|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ENKÄTER | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Visa resultatHär kan se resultatet från utvärderingen och exportera statistiken till ett annat program. Det går också att göra en enkel filtrering genom att klicka på svarsalternativen och kommentarerna eller en avancerad filtrering genom att använda knappen längst ned.
V10 Astronomisk navigering, SJO675Status: AvslutadÖppen för svar: 2010-03-04 - 2010-03-25 Antal svar: 20 Procent av deltagarna som svarat: 26% Kontaktperson: Monica Olsson» Utbildningsprogram som genomför enkäten: Chalmers Utbildningsprogram studenten tillhör: Sjökapten 180 hp
Läs detta först!I denna enkät finns möjlighet att i fritextfälten ge kommentarer kring både vad som varit bra och vad som varit mindre bra med kursen.Du har större möjlighet till påverkan om du håller kritiska kommentarer på en konstruktiv nivå. Din egen arbetsinsats1. Ungefär hur många timmar per vecka har du arbetat med kursen?Vi avser här den totala arbetstiden, dvs både undervisning och eget arbete. Försök uppskatta tiden sett över hela läsperioden.20 svarande
Genomsnitt: 2.45 - lite i början, mycket på slutet.» (Högst 15 timmar) 2. Ungefär hur stor del av undervisningen har du deltagit i?20 svarande
Genomsnitt: 4.55 - Kändes som vi gick igenom samma sak om och om igen så kändes meningslöst att vara där...» (25%) Mål och måluppfyllelseI kursplanen fastläggs kursens lärandemål, dvs vilka kunskaper, färdigheter och förhållningssätt du ska ha tillägnat dig i kursen.3. Hur begripliga är kursens mål?20 svarande
Genomsnitt: 3.75 - Skrivna av en bra lärare...» (Målen beskriver tydligt vad jag ska lära mig i kursen) 4. Är målen rimliga i förhållande till dina förkunskaper och kursens poängtal?Denna och nästa fråga besvaras bara om du känner till kursens mål.20 svarande
Genomsnitt: 1.95 - Målen verkar nästan vara lite väl simpla» (Ja, målen verkar rimliga) 5. Testade examinationen om du uppnått målen?20 svarande
Genomsnitt: 3.05 - Svår tenta pga dåliga lektioner» (Ja, i hög grad) Undervisning och kursadministration6. Till hur stor hjälp har undervisningen varit för din inlärning?20 svarande
Genomsnitt: 3.05 - Systemet med att förklara för varandra kan vara bra under förutsättning att man verkligen förstått ämnet innan. Då man inte förstått, som var fallet med denna kursen för många(mig inkl), är det ett idiotiskt utlärningssystem.
Ppt var ingen bra idé eftersom allting gicks igenom så fort att man inte hann anteckna, inte förstod kursen och vidare inte kunde förklara för sina kompisar. Genom att skriva på tavlan får man tid på sig att reflektera på uppgiften och därmed klara den lättare. Ex: GL. Jämförelse: GL förklarade sjökortsprojektioner på 45 min och alla förstod(i storcirkel). JM skulle ha behövt ca 10 min för att gå igenom allt, men 3-4 lektioner för att alla skulle förstå.
Kunskapskontrollerna är en god tanke, men resultatet lämnar mkt att önska eftersom man inte förstått vad det handlade om.
Slutsats: Astro är en tavelkurs, ingen powerpoint-kurs» (Mycket liten) 7. Till hur stor hjälp har kurslitteratur och annat kursmaterial varit för din inlärning?20 svarande
Genomsnitt: 2.4 - Byt ut Nav 1! Bra bok men oerhört svår att förstå och tidskrävande. Powerpoint föreläsningar mkt bra, tydliga. » (Mycket liten) 8. Hur väl fungerade kursadministration, webbsida, utdelat material mm?20 svarande
Genomsnitt: 3.75 - Pp upplagda på kurshemsida innehåller till stordel repetition» (Ganska bra) Arbetsklimat9. Hur var möjligheterna att få hjälp och ställa frågor?19 svarande
Genomsnitt: 4.05 - Lysande! gillar speciellt sammanfattningen av dagens lektioner efter samt inledningsförhör, så man ser om man kommer efter.» (Mycket bra) 10. Hur väl har samarbetet mellan dig och övriga studenter fungerat?20 svarande
Genomsnitt: 3.75 - Om motparten förstod blev det lättare att få förklarat ett problem» (Ganska bra) 11. Hur var arbetsbelastningen på kursen?20 svarande
Genomsnitt: 2.85 - Tycker faktiskt att vi istället för att repetera så mycket, borde ha lärt oss mer saker. Vi skulle kunna ha kollat mer i böckerna på hur de löser uppgifter så att man lättare förstod när man satt hemma och pluggade. » (För låg) 12. Hur var totala arbetsbelastningen under läsperioden?20 svarande
Genomsnitt: 2.95 Sammanfattande frågor13. Vilket är ditt sammanfattande intryck av kursen?18 svarande
Genomsnitt: 3.83 - En intressant kurs som gjordes oseriös med ppt och för mycket repetitioner. Trots alla repetitioner blev det ett högt tempo på förklaringarna vilket ledde till att man ändå inte förstod. Kan berott lite på oerfaren lärare.
Om halva klassen efter halva kursen fortfarande inte vet hur man räknar ut sin middagslattitud, kanske man borde inse att något är fel...» (Mycket dåligt) 14. Vad bör främst bevaras till nästa år?- Lärarens engagemang och positiva inställning.»- Metodiken med att studenterna deltar aktivt i undervisningen är bra.» - bra presentrationer, hjälper folk som kommer efter.» - det bör vara som det är har fungerat bra även om ämnet kan vara krångligt emellanåt.» - Pedagogiken att skapa förståelse för vad som senare skall beräknas» - Johans engagemang.» - Mailupdates» 15. Vad bör främst förändras till nästa år?- Högre tempo, bättre frågor med rätta svar, fundera på om inte kompassrättning kan gås igenom under 3-4lektioner. Lägg ut presentationer i pdf. format(tar mycket mindre tid att skriva ut)»- Matematikkursen borde vara lite mer inriktad mot tillämpningar i följande kurser. I detta fallet sfärisk trigonometri och enhetscirkeln.» - Slöare tempo på undervisning, längre lektioner. Eller som matten har, undervisningstillfällen mellan ordinarie lektioner.» - struktur i uträkningar. fler fällor och misstag. räknestuga» - Fler räkneuppgifter på tavlan där steg för steg gås igenom, inte bara "facit" i powerpoints.» - Lite mera övningar kanske i form av räknestugor. det var genom räkning jag tog till mig och förstod ämnet. » - Johan körde ganska mycket med att eleverna skulle gå fram och förklara. Det är jättebra för den som går fram, men för oss som sitter och lyssnar så är det tyvärr inte så givande. Man kan ha kvar det till en viss del, men ett tag var det väldigt mycket. » - Har redan framfört mina åsikter och min uppfattning om kursen till Johan.» - Använd inte ppt. Mindre förklara för varandra. Kanske någon enstaka lektion, men definitivt inte varje gång under 45 min. Mindre repetition. Kanske införa räknestugor?» 16. Övriga kommentarer- Johan är en bra pedagog med "nya" grepp, vilket känns kul. Alltid roligt med en föreläsare som är mån om att man som student lär sig för mer än bara tentan.»- bra kurs, trevlig lärare som går in för sitt arbete. (dessutom sagt att Göran Larsson också är utmärkt, vart på lektion med honom med.)» - Att ha repetitioner efter varje föreläsning där vi elever går fram på tavlan är en god tanke, men det känns som många droppar föreläsningarna för att slippa gå fram.» - Skönt att man har GL i storcirkel så att man nu kommer lära sig sfärisk trigonometri!»
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
25%