen från fackspråk och kommunikation varit till stöd för ditt kandidatarbete.38 svarande
Genomsnitt: 2.86 - Vädigt olika kommentarer från de olika handledarna. De kändes också rätt oförberedda.» (Ganska dåligt) 4. Hur ofta träffade du din handledare från institutionen?38 svarande
Genomsnitt: 3.28 - Handledaren var utomlands under halva kandidatarbetet men ändå var det OKEJ från er sida att hon var handledare.. ni hör ju själva hur dumt det låter. Trodde tanken med en handledare var någon man kunde träffa och fick stöd av genom HELA processen... » (7 - 9 ggr) 5. Var det tillräckligt?37 svarande
Genomsnitt: 2.7 - Tror det hade varit bra med ett möte i veckan, det finns alltid frågeställningar som kan diskuteras. » (Nej) 6. Ditt omdöme om handledaren som helhet38 svarande
Genomsnitt: 4.07 - Hon hade tyvärr inte tid och vi fick minimal vägledning hur vi skulle lägga upp arbetet o prioritera» (1 - Dålig) 7. Hur var handledarens engagemang?38 svarande
Genomsnitt: 4.21 - Hon hade inte tid» (3) 8. Hur var handledarens kompetens?38 svarande
Genomsnitt: 4.52 - Ibland vid diskussioner om teori i arbtetet skulle jag ha önskat att handledaren hade gett oss mer vägledning kring vad man skulle söka fr teori i och med att handledaren ansågs av oss studenter som kompetent i detta område.» (3) 9. Hur var handledarens tillgänglighet?38 svarande
Genomsnitt: 4.07 - Hon hade inte tid och borde inte fått i uppdrag att handleda ett kandidatarbete» (1 - Dålig) 10. Kunde handledaren förmedla information och råd väl?38 svarande
Genomsnitt: 3.84 - vi fick minimal vägledning hur vi skulle lägga upp arbetet o prioritera, vårt arbete växte betydligt efter vi haft handledning o vi blev mer förvirrade» (1 - Dålig) Sammanfattande frågor11. Vilket är ditt sammanfattande intryck av kursen?38 svarande
Genomsnitt: 3.89 - Rörig info beträffande kursen från examinator.... handlare som fått olika info. angående exempelvis bedömning av individuellt bidrag... dålig info av handledare om hur bedömning av rapporten skulle gå till.... en examinator som inte ger besked om att "reflektionsdagarna" inte ger poäng, trots att det stått i kurs-pm(ett kurs-pm ska väl inte kunna ändras efter kursstart om jag inte minns fel?)... Fackspråk och B.Berglund var kursens enda behållning tyvärr » (Mycket dåligt) 12. Vad bör främst bevaras till nästa år?- Inget speceillet»- Bra att man får välja grupper, skapar bättre arbeten tror jag. Bra att man får välja arbeten som inte är framtagna av skolan. » - Alla borde ha en handledare som David Andersson!» - Martin Lackeus som handledare. opppositionerna av gamla arbeten tidigt» - Bra handledare» - projektet» - Handledare» - Martin Lakeus som handledare. Bevara alla moment men utveckla föreläsningar så att de ger mer. » - Mkt handledningstid och tid till projektet.» - Friheten map projekt och att arbeta för företag.» 13. Vad bör främst förändras till nästa år?- Högre krav i samband med betygssättningen. Det kändes som det var väldigt enkelt att komma undan väldigt billigt från kursen. Vi la inte många timmars arbete men fick ett löjligt bra resultat ändå. Om vi vetat att det inte var superlätt bedömning hade vi prioriterat kandidatarbetet högre och arbetat hårdare med det istället för andra studier/extrajobb. »- Ta bort en del av föreläsningarna i början, mindre obiligatoriska moment. De var störande för arbetsgången. Betygsättningen är mycket generös.» - Byrokratin kring alla moment. Examinatorn borde bytas.» - Det är alldeles för stora grupper, sex personer har inneburit att halva gruppen bara glidit igenom och inte tagit ansvar. Ni borde tidigare nämna att man själv ska sätta ihop grupperna och sen hitta en handledare. Bedömningen är väldigt subjektiv och min uppfattning har varit att det varierar väldigt mycket i hur hårda de olika handledarna är. Med det menar jag inte att kraven ska sänkas utan snarare att vissa handledare borde höja sina. De olika delmomenten som metod och miljö har varit väldigt krystat och för låga krav har ställts för att det ska bli något bra utav det, bättre att man får mer tid att fokusera på slutrapporten. Slutligen tycker jag det är bra att reflektionsdagarna inte ger bonuspoäng men det borde ju ha nämnts väldigt mycket tidigare.» - En reduktion av gruppstorlekarna hade varit önskvärt. En grupp på sex personer kan vara i högsta laget. Färre gruppmedlemmar hade gjort att man hade lärt sig betydligt mer. » - Mindre föreläsningar lp 3. De flesta kändes överflödiga och bidrog inte särskilt mycket. Hade varit skönare att komma igång med arbetet istället för massa onödig information som ändå inte användes, och en hel del inlämnningar som också kändes oväsentliga för arbetet. Lite off-topic så skulle jag önska att vi i någon kurs genomförda enskilda arbeten, då vi aldrig fått chansen till det än. I arbetslivet kommer vi inte alltid arbeta i grupp. Det finns också vissa personer som har kunnat surfa sig igenom de flesta arbetena också. » - Det är en administrativ katastrof att när betyget meddelats säga att poäng från refelktionsdagar inte räknas in i poängsättningen. Jag förstår om det är fel egentligen men det måste meddelat tidigare, skärpning!! Skulle vara bra om det var tillåtet att vara mindre grupper, kan vara svårt att hitta uppdrag på företag då sex personer är en stor grupp. Skulle även bli mer ansvar för varje individ vilket jag tror kan vara ännu mer utvecklande. » - Inledningsfasen, första månaden. Väldigt mycket delar som jag inte kände att jag fick ut någonting av. T.ex. metodinlämning, planeringsrapporten fick lite för stort utrymme. Den deadlinen borde tidigarelggas. » - Skriva kandidatarbete med sex person är för många» - Informationsflödet» - Administrationen, främst att det tidigare bör ligga uppe arbeten som man kan välja då det är väldigt svårt att veta vad man ger sig in i om det inte finns någon information att tillgå. Sedan måste det klargöras hur det faktiskt fungerar med reflektionsdagarna till arbetet.» - Det har lagts för mycket tid på planneringsrapporten.Bättre att komma igång med arbetet!» - val av gruppsammansättning, incitament till att genomföra andra moment än projektet» - Tycker det va dåligt att information om att poäng från reflektionsdagar uteblev. Jag tror inte på att det var något som bestämdes i slutet av kursen, utan att ni visste det hela tiden...dåligt!!! Bättre handledare är också något som ni bör tänka på tills nästa år!» - Ge information om kursen tidigare. Det var alldeles för lite tid man hade på sig för att först hitta en grupp, fundera ut vad man själv ville skriva om och sen kompromissa med gruppen och tillsist hitta en verksamhet att arbeta med. Informationen bör även vara tydligare att om hur många projektförslag som läggs ut på kurshemsidan, vi väntade onödigt länge på att fler förslag skulle komma vilket aldrig skedde. Det bör även ges bättre information kring att man prioriteras om man har hittat en handledare på en avdelning. I år var det även oerhört dåligt att informationen om att vi inte får bonuspoäng från reflektionsdagarna, gavs såpass sent. Det betydde mycket för många.. Det är även för många obligatoriska inlämningsuppgifter i första läsperioden som stoppar upp skrivandet på rapporten.» - Frågan kvarstår varför I har inlämning 1-2 veckor före alla andra program...» - Jobbigt att arbeta i grupper om 6 personer!! » - Inte lägga så mycket tid på föreläsningarna inledningsvis, i alla fall inte ha dem obligatoriska. Sedan måste ni vara tydligare med att poängen från reflektionsdagarna inte längre ingår i slutbetyget. » - Föreläsningarna var av låg kvaitet med dålig fokus på Industriell Ekonomi och elevernas kompetens» - I början var det väldigt svårt att komma igång, det blev en lång startsträcka. Delvis på grund av att det tog ett tag innan vi fick möjlighet att träffa handledaren och blev tilldelade vad vårt projekt verkligen handlade om. Innan vi hade fått denna info hade det nästan gått två veckor. » - Alla obligatoriska moment i början av kursen som bara störde och gjorde att man inte kom igång. De måste bli mer relevanta. Att skriva och lägga tid på att redovisa kring någon annans projekt var inte givande. Men kanske att redovisa kring sitt eget upplägg och att få bättre stöd från föreläsning eller övning i grupp kring metoder och hur man kan genomföra olika datainsamlingar. Mer konkret efterfrågar jag! Nära ens eget projekt och övningar istället för redovisningar!» - Föreläsningarna och seminarierna gav överlag inte mycket. Särskilt miljöföreläsningen gav ingenting till miljödelen i vårt kandidatarbete.» Beräknat jämförelseindex: 0.74 * obligatoriska frågor
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
2%