|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ENKÄTER | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Visa resultatHär kan se resultatet från utvärderingen och exportera statistiken till ett annat program. Det går också att göra en enkel filtrering genom att klicka på svarsalternativen och kommentarerna eller en avancerad filtrering genom att använda knappen längst ned.
Yt- och materialkemi, KTK105, Lp1 2010Status: AvslutadÖppen för svar: 2010-10-11 - 2010-10-31 Antal svar: 26 Procent av deltagarna som svarat: 60% Kontaktperson: Jessica Andersson» Utbildningsprogram som genomför enkäten: Kemiteknik 300 hp
Läs detta först!I denna enkät finns möjlighet att i fritextfälten ge kommentarer kring både vad som varit bra och vad som varit mindre bra med kursen.Du har större möjlighet till påverkan om du håller kritiska kommentarer på en konstruktiv nivå. Din egen arbetsinsats1. Ungefär hur många timmar per vecka har du arbetat med kursen?Vi avser här den totala arbetstiden, dvs både undervisning och eget arbete. Försök uppskatta tiden sett över hela läsperioden.25 svarande
Genomsnitt: 2.08 - Gick på alla föreläsningar, läste själv igenom kompendierna 1 gång. Sedan under tentaveckan läste jag igenom kompendierna igen och repeterade.» (Högst 15 timmar) 2. Ungefär hur stor del av undervisningen har du deltagit i?26 svarande
Genomsnitt: 4.73 - polymerföreläsningarna var bättre än ytkemi föreläsningarna» (50%) Mål och måluppfyllelseI kursplanen fastläggs kursens lärandemål, dvs vilka kunskaper, färdigheter och förhållningssätt du ska ha tillägnat dig i kursen.3. Hur begripliga är kursens mål?25 svarande
Genomsnitt: 1.88 - Fick inget kurs-PM för första halvan av kursen. Det var oklart vad som gällde. » (?) 4. Är målen rimliga i förhållande till dina förkunskaper och kursens poängtal?Denna och nästa fråga besvaras bara om du känner till kursens mål.13 svarande
Genomsnitt: 2 5. Testade examinationen om du uppnått målen?17 svarande
Genomsnitt: 2.76 - Det är lite för många återanvända frågor. Detta leder till att personer som har kontakter med tidigare elever (det vill säga kåren) får en orättvis fördel över de som inte har sådana kontakter. Alltså bör man antingen byta ut frågorna eller erbjuda fler gamla tentor till alla istället för att dom cirkulerar i smyg mellan vissa kretsar» (I viss utsträckning) Undervisning och kursadministration6. Till hur stor hjälp har undervisningen varit för din inlärning?26 svarande
Genomsnitt: 3.5 - Jag tyckte att man klarade sig bra på att läsa själv i kompendierna. » (Ganska liten) 7. Till hur stor hjälp har kurslitteratur och annat kursmaterial varit för din inlärning?26 svarande
Genomsnitt: 3.84 - Är i stort sett föreläsningsanteckningar. Skönt med litteratur på svenska för en gångs skull.» (Ganska stor) 8. Hur väl fungerade kursadministration, webbsida, utdelat material mm?26 svarande
Genomsnitt: 2.61 - Kurs pm kom upp sent och fungerade inte att ladda ner och det fanns lite info från yt och kolloid delen att tillgå där, missade man en föreläsning så var det kört att ta igen den informationen, t ex ang grupparbetet...» (Mycket dåligt) Arbetsklimat9. Hur var möjligheterna att få hjälp samt att ställa frågor?26 svarande
Genomsnitt: 3.73 - Har bara haft frågor på föreläsningar och det har gått bra. » (Ganska bra) 10. Hur väl har samarbetet mellan dig och övriga studenter fungerat?26 svarande
Genomsnitt: 3.8 11. Hur var arbetsbelastningen på kursen?25 svarande
Genomsnitt: 3.04 - Precis lagom för en 4,5 poängs kurs. » (Lagom) 12. Hur var totala arbetsbelastningen under läsperioden?26 svarande
Genomsnitt: 3.8 - I tenta veckan blev det jobbigt dock» (Lagom) Sammanfattande frågor13. Vilket är ditt sammanfattande intryck av kursen?26 svarande
Genomsnitt: 4.07 - Finns ingen bra fungerande kurshemsida där man kan få info. Har man missat föreläsningen då man till exempel fick reda på vilket ämne man hade i det egna pjojektet var det svårt att få reda på detta.» (Godkänt) 14. Vad bör främst bevaras till nästa år?- Tensidprojektet och polymer labben var viktiga moment.»- Polymerlabben!» - Kurslitteraturen är bra» - Kurslitteraturen och föreläsningarna. » - Helenas engagemang på föreläsningarna var bra» - Upplägget på föreläsningarna och de bra powerpoint-bilderna. Det är en konst att göra dem lagom informativa» - labben, och den nuvaranade uppdelningen av yt och materialdel» - upplägg med häften etc.» - helena andersson» - Bra och givande föreläsningar.» - bra häften!» - Föreläsarna» 15. Vad bör främst förändras till nästa år?- Grupparbetet och informationen på kurshemisdan.»- Fixa fram ett kurs-pm.» - Det skulle vara bra att få någon form av instuderingsfrågor som man kan jobba med under kursen. Nu så gick man på föreläsningar men kunde sedan bara läsa i materialet om man ville lära sig det, instuderingsfrågor skulle göra så man motiveras att jobba med materialet mer under krusens gång.» - Miniarbetet inom ytkemi gav inte mycket. Speciellt inte när man inte får några skriftliga instruktioner på vad som ska ingå.» - Hemsidan borde användas mer för information till studenterna. För det obligatoriska arbetet borde någon form av arbetsordning finnas eller åtminstonde några krav på vad som bör vara med. Om man missar föreläsningen om vad som bör vara med i arbetet måste man förlita sig på sina klasskamrater på att förmedla informationen. » - Man kanske borde se över tentafrågorna på ytkemi delen lite. Arbetet kändes även ganska irrelevant för inlärningen och tillförde inget speciellt. Jag lade ner orimligt mycket tid på rapporten men kände inte att jag fick ut något av det, kanske skulle man få någon morot för att göra arbetet eller försöka se till att rapporten ställer svar på frågor som är relaterade till kurskompendiet» - Projektet i ytkemidelen. När jag stod och redovisade visste jag fortfarande inte vad som var syftet med uppgiften eller vilken typ av arbete eller presentation som önskades. Bättre riktlinjer och tydligare struktur efterfrågas.» - Det finns en uppsjö av filmer och bra beskrivningar på youtube och hemsidor... varför inte ta hjälp av det?» - Projektuppgiften som görs i yt och materialdelen måste ha tydligare anvisningar. Det finns inget skriftligt om vad som förväntas av arbetet och det var svårt att få information om det från läraren. Det är inte motiverande att skriva och redovisa ett arbete där man inte vet vad målen och kraven är. Yt och koloidkemidelen borde ha ett kurs-pm med en planering över vad som ska tas upp på föreläsningen så att man kan komma förberedd.» - Kurs-pm bör göras fullständigt.» - Polymerföreläsningarna måste anpassas till hur nivån sätts på tentan. Det är inte okej att lägga ribban så lågt som den gjordes under föreläsningarna för att sedan höja den till tentan på det viset. Tentafrågorna är bra! Men vi måste förberedas inför dem!» - Det egna projektet var mycket luddigt. Fanns ingen beskrivning på vad det skulle innehålla etc. Detta borde utformas bättre. Man borde försöka lägga ut mer info på kurshamsidan. » - Mål för tensiddelen.» - Jag tycker att både laborationerna i polymerdelen och grupparbetet i kolloiddelen borde vara lite svårare eller åtminstånde lite mer övergripande. Kände inte att dem gav särkilt mkt.» 16. Övriga kommentarer- På det hela taget en mycket bra och intressant kurs med bra upplägg och bra föreläsare.»- Rolig kurs i övrigt!» - Hade varit bra om poänggränserna stod på tentatesen. Nu stod bara var gränsen för trea gick, men skriv gärna dit för 4a och 5a också.»
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
40%