|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ENKÄTER | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Visa resultatHär kan se resultatet från utvärderingen och exportera statistiken till ett annat program. Det går också att göra en enkel filtrering genom att klicka på svarsalternativen och kommentarerna eller en avancerad filtrering genom att använda knappen längst ned.
LP2 - Usability - metoder och verktyg, MMT031Status: AvslutadÖppen för svar: 2009-12-17 - 2010-02-02 Antal svar: 17 Procent av deltagarna som svarat: 47% Kontaktperson: barbro Briheim» Utbildningsprogram som genomför enkäten: Chalmers
Läs detta först!Tack för att du svarar på denna enkät. Din insats är viktig för att programledningen och examinator ska få reda på att kurserna ligger rätt i utbildningen och att de gagnar studenterna på det sätt som är tänkt. Vi är intresserade av vad som varit bra med kursen och vilka moment som bör bevaras. Vi är även intresserade av om något varit mindre bra och som borde ändras eller utebli enligt er uppfattning. Det finns även möjligheter att lämna kommentarer om kursen. Tänk även på att hålla kommentarerna på en konstruktiv nivå.Din egen arbetsinsats1. Ungefär hur många timmar per vecka har du arbetat med kursen?*Vi avser här den totala arbetstiden, dvs både undervisning och eget arbete. Försök uppskatta tiden sett över hela läsperioden.17 svarande
Genomsnitt: 3.88 2. Ungefär hur stor del av undervisningen har du deltagit i?*17 svarande
Genomsnitt: 4.76 Mål och måluppfullelseI kursplanen fastläggs kursens lärandemål, dvs vilka kunskaper, färdigheter och förhållningssätt du ska ha tillägnat dig i kursen.3. Hur begripliga är kursens mål som ges i kurs-PM?*17 svarande
Genomsnitt: 3.52 - Bättre definition av metoder om kursPM kommer att vara den enda ledning som finns i projektet. » (Målen ger viss ledning men kunde vara tydligare) 4. Är målen rimliga i förhållande till dina förkunskaper och kursens poängtal?Denna och nästa fråga besvaras bara om du känner till kursens mål.16 svarande
Genomsnitt: 2 - I målen i pm är rimliga, men för att klara kursen krävs det att man lägger ner mer tid än vad som är avsatt. » (Ja, målen verkar rimliga) 5. Testade examinationen om du uppnått målen?15 svarande
Genomsnitt: 2.86 - Te» (I viss utsträckning) Undervisning och kursadministration6. Till hur stor hjälp har undervisningen varit för din inlärning?*17 svarande
Genomsnitt: 2.76 - Det mesta är repetition från tidigare årskurser. » (Mycket liten) 7. Till hur stor hjälp har kurslitteratur och annat kursmaterial varit för din inlärning?*17 svarande
Genomsnitt: 2.29 - Teorin vi använt oss av är sunt förnuft med engelska namn. Det är fånigt att lägga till "-ility" efter varenda engelskt ord som finns och hävda att det är teori. » (Mycket liten) 8. Hur väl fungerade kursadministration, webbsida, utdelat material mm?*17 svarande
Genomsnitt: 3.35 - Lite motstridig info ibland» (Ganska bra) Arbetsklimat9. Hur var möjligheterna att få hjälp och ställa frågor?*17 svarande
Genomsnitt: 3.7 - Det krävdes verkligen att man frågade om man ville ha hjälp, men svaren varierade och samma fråga kunde få många svar.» (Ganska dåliga) 10. Hur väl har samarbetet mellan dig och övriga gruppmedlemmar fungerat?*17 svarande
Genomsnitt: 3.64 - Kunde varit bättre. Ibland tycker vissa att det är bekvämt att åka lite grann på en räkmacka genom projekt. Så var fallet med en person i gruppen. Det var även så att vissa lade ner lite mycket tid på saker som inte var så väsentliga för resultatet. » (Ganska bra) 11. Hur var arbetsbelastningen på kursen?*17 svarande
Genomsnitt: 4 - Något högre än lagom» (Lagom) 12. Hur var totala arbetsbelastningen under läsperioden?*17 svarande
Genomsnitt: 4.17 - Eftersom denna kursen krävde så mycket, blev den andra kursen lidande.» (Hög) Sammanfattande frågor13. Vilket är ditt sammanfattande intryck av kursen?*17 svarande
Genomsnitt: 3.88 14. Vad bör främst bevaras till nästa år?- Projektet! Det är otroligt lärorikt och intressant att göra användartester och utvärdera med hjälp av metoder. »- Att föreläsningarna koncentreras till början av kursen så man kan lägga mer koncentrerad tid på projektet. Gästföreläsningen var intressant och gav tydlig verklighetskoppling.» - Projektarbetet var väldigt givande. Fotouppgiften var kul men den gav inte så mycket. Jättebra gästföreläsning om kartläsning. » - Projektet var bra» - Oskar Rexfelt» - Bra att duggan bara kräver godkänt och att det är arbetet som avgör betyget.» - Projektet med att göra användartest, det var väldigt lärorikt och roligt.» - Seriösa presentationer uppskattades, men informationen om vad som gäller angående dessa måste förbättras» - Det praktiska arbetet med användartest.» - Projektet är roligt och kursen i sig var väldigt rolig. » - Fotouppgiften var bra då den fick en att tänka på olika usabilityproblem i vardagen.» 15. Vad bör främst förändras till nästa år?- Minska projektomfattning!»- Mer utbildning innan projektet börjar, så att man kan göra rätt från början. » - Vissa föreläsningar kändes överflödiga om man läst resten av grundutbildningen. » - Duggan kan ligga tidigare. Föreläsningarna av Marianne var till viss del svåra att följa när man relaterade till kurslitteraturen, det var annat upplägg och ibland ingen tydlig koppling. » - Dugga mer direkt i anslutning till föreläsningarna i början av läsperioden. Marianns föreläsningar var lite svåra att följa, otydlig struktur i jämförelse till kurslitteraturen. Det hade också varit bra att premiera kurslitteraturn mer - den var faktiskt bra och föreläsningarna hade gett mer om man hade fått läsanvisningar och kunnat förbereda sig innan.» - Tydlig information om hur presentationen ska genomföras. Nu kändes det som att vi fick ett speciellt uppdrag att sälja vår komptens. Dessvärre kom det dagen innan presentation fram att redovisningen i själva verket skulle genomföras likt de flesta andra kurser. Försök att formulera beskrivningar och tipp smartare och tydligare så att missförstånd inte uppstår. Tråkigt att ändring sker timmarna innan föreläsning när stort fokus skulle ligga på muntligt framförande.» - Lars-Ola"s föreläsning om CW och PHEA samt HTA. Svårbegripligt tycker jag. » - Tidpunkt för duggan. Bättre ramar för hur mycket tid man ska lägga på ett projekt som detta. Det är inte bra när den kurs som läses samtidigt blir lidande för att ett projekt tar alldeles för mycket tid. » - Tydligare anvisningar angående de olika momentens vikt på betyget i kursen. Anvisningarna om hur redovisningen av projektet skulle ske ändrades under kursens gång, med en förtydling först dagen innan redovisningstillfället. Det var inte okej.» - Det kunde finnas ett bättre samarbete på institutionen när testlab osv ska bokas, var en del strul med det.» - Tydligare beskrivning på vad slutpresentationen ska innehålla.» - Bestäm vad som gäller från början, var tydlig, dölj inte information och håll dig till det som var bestämt.» 16. Övriga kommentarer- Allt som allt mycket intressant & lärorik kurs! Dock kanske snart dags att rusta upp usabilitylabbet. »- Lite konstigt upplägg att alla i gruppen skulle få samma betyg även om inte alla hade pratat på redovisningen eller fått sämre resultat på duggan.» 17. Har vi glömt någon fråga som du tror skulle vara viktig att ha med?*- Nej»- nej» - Nej» - nej» - nej» - Nej» - Kommer inte på något» - nej» - Vet ej» - nej» - nej» - Nej» - nej» - Nej» - Inte vad jag kommer på.» - nej» - Nej» * obligatoriska frågor
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
0%